学前学儿童心理学-学前学儿童心理学好就业吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前学儿童心理学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学前学儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 学前心理学概念？
2. 简述，学前儿童发展心理学的概念及其研究内容？
3. 学前儿童发展心理学的具体研究方法有哪些？
4. 从个体心理发展的角度来看，幼儿的社会性包括哪三方面内容？

学前心理学概念？

学前儿童心理学指研究从出生到入学前的儿童心理发生发展规律的科学。学前儿童发展心理学是学前教育专业的一门重要的专业基础理论课，同时，也是一门实践性很强的科学。

既是学习者踏入学前教育领域的基础课程，也对实践工作者有一定的指导作用，可在实践中帮助幼教工作者按照客观规律引导儿童心理发展、避免工作中的盲目性及提高教育工作中的成效等。

简述，学前儿童发展心理学的概念及其研究内容？

《幼儿园教师资格考试标准》和《幼教保教知识与能力》考试大纲中关于“学前儿童发展”的要求编写。

全书系统地阐述了学前儿童身心发展的特点以及相关的教育问题，具体包括三大部分。

第一部分总论，主要介绍学前儿童发展心理学的学科概况、研究方法、理论流派和基本问题，包括前四章。

第二部分论述学前儿童心理发展的特征和规律，包括第五、六、七、八章，是本书的重点内容。

第三部分阐述了学前儿童身心发展过程中的差异性和特殊性，包括第九、十两章。

学前儿童发展心理学的具体研究方法有哪些？

1、观察法

　家长要观察孩子的时候一定要有所选择，千万不能无时无刻盯着孩子看，这会引起孩子的反感的。还要求观察者掌握一个原则，那就是方法要结合观点，只有观点正确结果才正确。

　　2、实验法

　　为了方便家长的观察他们会改变孩子的生活条件，看看孩子的心理在不同的环境中发生什么样的变化，这就叫做实验法。不过这种观察方法对于3岁一下的儿童不适用，因此它具有一定的局限性。把观察法与自然结合起来，叫做自然实验法了。

　　3、临床法

　　临床法处理心理有问题的儿童的时候，需要从结果往前推算原因，来研究弄清楚孩子为什么会出现某些典型的行为，知道原因之后就知道怎么处理了，渐渐地孩子的心理也就正常了，这对正常孩子的发展有着极其重要的意义。

　　4、测验的统计法

　　虽然数量统计法具有一定的局限性，但是还是可以作为一种研究方法的，就是大家在统计数据的时候，不要被表面现象所迷惑，必须观察仔细一点。

从个体心理发展的角度来看，幼儿的社会性包括哪三方面内容？

从个体心理发展的角度来看，幼儿的社会性包括社会行为、社会情感、社会认知三个方面。

社会性是生物作为集体活动中的个体、或作为社会的一员而活动时所表现出的有利于集体和社会发展的特性。社会性是个体不能脱离社会而孤立生存的属性。

学前儿童社会性发展的心理结构：就是学前儿童社会性发展所包括的内容及彼此之间的关系，

主要包括：1、社会认知、2、社会情感、3、社会行为技能、4、自我意识、5、道德品质和社会适应

学前儿童性别角色的发展主要经历了三个阶段：知道自己的性别,并初步掌握性别角色知识；自我[_a***_]地认识性别角色；刻板地认识性别角色。

到此，以上就是小编对于学前学儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前学儿童心理学的4点解答对大家有用。