儿童心理学动漫图-儿童心理学动漫图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学动漫图的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学动漫图的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是心理学动画？
2. 宝宝1岁11个月，英语启蒙需要看英文动画片，宝宝看上瘾了，咋办？
3. 一些孩子玩手机如痴如醉，是否对他们开发智力有帮助，为什么？

什么是心理学动画？

心理学动画是一种通过动画形式来展示心理学原理和概念的教育工具。它可以用来解释人类行为、情绪、思维和认知等方面的心理现象，帮助人们更好地理解自己和他人。心理学动画通常以简单易懂的方式呈现，适合各个年龄段的观众。

心理学动画是一种运用虚拟动画来展示心理概念的表达方式，它可能会包含字符、动物、机器或立体图等动画图像。

它将实际的心理学理论以一种有趣的视觉形式呈现出来，并且它的做法更加直观地展现出抽象的心理概念，弥补了学术论文的学术性不足。

宝宝1岁11个月，英语启蒙需要看英文动画片，宝宝看上瘾了，咋办？

很高兴回答您的问题！

因为我家宝宝刚才你说的这个阶段过来！现在三周岁！不到两岁那会儿，也是让她看英文启蒙的儿歌和动画片，确实上瘾，不让看就哭，就闹！

于是我和孩子爸商量，虽然英文启蒙是好事，但是也不能放任，眼睛疲劳了就要注意休息！于是开始随机的让她看，在不想打开电视的时候，就用画画，或者其他玩具陪她玩，让她忘记看动画片这回事，如果她提出来主动要求看，先约定好，只能看两集！小孩子耍赖是常事儿，每次他耍赖，就看着她闹，等她后继无力了，在给他说明白，为什么，因为她提前已经答应了！这时候一定要耐心，不要生气，不要着急，相信我，三次之后她就明白了！

我家三岁的小姑娘，每次我和孩子爸对她说。和小家伙们说拜拜吧，你自己关好不好？一般她都会犹豫几下然后自己关掉电视，还开心的说，我自己关掉的，真棒！

这是需要家长来好好引导的，学英语也是，不是只要让他自己看就行，更多是陪着她一起看，一起跟着说！她才会模仿我们，跟着说英语单词！

英语启蒙是好事，有这个意识更是好，加油吧！

我是南山，感谢您阅读[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

我家看动画片基本都是以英文版为主。但一直有控制，一般不会超半小时。我们是提前约定好的，一天不乱发脾气不无理取闹式哭，我们可以看一集动画片。和妈妈比赛拼图、讲故事、画画、玩游戏得胜一集动画片。吃饭穿衣上学棒棒哒一集。

有兴趣是最好的，可以每天控制时间，不让他看那么久，每天坚持规定时间学习就行，如果家长实在不希望他对着电视，或者电脑看，可以尝试着，让他慢慢习惯听英语，一边听，家长一边也跟着一起学习！

两岁以内的孩子眼睛正是成长的黄金时期，不适合看电视，手机iPod等等。建议可以用录音机下载英语儿歌，英语顺口溜，英语单词等等在生活中随时随地放给孩子听，用听觉来潜移默化的影响孩子，一直坚持下去效果非常的好。

一、2岁以下的孩子，不宜看动画片

提到英语启蒙，就让我们绝大多数父母头疼，因为我们大部分人英语口语水平都不怎么样，然后我们首先先择的就是，让孩子看原版的动画片。

看动画片要对着电子屏幕，多少有点伤眼睛，从保护眼睛的角度来说，让2岁以下的孩子看电子屏幕的，肯定是不好的。

其实，语言启蒙的最好方式，是给父母多跟孩子对话、互动，给孩子提供一个良好的语言环境，这比让孩子单独听语音、看电视的效果要好得多。

比较好的英语启蒙方式，当然是最好父母和孩子进行绘本阅读了，当然，这需要父母有较好的英语口语水平，并且要选择适合对孩子进行英语启蒙的绘本。

关于英语启蒙绘本的选择，可以选择不断重复句式的绘本，比如《Brown bear,Brown bear,What do you see》。

但问题是，大部分爸爸妈妈、特别是爷爷奶奶都不会说英语，怎么办？

比较好的方法，是让孩子听原版英文儿歌，儿歌韵律性强，朗朗上口，比较符合孩子的学习需求。

若是有条件的家庭，能给孩子请一个母语国家的老师，和孩子进行口语交谈，进行日常的英语启蒙最好不过了。

一些孩子玩手机如痴如醉，是否对他们开发智力有帮助，为什么？

现在很多家长把ipad当成哄娃神器，孩子一闹，就给他电子产品，他拿起ipad就秒变乖宝宝，别说跑闹了，连声都不带出的。但是，不正确使用电子产品的危害是极大的！

1.视力是最大的杀手

孩子长时间盯着电视或电子产品看的时候，很容易因为视疲劳而引起***性近视。当眼睛随着屏幕上的动态画面来回移动，调节和辐轴频繁，使得调节瞳孔的睫状体肌肉一直处于紧张状态。长期如此的话，视力疲劳，***性近视就会慢慢转变成真性近视。

有些家长会在孩子看电子产品时调暗屏幕亮度，以为这样可以降低电子产品对孩子视力的影响。殊不知，这样做反而会增加视力疲劳，不利于孩子视力发育。

2、语言、情感、智力发育迟缓

0~3岁是孩子语言发育的[_a***_]，这时候家长进行适当的语言***，对语言发育和表达能力至关重要。

孩子和家长沟通是主动学习的过程，而看电子产品是被动接受的过程，这两种语言***带来的效果大相径庭。孩子长时间接触电子产品，缺乏和家长的交流和沟通，语言发育和情感表达上都会受到不同程度的影响。所以我们最好在2岁以内不要让孩子接触电子产品

如果手机能开发智力，那么各级教育主管部门也不会禁止手机进入中小学生课堂的。很明显，过早的给孩子一部手机，弊大于利。

倒退十几年前，没有智能机的时候，孩子的手机用短信交流，还没有这么明显的弊端。但是现在智能机普及之广，连老年人都离不开了。

手机不会主动开发孩子的智力，它只是一种工具，正确使用可以成为孩子学习的帮手，比如利用它快速查阅海量的学习资料，节省时间提高效率。如果不正确使用，则只能***身心，过度沉迷，还会伤害身体，反而影响了智力的发展。所以手机作为工具本身并无利害只分，只是我们使用工具的方式不合理。

有一次家长会上，学校的老师这样看待手机和学生的关系；成年人都不能克制自己，天天刷个不停，消磨了大量的时间和精力，又怎么能希望孩子通过自觉，去抗拒智能机的诱惑呢？

对孩子来说，繁重的学习压力和枯燥的作息时间，需要***缓解，智能机恰好提供了一个非常合适，可以说是量身定做的泄洪出口，音乐、电影、游戏、***、社交这几项功能几乎可以满足每个人五花八门的兴趣和需求。有一类青少年，过度使用手机，不自觉的成瘾，性格和心理发展明显扭曲，离开手机就手足无措，心焦气躁，这样的学生成绩绝不会优秀，即使他们再聪明，大脑的智力和精力也都会偏向手机，很无法专注于学习。

其实除了老师考虑的这些弊端，现实中，孩子使用智能机还会带来一系列连锁负面反映，如使用手机易引发攀比必理，形成不良的消费习惯，増长家庭经济负担；接收不良信息，受负能量影响，不利身也健康，更不利于三观的正面培养，特别是一些有害的***化信息，也有碍对生活和世界正确认识的形成，甚至有可能上当受骗；社交的泛滥化开放，不当交友；易引发青年的安全隐患；

除此以外，长时间使用手机，也会带来生理上的危害，有一项调研证明，青少年长时间使用手机对视力、皮肤、颈肩带来损害。特别是长时间玩手游的孩子，有患腱鞘炎的风险，还有坐姿不正确带来的骨骼发育伤害等。

对于孩子玩手机的危害和好处真的褒贬不一，但个人认为啊，控制在一个度，控制范围，倒是可以的，但玩或者看要以健康积极向上为主的。

我老大，三年级，她也很喜欢刷抖音，但一般她对哪些怎么画画？世界奇闻轶事，还有那种教古风舞蹈，钢琴，唱歌的很感兴趣。

再就是，我家小宝，平时看电视，有一段时间很喜欢看宝宝巴士的太空沙，直到有一天，我突然发现，他自己学会了很多颜色的英文单词！

所以，个人觉得，电子产品可以玩，但还是那句话，有一个度

到此，以上就是小编对于儿童心理学动漫图的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学动漫图的3点解答对大家有用。