特殊学校儿童家庭教育讲座-特殊学校儿童家庭教育讲座心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊学校儿童家庭教育讲座的问题，于是小编就整理了1个相关介绍特殊学校儿童家庭教育讲座的解答，让我们一起看看吧。

1. 你如何看待特殊儿童？

你如何看待特殊儿童？

特殊儿童，对于每个家庭来说都是不幸的。

首先，对于特殊儿童，我从没有过歧视，没有看不起过。相反，我对于这类孩子，更多的是不忍，同情和关爱。因为出生这样，不是他们所选择的，如果有选择，谁不想健健康康？所以，对特殊儿童我们要付出更多的爱，更多的耐心和理解。尽我们自己的能力，给予他们一个美好的成长环境。

再者，特殊儿童，我们还要花更多的经历去培养，去教育，让他们尽可能有自理能力，不学坏。我碰到过一个小孩，由于特殊，所以家人特别宠爱，几乎是有求必应，还不分是非，所以那个小孩蛮横无理，捣乱，家长也不会去管束。这样的结果，大家对于那个小孩不是疼爱和关心，更多的是歧视和厌恶。所以，即使身体的特殊，但我们还是应该尽力教育好。

最后，防范于未然吧，优生优育政策还是很好的，婚前检查，孕前检查都是很有必要的，大家都希望生出的宝宝健康，聪明，伶俐。

从两个角度来思考这个问题吧。

1,自己的家庭中有特殊儿童，请不要放弃他！很显然不论是家长还是孩子都得要在以后的日子中面对太多的问题，做好面对问题的准备把勇气带给孩子。在身体上他有各种缺陷，可在思想上大家都一样，没有谁是特殊的。好好爱他，但不要溺爱，把他当做一个正常儿童去看待。

2,如果只是路人，我想最好的做法就是尊重吧。不取笑，会同情但尽量不要表露太多的同情。如果你是父母也要告诉自己的孩子善待他人，尊重他们，如同其他人一样！

我是黄老师，用20多年特殊儿童个案研究经验和专业知识，简单来说说我的看法。

大家可以把特殊儿童的成长想象成一棵树，有根系、树根，有树干，有枝叶。

枝叶比做是在外的行为表现，看起来是否茂盛。

树干比做是身体躯干，负责各种传导，输送通道是否通畅

根系比做是脏腑系统，如心肝脾肺肾，汲取的养分足不足。

树根是我为了让大家理解方便，用树干和根系连接的那部分来作比喻，形容成人的大脑中枢

特殊儿童所出现的认知障碍、语言障碍、运动障碍、情绪障碍等症状，就像是树的枝叶出现了问题。想要让枝叶茂盛起来，绝不是单纯修枝剪叶就能达到的。应该是全面地从树干（躯干）的外周神经、树根（大脑）的中枢神经、根系（脏腑）的自主神经出发，定位症状的核心困难，通过整体调训从根源上去改善。

对于特殊儿童本身来说，他们是不幸的，可能从出生就会比别的孩子面临更多的问题，生活也更加艰难一点，但是作为一个孩子的妈妈，我觉得对待这些特殊儿童，我们应该多一点包容，多一点耐心，在生活的点滴中慢慢的来引导他们，使他们发现自己的优点，发挥自己的长处，千万不要在他们面前强调他们的特殊性，或者将来会面临的很多问题。

当然社会也应该更多的关注这些特殊的儿童，为了他们健康成长出一份力，作为一个医务工作者，我发现很多特殊儿童是由于父母缺乏关于备孕、孕期的各方面知识，在没有准备充分或者根本没有重视的情况下诞生的，更多的科普教育，更多有用的科普知识的传播也尤为重要。

特殊儿童，是折断了翅膀的天使！！！如何看待，其实就是普通正常人的主观感受吧。

不喜欢，你可以远离，但请不要伤害；有很浓厚同情心，可以去无私奉献，默默帮助。

每个人都不是慈善家，做不到伸出援手，但能做到“无情的回绝”，虽然是一时的狠心，但也不能在道德的制高点去被批判。

上帝关山了一扇门，但是也会打开一扇窗。他们的“与众不同”或许也会是另一片天地的***者，他们深知自己与周围的界限，却依然努力的试图去融入，相对与一般人而言，他们所经历的、承受的要多得多，当然，最主要的还是要看个人本身。

人身有缺陷，但心智不缺，不愤慨，不埋怨，不消极，努力进取的人，反而更值得让我们去尊重和理解。

到此，以上就是小编对于特殊学校儿童家庭教育讲座的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊学校儿童家庭教育讲座的1点解答对大家有用。