大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于儿童心理学沙盘游戏的问题,于是小编就整理了4个相关介绍儿童心理学沙盘游戏的解答,让我们一起看看吧。
沙盘真的可以改变孩子的,目前是可以改善儿童心理思维,提高孩子创造力和想象力,经常被应用于医学心理辅导中,将沙盘游戏进行改进和研发,发现对儿童注意力提升和学习困难有很大的帮助,能解决孩子的心理问题和智力开发。
儿童心里咨询项目,这个问题我是这样看待的,在儿童心理咨询项目中,常使用沙盘游戏、角色扮演、绘画、玩偶、粘土等游戏技巧,或者用这些游戏与故事相配合进行咨询,这是因为儿童不像是青少年或是成人,往往还不能掌握语言沟通或者次级历程的思考方式,所以成人完全诉诸语言的沟通方式不太可能在他们身上使用,所以需要***用以上项目!
1. 《沙盘游戏与治疗》- Dora M. Kalff
这本书被认为是沙盘治疗的经典之作,探讨了沙盘游戏的原理、技术和应用。
2. 《学习沙盘:沙盘游戏治疗技术和临床应用》- Linda E. Homeyer和Daniel S. Sweeney
这本书提供了关于沙盘治疗的全面指导,包括沙盘建设、沙盘故事、临床技术和案例研究等内容。
3. 《沙盘与象征性表达:沙盘治疗的现代观点》- Barbara A. Turner
该书探索了沙盘治疗的理论和实践,并提供了丰富的象征性表达的示例和技巧。
1、申荷永,高岚:《沙盘游戏:理论与实践》
2、茹思·安曼:《沙盘游戏中的治愈与转化:创造工程的呈现》
3、伊娃·帕蒂丝·肇嘉:《沙盘游戏与心理疾病的治疗》
4、卡尔夫:《沙游:通往灵性的心理治疗取向》
5、凯·布莱德温:《沙游:非言语的心灵疗法》
6、梁信惠:《沙游治疗—研究与案例》
7、山中康裕:《沙游疗法与表现疗法1、《荣格文集——让我们重返精神的家园》,冯川等译,改革出版社,19***。
8、《精神的追求——神秘的荣格》,杨韶刚著,黑龙江人民出版社。
9、《梦境世界的语言》,戴维·方坦纳著,李洁修译,中国青年出版社,2001。
10、《回忆、梦和思考》,荣格著,刘国彬、杨德友译,辽宁人民出版社,1988。
一.团体沙盘规则
每次只有一个成员摆沙具
1.摆放玩具的顺序有抽签决定
2.每人每次只允许一个作业(放一个或一类沙具)
3.制作过程不允许成员之间沟通
4.不能把自己活他人的沙具放还原,但可以移动自己活他人的沙具,算作一个作业
5.制作过程可以在某一轮放弃
6.制作过程的最后一轮最后一个成员可以在摆放后对沙具进行修饰
二.团体沙盘的意义
1.学习求同存异
一.团体沙盘规则
每次只有一个成员摆沙具
1.摆放玩具的顺序有抽签决定
2.每人每次只允许一个作业(放一个或一类沙具)
3.制作过程不允许成员之间沟通
4.不能把自己活他人的沙具放还原,但可以移动自己活他人的沙具,算作一个作业
5.制作过程可以在某一轮放弃
6.制作过程的最后一轮最后一个成员可以在摆放后对沙具进行修饰
二.团体沙盘的意义
1.学习求同存异
各位小伙伴们大家好呀!
我是老羊解说
沙盘游戏为什么能治愈人的心里?
沙盘在于你想摆什么类型
从中我们可以去得到自己想要的一个世界
在这个沙盘的游戏世界,每个角色都有自己的故事,经历和系统。
而我们就是那是创造者,故事里的每个人物的心里故事我们都知道,每一处的地方我们都熟悉。
给人们一种舒适感,人内心也觉得愉快,有趣。
我们可以去分配每个人物的剧情和结构得到我们想要的完美世界。
我是老羊我们下期见!
到此,以上就是小编对于儿童心理学沙盘游戏的问题就介绍到这了,希望介绍关于儿童心理学沙盘游戏的4点解答对大家有用。
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