多动症的儿童心理学-多动症儿童的心理机制

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于多动症的儿童心理学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍多动症的儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 一岁半宝宝的心理及生理特点？
2. 对孩子而言，孤独症严重还是多动症严重？家长该怎样干预才能矫正孩子的行为？
3. 心理学告诉我们什么是抑郁症，强迫症，恐惧症，多动症，婚姻，家庭，爱情，人际关系？
4. 多动症儿童可以正常入学吗？

一岁半宝宝的心理及生理特点？

初生牛犊不怕虎嘛，一岁半的宝宝对什么都感到特别好奇，见到什么都想摸一下，由于不了解情况，怕出现意外，但又特别胆小，很容易就会被吓到，这就是一岁半的宝宝应该具有的生理特点。意见建议：不是什么毛病，也不是多动症，也不是缺什么微量元素引起的，就是正常的生理现象，有利于宝宝学习新的东西，接触新的事物。

一岁多的孩子路走的稳了，活动范围大了，随之来的是独立意识开始萌生 喜欢用空盒子小桶的容器装玩具 在日常生活中，喜欢模仿成人的动作语气，喜欢玩球并且把球举到头顶抛起来的游戏 ，脾气也在增大，当不如意时，他会扔东西发脾气，表示不高兴，喜欢和大人一起做指任眼鼻耳口手等认识人体器官的游戏

1岁半的小儿活动范围、活动花样又较前丰富了许多，喜欢爬上爬下，喜欢模仿大人做事，如擦桌子扫地等，喜欢模仿着做广播操等活动。

如果家长耐心教他数数、念儿歌，宝宝会很有兴趣的学，他会眼看大人的节奏说出每句儿歌的最后一个押韵的音。这个时期是教孩子说话的好机会，家长不要错失良机。

这个阶段宝宝生理的独立为心理的独立提供了可能，宝宝通过自己的身体行为去感知这个世界，慢慢地开始有了自我的意识，不再是事事都愿意让父母来安排了。

另外语言的发展也促进了宝宝的心理独立，宝宝虽然不是很会说，但是已经开始透过语言来理解周围的人了

12～18 个月大的宝宝对母亲的依赖性很强，宝宝最担心的就是妈妈离开自己。如果动不动就听到妈妈说“妈妈不在了”的话，宝宝的不安情绪就会加重。

当宝宝无法确信妈妈是否会离开自己时，他就不敢独立探索世界，更不愿意离开妈妈，甚至那些妈妈允许做的事情也不敢去做了。

所以，不能为了纠正宝宝的一个小错误，而对宝宝造成更大的伤害。 

对孩子而言，孤独症严重还是多动症严重？家长该怎样干预才能矫正孩子的行为？

孤独症一般来说是生理问题，心理层面基本解决不了。多动症心理问题所占据的比例要大一些，但具体多少也很难说。不过，心理学对儿童多动症是有自己解释的～在潜意识中，父母担心孩子出事儿，孩子接收到了父母的潜意识信息，于是孩子以多动的方式向父母展示“你看，我活蹦乱跳的，一点事情都没有。”

孤独症与多动症都有不同的不良情况 为了简单理解 下面把孤独症称为 阴 多动症称为 阳 孤独症 是因为阴多阳少 多动症正好相反 是 阳多阴少 所以对于孤独症孩子的情况 就要选择有效的治疗 这个治疗不代表吃药啊 有些孩子身体很健康 只是思想或心理 情感上有一定的问题 所以要更加努力的去呵护他爱他 虽然语言上可能不能很好的交流 但可以从其他方面着手尝试着去了解他 时间久了自然会有所转变 我以前认识一个年轻的武术教练 他教过一个这种情况的孩子 应该属于自闭症的那种 也是刚开始很难接触 然后教练认真观察和无微不至的关心 后来这孩子现在好多了 能跟其他孩子玩耍 对于多动症的这种情况我遇到的也比较多 有很严重的自己控制不了 有轻微的自己可以控制但不经意间会大喊大叫 乱蹦乱跳 正常情况就是先跟孩子做朋友 一起玩在玩的过程中会对孩子有所劝说和制止 有时候也会很强硬或用一些手段 要让孩子感到害怕 你对他是有大约束力的 这些一定要考虑好了在去实施 不然会适得而反 切记 不要一味的去说孩子 因为说多了没有用 可以换做一个眼神 一个微笑 因为当孩子犯同一个错误时 你看他的时候 他会有一种被发现了 或不安的心理状态 总结 就是细心观察 了解 寻找规律 等你对孩子研究的比较细致以后 自然会知道怎么去办 前提自己要学会控制自己的心理和脾气

感谢邀请。我是一名特教老师，希望我的观点能够帮助到你。

孤独症和多动症不是一种疾病，多动症是脑功能失调导致的注意力缺陷的一种疾病；而孤独症是广泛性发育障碍的一种疾病，很多的自闭症孩子伴随着多动症共生。很多时候，这两种疾病都很多相似之处，如同一对孪生兄弟。

如果我们一般从字面意思看，好像多动症就是孩子太好动不安，而自闭症就是孩子不说话，太安静，其实这是很多人都会有的误区。自闭症的孩子可不是安安静静能坐到那的，很多的孩子由于感统方面的问题，会好动不安，但是对他们自己感兴趣的物体又会非常的投入，呈现出两个极端的表现，所以，自闭症经常会被误认为是多动症。

多动症一般在6岁前发病，学龄期有较为明显的症状，但是会随着年龄的增大逐渐好转，有的患者可以延续到成年；

而自闭症多发现于三岁左右，伴随终身的提高和干预是非常有必要的。家长应该根据孩子不同的状况来为孩子选择合适的干预和提高方式。

在孩子的“行为”方面，多动症和自闭症的行为问题都是核心症状，多动症更多的表现为活动量过大，注意力不集中，学习障碍等；而孤独症主要是重复和刻板的行为，也有类似多动症的相关症状。

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心理学告诉我们什么是抑郁症，强迫症，[_a***_]症，多动症，婚姻，家庭，爱情，人际关系？

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多动症儿童可以正常入学吗？

我家孩子班上就有一个，真是可怜天下父母心啊！从一年级开始，爷爷，爸爸，妈妈，三人轮流陪孩子上学。教室的最后一桌就是他们。孩子成绩也还行，我们都好佩服他们家长！但是作为同学，老师，的确有点不好，孩子会突然出现问题，老师，同学经常课上一半，那孩子突然大声说话等等，搞得后来都有正常的同学学他，老师都不爱他们班！唉！

到此，以上就是小编对于多动症的儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于多动症的儿童心理学的4点解答对大家有用。