儿童精神发育迟缓教育机构-儿童精神发育迟缓教育机构有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童精神发育迟缓教育机构的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童精神发育迟缓教育机构的解答，让我们一起看看吧。

1. 宝贝是语言发育迟缓，上海哪里有比较好的语言康复训练中心，希望帮忙推荐？
2. 宝宝爱尖叫是怎么回事？
3. 发育迟缓的孩子能不能上正常学校，为什么学校不乐意收？

宝贝是语言发育迟缓，上海哪里有比较好的语言康复训练中心，希望帮忙推荐？

上海语言康复训练可以咨询儿科医生或者当地残联。

目前语言训练的一种形式是“专业训练师-家长-孩子”的流程，这种形式不仅涉及到家长的理解接受能力，还涉及到孩子的语言和心理环境无法得到保障的问题，效果难以巩固

某些时候***用一对一全日制辅导也不太现实，先撇开费用和环境不谈，只是这方面的人才就非常稀缺，如果只是指导家长，一个卖家一天能帮助很多家长，也就相当于帮助了很多孩子，对于正规医院来说，这也许是最好的选择。

宝宝爱尖叫是怎么回事？

我家宝宝最近很喜欢尖叫，根据我家宝宝的表现，其实宝宝喜欢尖叫有几个原因。

第一，在学说话阶段。尖叫也是一种表达的方式，所以宝宝学说话时候就比较喜欢尖叫。

第二，跟别的小朋友学的。我记得我家宝宝9.9个月时候，听到楼道里有小朋友叫过一次，有几天就总在学，模仿是正常现象，不用过多忧虑，过几天就好了。

第三，大一点以后是表达兴奋。我家宝宝现在2岁7个月，一高兴就尖叫，不过现在这个年龄可不能像小时候不管了，有力气了，叫起来特别刺耳，总得提醒小声点，虽然也不太管用，但是，不能不说了，太扰民了。。。

第四，应该就是表达愤怒了，我家孩子没有过，但是我看过其他孩子这样。

总之，不管是什么原因，都是孩子成长过程的一个阶段，家长不要过度担忧，多提醒，告诉她这样不好，慢慢就过去了。

宝宝爱尖叫，通常有两个原因，一是因为孩子性格倔***躁，凡事都要随着他的心意来，有不如意之处就要尖叫，另一个原因是模仿身边小朋友，看到其他孩子尖叫，自己跟着学，也变得爱尖叫了。

（图片来源于网络）

第一种情况是孩子性格问题，这个需要纠正但不能操之过急，家长不能听到孩子尖叫就立刻事事顺从，这只会一次次无原则的溺爱孩子，孩子会越来越专横，也不能拿出家长权威事事阻止孩子，而是要慢慢引导孩子，告诉孩子哪些事能做，哪些事不能做，并且在孩子尖叫时***取一定程度不理睬，这样孩子能慢慢改变尖叫的习惯。

第二种情况多发生在幼儿园的孩子身上，有的孩子在家是乖乖仔，上了幼儿园看到周围同学尖叫，觉得好玩模仿同学，结果时间久了就养成尖叫的习惯。家长应该告诉孩子尖叫不是个好习惯，特别是频繁的尖叫会让人感到厌恶和刺耳，告诉孩子要有判断是非的能力，不要盲目模仿别人，这样孩子就不会再尖叫。

（图片来源于网络）

尖叫，拍打，哭闹，扔东西发出刺耳的声响是幼儿常用的表达方式。

1.尖叫可以瞬间引起别人的关注，更有可能获取帮助来解决自己遇到的问题。在日常养育的过程中，父母要密切观察宝宝的情绪及行为，在宝宝有需求的时候及时给予回应或者提供帮助。比如妈妈下班回到家，这时宝宝很想和妈妈亲热，表达对妈妈的想念并确认妈妈还是爱自己的。宝宝可能会跟着妈妈，不停的伸手想让妈妈抱。而妈妈回家后可能先去洗手，换衣服，又和家人说话，还可能会在接打电话，并没有及时回应宝宝的需求，这时宝宝可能会尖叫，会提醒妈妈放下在做的事情来照顾自己的感受。

2.尖叫是宝宝情绪发泄的一种方式，在遇到不高兴或者不满时，会让自己舒服一些。

3.尖叫有威慑作用，在别人侵犯自己的权利时，可以让对方停止行为。比如被其他朋友抢走了玩具，尖叫会让其他人感到不适，有的时候还可以让对方停止行为，比如叫的更大声一点。

4.尖叫是自己能应用的，与外界沟通，解决问题的方法。小宝宝的语言能力还在发育中，遇到困难或者挫折时，很难用言语去表达清楚，这时家长应该及时去引导帮助宝宝。这也正是家长需要有意识的去引导孩子，培养孩子的方向。

5.如果宝宝尖叫频繁出现，同时伴有言语，理解能力发育缓慢，交流困难，有些行为让人费解等等表现，这时需要警惕自闭症的可能性，通常在3岁以前会被发现，建议早识别，早诊断，早干预。

我家宝贝也特别喜欢尖叫，在一岁半左右的时候最厉害，我观察她的行为总结了几点原因。

第一，她见到别的小朋友有这样做的，单纯的模仿而已。

第二，在我让她做某件事，她很不乐意的时候，也会大声尖叫。因为孩子这个时候表达能力有限，对于自己的意愿无法用语言来表达，就会可能***取尖叫的方式。

第三，特别兴奋的时候，也是和不开心的时候一样，情绪表达的一种。

第四，想要引起大人的关注，刷存在感，或者是有需求。

那么，碰到孩子尖叫的时候，我们应该怎么办呢？这就要根据孩子的具体什么情况了。

如果只是模仿好玩，那就不用理她，让她自己嗨。

如果是过于难过过开心，宝妈可以适当引导宝贝表达自己的感受。比如，难过的时候，妈妈可以给宝宝说：宝宝难过了对不对？是因为什么什么不开心了吗？来妈妈抱抱宝宝呼呼。具体安慰形式根据自己宝贝平常的习惯。开心的时候，宝妈则可以通过教宝贝说，开心，拍手👏，蹦跳来表达喜悦。接受孩子的情绪，让她明白什么样的情绪有哪些表达的途径。就像，不开心难过可以让妈妈安慰抱抱，开心了可以拍手蹦跳等。这样孩子明白了正确的表达情绪的方法，尖叫自然会减少。

如果孩子想要赢得父母关注，那么爸爸妈妈就要及时查看询问宝贝有什么需求，并且告诉宝宝，下次想做这件事的时候可以叫“妈妈”，这样帮孩子找到正确的表达方向。

宝宝爱尖叫是什么原因？[_a***_]会给出答案。孩子小怎样做都是可爱，但大的了就是问题。首先尖叫对嗓子是不好的，其次在公共场合则让人反感。前两天等电梯，两个小男孩约4、5岁刺耳的尖叫声一刻不停，两位母亲熟视无睹。因为都是一座楼里的，谁也不好说什么。如果是在外面，难免不会出现"大连踢小孩***"，这种放任自流是在害孩子，孩子越大吃的亏也更大，将悔之晚矣。

发育迟缓的孩子能不能上正常学校，为什么学校不乐意收？

不知你的孩子有多大，发育迟缓程度.

我家小女因出生时缺氧落下疾病，大运动落后，智力还好。她父亲想让孩子早些上学，我写了一篇文章论证读书的必要性有多大。贴出来，仅供参考。

小女读幼儿园的必要性有多大

小女目前情况，2周岁，仍不能独立行走，学走一两步即倒。尖足，左脚肌张力仍高，左脚比右脚短一截。拍过髋关节片子，目前情况还好。

对她未来的预断，3岁的样子应该学会独走，但姿势一定有异常，而且比正常小孩更容易摔跤，摔倒比正常小孩更容易骨折。最让人担心的是尖足，保守治疗也不一定就能改善多少，但不治疗一定会更差劲。

她的童年是应该在医院里还是在幼儿园？

先来算一笔经济账

在医院里，每年治疗费在10万左右，吉本地治疗医保直报一半的样子，另外已办到残疾症，残联目前政策可以一年补助医疗费1.5万。算下来每年自费3.5万。

读幼儿园，很难读到公立的，私立幼儿园学费一年1万以上。

也就是治疗的话，多出2.5万的花费，这个压力完全承受得起。

一个问题我们可以非常理解，家长面对发育迟缓的孩子，他仍然有诉求，希望孩子能读正常的学校，但其实说句实在话正常的学校，真的不太适应发育迟缓的孩子。

所以我觉得家长不要一意孤行去选择这样的一种可能，这样的可能对于孩子来讲并不见得是好事，并且我们全国各个县级几乎都有特殊教育学校。你可以让孩子读一些特殊教育学校。

学校是一个大的集体家长，如果这样固执的认为自己的孩子必须到一些普通的9年义务教育学校去读书，并且拿着你自己所理解的关于9年义务教育的一些知识，能让学校必须接受，其实你就是错误的学校的9年义务教育只是正常的一些，普通的孩子对于一些特殊的孩子，学校真的是没有能力，因为什么呢？

因为学校也就是普通的学校里面没有特殊教育的老师，这一点是非常容易理解的，普通教育学校里面招聘的老师都是普通的师范专业或者拥有教师资格证的一些老师，他们没有从事特殊教育的经验，也没接受过特殊教育的培训。

因此我觉得学校拒绝接受一些特殊情况的孩子是允许的也是有道理的，如果没有专业的此种类型的教育人员从事教育的话，和其他孩子放在一起，可能会出现很多安全方面的问题，并且孩子在普通学校里面，绝对是学习不到任何知识的。

其实我觉得学校的做法是正确的。最好的做法仍然是把孩子送到特殊教育学校。

首先明确的告诉题主，发育迟缓的孩子当然能上正常的学校了。只要到了上学的年龄，并且是划片区域内的孩子，学校是应该无条件的接收的。不接收你可以去上级部门投诉，来达到你孩子入学的诉求。

然后我在说说发育迟缓的孩子到底适合不适合上正常的学校。

经常看我文章的友友们都知道我班里现在就有个残疾的孩子。他是自闭症儿童，程度已经高达4级，严重地 影响了智力。他从一年级入学开始到现在，什么也没有学会，每天沉浸在自己的世界里。

虽然我经常告诫孩子们要善待这个孩子，因为他和我们不一样，我们要爱惜、保护他。可是都是小孩子，时间一长，有的小男孩就开始欺负他。但是他不会像其他孩子一样向老师告状，也大多是班里其他学生说谁谁又欺负这孩子了。我都会严厉的批评欺负人的学生。可是还是挡不住这样的事情常有发生。

前几天，大课间我在办公室，一群学生簇拥一个孩子来到了办公室，男孩子的脸被抓破了，流了血，再加上眼泪，看着有点吓人，我赶紧问怎么回事。他说是那个残障的孩子给又抓又咬的。

我就去了教室。那孩子看到我，有点瑟瑟发抖，好像知道自己犯了错，不看我。嘴里叨叨着“打打”，显然他也受到了惊吓。问他事情的经过他也不会说。我就询问其他的孩子事情的原委，那样还比较公正些。最终的实情是挨打的男孩子老是欺负残障的孩子，残障孩子被欺负的可能忍无可忍，他才下狠手反抗。

我突然觉得这孩子很可怜。把他拉到身边，想安抚他，可是他吓得往后躲。我也不敢再去接近他。

所以像这样的孩子就不应该在普通学校，而是去特殊学校，进行专门的教育，人家家里重视的孩子，都去专门机构做干预，干预越早，孩子将来越有可能融入生活多一些。可是我学生的家长完全是放弃这孩子了。

其实就我的观察如果他去专门的机构去上学，这孩子的状态肯定比现在好很多，可惜我的建议，没被人家家长***纳，或者他们心疼钱。就这样放弃了孩子。

我邻居家也有一个智力发展迟缓的孩子，就是大家说的唐氏综合征的孩子，她的父母都是老师，为她付出很多。在小学时，由妈妈自己教她，所以她没有受到任何的歧视，可是她的成绩只有几分或者二三十分。到了初中，她妈妈他们就把她送到了特殊学校去培养技能，在那里跟着老师独立生活，现在这孩子的生活能力大长，会做简单的饭菜，热情开朗，走哪里都给唱歌，虽然唱歌跑调，但是感觉孩子很快乐。还学会了关心妈妈。邻居家就觉得挺满意了，最起码她有了可以独立的生活自理能力了。

到此，以上就是小编对于儿童精神发育迟缓教育机构的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童精神发育迟缓教育机构的3点解答对大家有用。