学前儿童心理学论述题题,学前儿童心理学论述题题目及答案

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本文目录一览：

• 1、学前心理学的考试试题及答案
• 2、心理学论述题如果幼儿又重听现象怎么办?
• 3、学前儿童情绪与情感的培养论述题
• 4、学前心理学论述题:论述皮亚杰对儿童思维发展的四阶段
• 5、学前教育学心理学试题及答案
• 6、学前教育心理学论述题,为什么说保护儿童的求知欲比教给孩子一些知识更重...

学前心理学的考试试题及答案

名词解释题（每小题4分，共20分） 1．个体心理发展 2．知觉 3．自传体记忆 4．自我中心 5．社会性游戏 填空题（每空1分，共20分）1．学前儿童心理学是研究---学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。

答案 单项选择题 C【解析】科学的儿童心理学产生于19世纪后半期，一般以1882年德国生理和心理学家普莱尔的《儿童的心理》一书的出版为标志。 B【解析】婴儿的认生从5～6个月开始，8～12个月达到高峰。

幼儿教育学心理学试题及答案 选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）世界上第一所幼儿园的创立者是（ 0C　）。

幼师教育学心理学试题及答案 第一部分 选择题 单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。

电大《学前儿童发展心理学》（专科）各章期末复习题及答案第一章绪论1．学前儿童心理学是研究（C）儿童心理发展规律的科学。

教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析 单项选择题 1．“看见”、“听到”、“想像”、“思考”是（ ）。

心理学论述题如果幼儿又重听现象怎么办?

1、正确的做法是：因势利导，因材施教，关注幼儿的反抗心理的同时，对孩子的合理行为与要求，既要满足且要鼓励；对幼儿的不合理要求则要***用适当方式加以引导，避免***用强硬手段。

2、不妨先听听孩子说，再进行教育，这样既尊重孩子又能避免错怪孩子，何乐而不为呢？ 与其听话倒不如协商 听话：家长下达命令，孩子就必须服从。 协商：家长说出自己的想法，孩子也可以提出自己的想法，最后再共同决定怎么做。尊重孩子是独立个体。

3、排除了这些干扰，有了良好的注意作基础，对幼儿的听力进行认真训练，如***取老师讲，幼儿复述故事等方法，就可逐步恢复幼儿的听力，“重听”现象也就可以纠正了。 “记忆恢复”现象 “记忆恢复”现象是幼儿的另一种特殊心理现象。

4、家长如果想让孩子学什么或怎么做，可以和老师私下沟通一下，让老师和学生交流，然后通过老师安排给孩子，但不要在群里给老师说，那会引起公愤的，要讲究方式方法和策略。

5、应和老师多沟通，知道孩子在什么情况下调皮，怎么个不听话。孩子一般都调皮，但要知道原因。另外很多孩子只是这时候处于敏感期，我们可以通过一些引导，帮孩子顺利度过和养成良好习惯。

学前儿童情绪与情感的培养论述题

情绪对学前儿童心理活动的动机作用 在日常生活中，情绪对学前儿童的心理活动和行为的动机作用非常明显。情绪直接指导着学前儿童的行为，愉快的情绪往往使他们愿意学习，不愉快则导致各种消极行为。

使幼儿经常处于愉快的情绪状态。紧张和压抑是两种最有害的状态，而愉快是使紧张释放的状态。

创设良好的育人环境，培养幼儿良好的情感 教师和家长在日常生活中以身作则，为孩子的成长创造一个良好和谐的氛围，培养其积极的情感。教育过程中坚持科学的教养方式，做到严格要求与尊重爱护相结合。

学前心理学论述题:论述皮亚杰对儿童思维发展的四阶段

1、亚杰的心理发展阶段论将儿童从出生后到15岁智力的发展划分为四个发展阶段：感知运动阶段（0-2岁）前运算阶段（2-7岁）具体运算思维阶段（7-12岁）形式运算阶段（12-15岁）。

2、简述皮亚杰的认知发展四阶段如下：第一阶段和特点 感知运算阶段，这个阶段的儿童的主要认知结构是感知运动图式，儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应，从而依靠动作去适应环境。

3、出现了对因果关系的初步理解；幼儿开始逐步理解目标和手段的关系；幼儿可以模仿不在眼前的行为并表现出明显的目的性等等。

4、感知运动阶段（出生-2岁）。相当于婴儿期。这是语言和表象产生前的阶段。本阶段主要特点是：儿童只是依靠感知动作适应外部世界，构筑动作格式。本阶段儿童在认知上的主要成就是：主体和客体分化和因果联系的形成。

5、皮亚杰把前运算阶段又划分为两个阶段：前概念或象征思维阶段（2～7岁）和直觉思维阶段（4～7岁）。

6、其中，每一个阶段都是一个统一的整体。他提出了认知发展理论，并将个体的认知发展分为四个阶段。四个阶段分别是：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

学前教育学心理学试题及答案

【答案要点】（1）掌握有关学前儿童心理发展规律和特点的基本知识；（2）培养对学前儿童的情感和为学前教育事业献身的专业思想；（3）初步掌握研究学前儿童心理的方法；（4）促进辩证唯物主义世界观的形成和巩固。

．学前儿童心理学是研究---学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。 ---是生命的最基本特征之一，是生物界的普遍现象。3．新生儿视觉调节机能较差，---很难随客体远近的变化而变化。

单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。

幼儿教育学心理学试题及答案 选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）世界上第一所幼儿园的创立者是（ 0C　）。

中央广播电视大学2008--200***年度第二学期“开放专科期末考试 学前儿童发展心理学试题答案及评分标准 名词解释题（每小题4分。共20分）1．指依赖于事物的具体形象、表象以及对表象的联想而进行的思维。

教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析 单项选择题 1．“看见”、“听到”、“想像”、“思考”是（ ）。

学前教育心理学论述题,为什么说保护儿童的求知欲比教给孩子一些知识更重...

强烈的好奇心会使孩子对学习产生兴趣。好奇心会让他们带着求知欲而不是疲劳进入学校。这说明好奇心对孩子们的重要性。好奇心对孩子们的未来也起着重要作用。因此，父母不应该让孩子折叠纸飞机。

幼儿心理教育是以“幼儿为本”，也就是把孩子当成与大人有着平等人格的人来关照，老师在关心与爱护孩子的同时，切莫丢掉“尊重”与“平等”，这两种当代人文意识，老师不仅仅是蹲下来与孩子交流，更是真正地将大人的架子放下来，用心同孩子交流。

学前教育（Preschool Education）是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种***，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。当今学前教育研究的对象为出生至入学前的儿童。

家长达不到言传身教，将会使孩子学到虚伪的不良品质，久而久之，孩子就会形成孤独、冷淡的心理，对生活失去了希望，上进心和求知欲丧失。

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