儿童家庭教育***因素分析-儿童家庭教育***因素分析报告

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童家庭教育***因素分析的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童家庭教育***因素分析的解答，让我们一起看看吧。

1. 影响儿童青少年心理健康的因素有哪些？
2. 孩子天天补课还是成绩差，越补“洞”越大，这是什么原因？

影响儿童青少年心理健康的因素有哪些？

。。谢谢邀订有！

这𠆤问题与家庭和社会有很大的直接关糸，常言道父母是孩子最好的第一个老师。这就要看这个父母的素质和综合因素了，社会上会常听到人们这样的说法:有其父必有其子，有其母必有其女。这话虽有些绝对，但也不无一定的道理。孩子从小跟父母生活、长大，父母的一言一行必然会影响着他<她﹥们。这些影响有好的、坏的，当父母的有什么思想行为必然会带给他们、影响他们。所以，家庭教育也是至关重要的！

再就是社会影响，什么样的社会风趣必然会给孩子带耒什么样的影响，好的、坏的。所以这也是个社会问题，不仅仅是教育部门和教师的事。而是每个家庭和全社会的事！

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第一个当然就是学校原因，为什么是学校，因为孩子生下来就注定要去走第一步路，而这第一步路当然就是朝着学校的门口去拉，话说回来，为什么学校会影响孩子心里健康的成长，其实学校有时候的心理阴影，大部分都会伴随一辈子，因为班级里面彼此之间要比高下，有些自卑的同学心理肯定会有阴影的，再者就是朋友之间的友谊重量，有些一个朋友都没有，而有些全班都是朋友，这种反差同学们之间也是会记住的。

第二就是家庭的心里健康，如果家长教育得好，那么没有什么不问题了，就算出了社会也能很自如的面对，但是大多数的家庭对孩子造成的心理阴影都会影响很多地方的，比如家长总是那别人家的孩子来跟你比，这要是比的话，这辈子都比不完吧，

欢迎大家评论哦，我也会一一回复的。

遗传因素,它是根本因素,一个人的发展如何他的先天条件很重要,再就有社会因素人是群居动物,离不开社会,但你说的幼儿这个方面的影响较小,更多的是家庭这个小社会的影响,然而在家庭中最重要的又是做父母的,准确的说是教养他的人,如果教养的人是爷爷奶奶,那对他影响最大的就是他爷爷奶奶了.他们的关系是相辅相成的.

影响儿童青少年心理健康的因素大体来讲分为体质因素和环境因素；

体质因素主要是在儿童青少年在孕育时，因为母亲因素和相关遗传疾病的因素，导致孩子在出生的时候体质病弱，严重的还会有身体缺陷，终身不得治愈的遗传疾病等；这样的孩子在成长过程中会因为自身体质原因变得孤僻，敏感，十分在意他人的眼光和评价，在不断累积的情况下，会愈加严重，不管是生理还是心理，不健康的情况都会加重。

另外一个则是环境因素，又分为社会环境和家庭环境。

当下的社会环境对待儿童青少年，尤其是身体有病的孩子，并不友好。不管是眼神的蔑视、不屑，还是言语或者肢体的暴力情况都是层出不穷。在这样的大环境下，欺负弱者变成了一种发泄心理抑郁的途径；而情况恶化的结果就是有力量的孩子欺负弱小的孩子，而弱小的孩子便会欺负比他更小的孩子，引发一系列恶性循环。

所以社会环境的改善也是急需的，我们要做的便是从自身开始；

另外一个就是家庭环境。家庭成员之间的关系会直接影响儿童青少年的心理健康，尤其是父母之间的亲密关系，健康的夫妻关系，及时的对孩子的关心、指导，会让儿童青少年获得自信心和充足的安全感，从小知道什么是爱，什么是被爱，这样的家庭环境是养育出的孩子心理健康程度远远高于充满暴力的家庭养育出的孩子。

影响儿童表少年心理健康的因素有：家庭、学校、社会等。这里面，家庭、父母的养育方式对儿童青少年心理的影响是最大的，有过数据统计，家庭教育对孩子成长的影响占70%。因为，

1. 孩子的学习是从模仿开始，而父母则是孩子学习模仿的第一个对象。如何说话，如何待人接物，如何学习，行为习惯，如何解决问题，孩子都是从父母那里学来的。如果，父母处理问题是简单粗暴，那么孩子以为处理问题就该是这样的，那他也会用简单粗暴的方式解决问题。

2. 父母的教养方式。如果父母经常不分青皂白，动不动就打骂孩子，孩子长大了，要么就是脾气特别暴躁，要么就是唯唯诺诺，不自信。如果父母毫无原则的溺爱孩子，孩子长大了，不但很任性，还会很自私，更别提懂感恩了。如果，父母特别苛刻，事事要求完美，控制欲强，孩子长大了容易自卑，总是强迫自己。

3. 夫妻关系第一，亲子关系第二。父母在一起生活的快乐，孩子才会快乐。父母相处的和谐，孩子才会有健康的婚姻观，才会懂得如何跟异性相处。

因此，一个和谐的家庭环境、父母正确的教育方式，才会让孩子有一个好的社会情感发展和人际关系。

孩子天天补课还是成绩差，越补“洞”越大，这是什么原因？

孩子们用心，老师没用心。环境太差。

对于补课我们有一种观念，那就是如果不改变孩子的学习习惯和学习行为的话，他的补考成绩即使短时间内有提升，但是总体来讲，在很短的时间内有可能还会下降。

所以家长如果想让自己的孩子成绩进行，还是必须找一个辅导老师或者辅导班，对于孩子的学习习惯或者学习态度有一个，学教学观念的老师进行，否则的话。作业做得再好，观点不正确，速度再快，方法不正确，都是无用的。

还有一个问题，孩子在补习班里面有时候会有一群我们所谓的狐朋狗友，他们在一起就是玩，他们花着家长的钱，但是自己的人生目标或者自己的学习目标很渺茫，他们不在一起学习，学多少也不在于考试考多少，唯一的就是在这个小团队里面心情好。

因此我觉得作为家长及时为孩子[_a***_]补习班的话，也要注意一个问题。那种班级气氛比较好的，或者说复习班内学习成绩都是比较稳定的，甚至是中等偏上的，千万不要选择一个补习班里面都是学习差的孩子。

那还是要时常加强家长对于孩子的关系，千万不要认为把孩子忘了补习班之后自己就不用管了。

任何时候家长的关心都是不可替代的，对于学生的学习成绩来讲，学习方法和习惯最重要。

关键是补课的方法有问题。现行教材学生自学起来非常难，因此，必须要给学生补习如何学习的方法。也就是说要把学习的这把钥匙交给学生。作为教者本身来讲，当你认为最容易的地方可能恰恰是学生最需要你去讲解的内容。如此恶性循环，久而久之，师生之间的沟通会越来越差。为此，应该补补如何学习之方法。

我认为可能有几个原因。第一孩子对所补科目没兴趣，人在心不在。第二孩子确确实实对所补科目缺乏天分，即使尽力了成绩也上不去。曾经也遇到过这种学生，叫他补这种课他宁愿去跑步或劳动，视这种补课是痛苦。第三有可能孩子没有找到适合自已的学习方法。第四孩子脑子还没开窍。因为每个孩子的智力成熟阶段是不一样的。所以你应该找找你孩子到底是那种情况，具体问题***用具体办法。如果是第二种请况就放弃吧。去发掘孩子的特长和其它方面的兴趣加以培养，将来也会前途光明的。

补课了成绩就上去了，这个想法有点儿天真。真正在补课中取得好成绩的孩子少之又少，指望通过补课来达到你们目的的家长们，你们想多了，冷静下来回归现实吧，一味盲目追求成绩追求升学也许就是个错误。

第一种情况最可悲，

孩子根本就没有学习的兴趣，没有一点儿求知的欲望，没有学习的目标，更提不上有所谓的学习动力，就这样的状况，你以为仅凭补课就会改变他？他是内心深处出现了问题！改变这种状况必须对症下药抓住重点，不能从深处解决问题则一切皆为空谈，补课没有一点儿意义，钱花了，收获的仍然是失望。

放弃是一种绝望的表现，有点儿重了，但改变现状更难。

第二种情况，孩子满足于在学校的成绩，进取心不大。

这样的孩子补课纯粹是为了应付家长，“身在曹营心在汉”，带着心思去了补习班，为自己的不进步准备好了一万个理由，这样的孩子不补也罢，补了也于己无所谓利，只能是补习老师的一个***。家长们的目标很难实现，往往看到的都是些失望的泡沫。

自欺欺人的味道有点儿浓。

第三种情况，孩子德馨兼容，品性一流，仅仅局限于接受能力不怎么好。

贫穷能限制人的想像力，同样，接受能力也能影响你的成绩。虽然说你付出了，甚至于比别人的还要多，但收获未必与劳动成正比。补课没有使你的成绩目前取得了突破，终究效果还是不错的，坚持下去，相信奇迹发生的日子不远了。

以上个人意见，不求点赞，不喜勿喷，谢谢

到此，以上就是小编对于儿童家庭教育***因素分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童家庭教育***因素分析的2点解答对大家有用。