学前儿童心理学 移情-学前儿童心理学移情的概念

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前儿童心理学 移情的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学前儿童心理学 移情的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿移情的名词解释？
2. 学前儿童的移情的定义？
3. 心理学移情的五个步骤？
4. “移情”在心理学上怎样解释？

幼儿移情的名词解释？

幼儿移情是幼儿在心理发展过程中的常见现象，即把对当事人的某一感情或者态度转移到了其他对象的身上，比如孩子看到一个人像自己的妈妈，就成天赖着她等等。

移情是一个正常的反应，也对孩子认知更多事物有积极的作用。但是，如果因为移情现象造成过度依赖，可能会产生分离焦虑之类的问题，这时需要进行关注和干预。移情一词来源于精神分析学说，是精神分析的一个用语。来访者的移情是指在以催眠疗法和自由联想法为主体的精神分析过程中，来访者对分析者产生的一种强烈的情感。

学前儿童的移情的定义？

①对别人心理状态的理解从简单到复杂。

②从需要明显的外部线索到能理解隐蔽线索。

③儿童移情能力的水平是随儿童完成任务难度而变化的。

④移情能力发展的关键期可能在4-6岁。

心理学移情的五个步骤？

一.理解他人

1、倾注情感。能专注地听，并能有效使用非语言进行交流。2、表现出高敏感度，了解别人的观点和情绪。3、了解对方的感受和需求，基于理解提供帮助。

二、帮助他人发展

帮助他人发展意味着根据他们的需求，帮助他们发挥最大的潜力。有这个技能的人通常都能：认可他人的优点，赞扬取得的成就，并提供建设性的反馈，帮助其改进提升。提供指导或教导，帮助他人充分发挥潜能。提供进一步发展的机会，帮助他人和其团队发展。

三、有服务精神

这点主要是指在工作上，要有服务精神，就是把顾客的需求放在第一位，寻求提高客户满意度和忠诚度的方法。了解客户的真正需求，并竭尽全力帮助他们，成为客户可信赖的合作伙伴。

四.积极看待多元化

多元化意味着不同类型的人能创造和发展不同的机会，具有不同于同质化的潜在机会。尽管多元化要求你根据每个人的不同，调整与他人的互动方式，以适应他们的需求和感受。积极看待多元化的人能够消除刻板印象和偏见，营造尊重每个人的氛围，并且很好地关切到每个人。

五、具有政治意识

许多人认为“政治意识”技能是具有操纵性的，但从积极的意义上说，“政治意识”意味着感知和回应一个群体的情感流和权力关系。政治意识可以帮助个人有效地引导和组织关系，能够整合想整合的***。

“移情”在心理学上怎样解释？

心理学专业解释：移情是对目前的一个人的感觉、驱力、态度、幻想和防御的体验，这种体验是不现实的，是源自童年早期对于重要人物的反应的重现和替代。

移情指向某人的特殊关系，它是一种特殊类型的客体关系，它的主要特征是对一位不适宜人物的感觉体验，而实际上是指向另一个人的。移情的特点包括：

（1）不适宜病人对现实反应的不适宜是一种重要的信号，这种信号意味着引发反应的人是不正确的。

现实中的客体，它暗示着这种反应可能属于过去并适合于过去。

（2）强度一般来说，对咨询师强烈的情感反应意味着移情，各种各样的爱、恨、恐惧等，都是这样。

（3）矛盾心理所有的移情反应都以矛盾心理，即相反感受的同时存在作为特征。

（4）反复无常移情常常是易变的，游移不定和古怪的，尤其在分析的最初阶段。

（5）顽固性在移情的五个特性中，最突出的压倒并包括其他特性的是它的不适宜性，用它的强度、矛盾心理反复无常或顽固性说明不合时宜性，所有这些都是移情发生作用的信号。

到此，以上就是小编对于学前儿童心理学 移情的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前儿童心理学 移情的4点解答对大家有用。