幼儿园教育公平的讲座-幼儿园教育公平的讲座有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园教育公平的讲座的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园教育公平的讲座的解答，让我们一起看看吧。

1. 乡村振兴感恩教育内容怎么写？
2. 您对网络教学怎么看，公平吗？
3. 扬州江都区教育局下发了一份文件，帮助亲戚子女补课也算有偿家教了吗，对此你怎么看？

乡村振兴感恩教育内容怎么写？

一、标题：乡村振兴感恩教育内容

二、引言：

在当前乡村振兴的大背景下，感恩教育显得尤为重要。它不仅是提升农村居民素质的重要手段，也是推动乡村振兴的重要途径。本文将探讨乡村振兴感恩教育的主要内容。

三、主体：

1. 感恩教育的内涵：感恩教育是一种以培养农村居民的感恩意识为目标的教育方式，它包括对生活的感恩、对自然的感恩、对社会的感恩等。

2. 感恩教育的内容：

您对网络教学怎么看，公平吗？

网络教学是最公平的了。***是放在这里，学不学是你的问题。其实学校的教学也是一样，老师是一样的老师，教材是一样的教材，方法是一样的方法，会不会认真的学习要靠你自己，能够学到多少也是靠你自己。

可是很多学生跟家长就忽略了一个问题，他们学习不好，成绩不好的时候都是怨天尤人。都在埋怨老师没有努力教书，都说老师在推卸责任。其实如果他们愿意睁开眼睛来看的话，可能想死的心都有，就是大家的老师都是一样的。材料是一样的，教学***也是一样的，可是别人的孩子却学的非常的优秀，自己的孩子去学的乱七八糟。自己没有吸取教训，还到处去抹黑老师和学校，但是只要他们睁开眼睛看一下同一个班非常优秀的学生，他们就会无地自容。

网络学习也是这样子，同样有学生整天在抱怨非常的沉闷，学不到东西，说老师的教学方法单一没有新意，可是有多少人会和向学习成绩好的同学去学习呢？

疫情防控，宅家学习，网课成了不二之选。网络课程之利弊非常明显，但网课一定会是将来的主要授课手段，我们要学会接受它适应它。首先网络教学内容丰富，形式新颖，容易激发学生学习兴趣。比如，对于德育教育来说，网课形式多种多样，有多种选择可以有效***教学手段，是任何课堂传统教学无法比拟的。

如，视屏，歌曲，故事，卡通等形式都可以使用，还可以显示优美的动态画面，可以播放动听的音乐，可以方便地调用图标、文字、图片，把课本上枯燥的文字，变成生动形象的艺术片，把抽象的理论变成生活的实践，使教学达到了一种新的境界，教学形式新颖，可以创设情景，激发学生学习兴趣。

网课教学能有效的解决难点，提高教学效率。一方面节省时间，教师可以把事先准备好的材料一一呈现，免除了在板书上写来擦去的辛苦功夫，不讨好的工作，不用再反复擦黑板，能够节省时间。学生上常规课的疲劳感通过接触屏幕上的图象，动画演示随之消失。

网课可以调用的科学教学形式更加多样化。不见了老面孔“一块黑板，一只粉笔、一张嘴巴”。网课尤能激发学生的学习热情，与传统的“一块黑板一支粉笔一张嘴”相比，网课上不断变换的视频，制作精美的画面，形象直观的阐述，丰富生动的信息，都符合学生猎奇的年龄特点，可激发学生的兴趣潜能，使得科学课堂活泼有趣而不单调。当然，网课也有其先天的不足，比如缺少了学生与学生间，老师与学生间的互动，缺少老师现场的个性化指导，监督等。

总之，网课是大势所趋，不是此次疫情防控之下用一下就然后束之高阁了，它不受时空限制，将给教学带来全新的理念。容易化抽象的概念于具体而生动，易于理解。可以将授课内容直接作用于感官***便于易接受，更感兴趣，更愿意去继续探索。从而让枯燥变得快乐起来。虽然网课也有各种各样的短板，甚至有很多缺点或可诟病之处，但他较之传统授课方式有无可比拟的优势。

一、优点

打破了时间与空间的限制，让优秀的教学***实现了共享.网上学习最主要的特点是学习的自主性。首先，网上学习不需要把所有学员和教师集中在一起，统一时间和地点进行教学活动，学员可以自己安排学习时间和地点进行学习，而教师也可以自由安排时间上传教学内容和答疑；第二，网上学习学员可以自选学习内容和进度，自己有什么不足就学什么，想学什么就学什么；第三，网上学习学员可以自主选择自己的学习方式，各人的学习方法和思维方式都有所不同，在网上学习，学员可以按自己习惯的方式学习。

网上学习的另一个优点是学习的平等性，在网上学习，每一个人都可以为成为教师，也同时可以是学生，每个人都可以提出问题，每个人都可以回答提问，而学员与教师之间，学员与学员之间都可以平等的交流，这里是畅所欲言的天地。在这里你可以袒露自己的心声与思想创作的灵感。在这个“大家庭”里，每一位会员都是访客，每个人又都是主人，可以客观的评论、策划。在这里，我有了一片属于自己的天地。

二、缺点：

现阶段的远程教育也有一些不足之处。（1）老师进行一对多的讲授，这就偏离了现阶段所提倡的“以学生为中心，老师为辅”的教育理念。（2）远程[_a***_]，老师与学员之间缺少面对面的交流。（3）灵活的学习方式导致学员“放羊式”学习，学习效果会打折扣。因此，我觉得远程教育应该与传统的教育方式结合起来。

三、怎样营造一个良好的网络学习环境

如何合理的利用网络促进学习，同时有效的发挥网络的优势，降低网络学习存在的不足，个人认为：

（1）激发学习动机

教育网站应该激发学习者的学习动机，一方面可使学习者把有限的注意力***集中到学习内容上，减少不必要的付出；另一方面可使学习者愿意为学习付出更多的认知努力，增强认知动力，达到学习的目的。

（2）学习内容尽可能与学习者的真实生活有关

凡事有利就有弊，主要是看利大于弊还是弊大于利。网络教学的好处也是明显的，这也是人类社会进步和科技发展的结果。事物发展总是会有一个过程的，新鲜事物要经得起时间的考验。网络教学打破了学习的时间和空间极大的方便了需要学习的各种入群，好处是多多的。但是就像一枚硬币有两面一样，它不可避免的存在一些弊端，对于一些条件不够的偏远农村，网络教学就存在一些问题了。但是长远来看这种情况也会慢慢改变的。

从这一段孩子们学习网络课程，总结了以下几点：

1.真正考验一个孩子的自学能力强。

从这一段的学习网课以来，对于自控力，自学能力强的孩子（或许平时学习一般）并没有什么影响，甚至还有所进步。但是对于一些平时成绩不错，被老师与家长一直在重视（有点宠）的孩子，一下没了这种感觉，倒是产生了一些焦虑，不能够静心学习。

2.真正让孩子的独立思考能力发挥出来了。

作业必须提交，不会的题，不再像课堂上问老师那么方便了，所以多思考一下，反而就会了。但是对于一些基础差的，差距就大了。

3.真正体验到了“一视同仁”。

所有的学生同时学习，老师看不到孩子的缺点（除了家长督促），没办法及时纠偏。

所以加强孩子的自学能力刻不容缓。

扬州江都区教育局下发了一份文件，帮助亲戚子女补课也算有偿家教了吗，对此你怎么看？

我个人支持教育管理部门出台这样的规定，希望其他地区的教育管理部门也要学习扬州市江都区的教育局。

一线教师有偿补课一直是我国教育治理中的难题之一，教育部针对一线教师有偿补课也曾出台过各项管理规定，但从实际的效果来看，一线教师利用学校的教学***提供有偿补课仍屡禁不止。

出现这种情况当然有多方面的原因。

一方面是在一些中西部地区，老师的薪资待遇比较低，用部分一线老师的话来说，现在的老师是整个社会的弱势群体，老师的工资待遇没有公务员高，甚至在有些地区还不如农民工。

而且教师的社会地位也越来越低，在学校里面，校长可以随意的批评老师，家长可以随意的投诉老师，学生是不是的还会顶撞老师。

另外一方面，教师队伍中贫富差距非常大，管理岗位和非管理岗位老师的薪资待遇存在着很大的差距，沿海城市和中西部地区的老师工资也存在很大差异。

但不论出于何种原因，既然教育部已经明确的规定，禁止一线教师有偿补课，并且很多家长也不赞成在职教师提供有偿补课。大部分家长认为，有偿补课会有损教师的声誉，破坏教师职业的廉洁性，甚至会导致教师价值观的扭曲，同时有偿补课会破坏教育公平，义务教育阶段的各项教育***有明显的公共产品属性，如果允许教师有偿补课，那就相当于是把公共产品私有化。

虽然目前在教育界已经明确的规定，教师不得利用学校的各项***进行有偿补课。并且在2015年时，针对教师有偿补课行为也作出了详细的界定，凡属于下列三种情况就属于有偿补课：

到此，以上就是小编对于幼儿园教育公平的讲座的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园教育公平的讲座的3点解答对大家有用。