儿童心理学强调年龄-儿童心理学强调年龄的概念

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学强调年龄的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学强调年龄的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是心理发展?心理发展具有哪些基本性质？
2. 人的生理年龄与心理年龄是一致的吗？

什么是心理发展?心理发展具有哪些基本性质？

　　心理发展是指个体随着年龄的增长，在相应环境的作用下，整个反应活动不断地得到改造，日趋完善和复杂化的过程，是一种体现在个体内部的连续而又稳定的变化，是量变和质变的统一。

　　基本性质有：

　　（一）心理发展具有一定的方向性和顺序性

　　心理发展总是指向一定的方向并遵循确定的先后顺序。比如，许多学派都划分r心理发展的阶段，尽管由于划分的标准不同有3至8个不等的阶段划分，但是所有_的划分都是按从低级阶段向高级阶段的方向进展，各阶段的先后顺序是排定了的，不能超越阶段等级，不能颠倒顺序，更不能随意前后错乱。再比如儿童动作的发展严格遵循着从上到下、从中心到外周的原则。先会画圆，后会画方；先说“不”，后说“是”；先说“定宝”，后说“我”；先“利己”，后“利人”；先会辨认上下，后会辨认前后。这都说明心理发展具有方向性和顺序性。

　　（二）心理发展的不平衡性

　　心理发展的不平衡性主要是指人一生全程的心理发展并不是以相同的速率前进的，而是按不均衡的速率向前推进的。一般发展趋势是，从出生到幼儿期属于第一发展加速期，童年期为平稳发展期，青春发育期是第二个发展加速期，成人期处于缓慢发展变化阶段，老年期的心理变化呈下降趋势。

　　（三）心理发展的普遍性和差异性

　　人类心理发展规律具有普遍性，与此同时，个体心理发展在发展进程、内容、水平等方向又具有千差万别的特殊性。各种特殊性统称为心理发展的差异性。心理发展的规律性体现在心理发展的普遍性和差异性的复杂关系中。

　　（四）心理发展过程中增长和衰退的辨证统一

人的生理年龄与心理年龄是一致的吗？

你好，生理年龄、心理年龄经常被我们所提及，作为一名心理咨询师，结合我实际遇到的情况和你分享一下。

生理年龄是指从医学、生物学的角度来衡量的年龄，亦称生物年龄。

心理年龄是指人的整体心理特征所表露的年龄特征，与实际年龄并不完全一致。最具有代表性的指代心理年龄的心理学理论便是埃里克森人格发展八阶段理论。埃里克森将人的心理年龄分为婴儿期、幼儿期、学龄初期、学龄期、青春期、成年早期、成年期、成熟期。

我们生活中常常有所谓的”小大人”、”妈宝男”、”少女御姐范儿”，”老顽童”等等，其实都有可能是生理年龄和心理年龄存在差异。

当我们的心理年龄大于生理年龄时，就会给人一种”少年老成”或者”更为成熟”的感觉。

当我们的心理年龄小于生理年龄时，就有可能让他人感到我们的表现略显轻浮、幼稚。

当然看似最理想的状态，可能是”绝对平衡”，即心理年龄和生理年龄保持一致。

其实无论是哪种情况，一个人的生理年龄和心理年龄都是ta的自由状态。如果没有对其生活、工作、学习以及各种关系造成影响，那么并没有必要太过关注。

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到此，以上就是小编对于儿童心理学强调年龄的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学强调年龄的2点解答对大家有用。