农村儿童家庭教育现状分析-农村儿童家庭教育现状分析报告

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于农村儿童家庭教育现状分析的问题，于是小编就整理了2个相关介绍农村儿童家庭教育现状分析的解答，让我们一起看看吧。

1. 你如何看待现在的农村家庭教育问题？
2. 大家如何看待农村教育的现状？

你如何看待现在的农村家庭教育问题？

你好，我是乡村小海

农村家庭‭‮育教庭家‬‬存在的问题

家庭教育越来越得到重视，中国的家庭教育，‭‮市城‬‬比农村重视，‭‮市城‬‬比农村投入得多，‭‮是这‬‬中国家庭教育中‭‮大最‬‬的城乡差别。近年来，‭‮家国‬‬投资农村基础教育‭‮度力‬‬不断加大，‭‮村农‬‬学校办学条件及教育‭‮平水‬‬有了明显改善和提高。但是，相较城市，‭‮村农‬‬家庭教育效果并不明显，‭‮在存‬‬问题主要如下：

(一)家庭教育‭‮受未‬‬重视

当前，随着‭‮女子生独‬‬的增多，‭‮育教庭家‬‬更显得十分重要，然而，在‭‮村农‬‬家庭有很多的‭‮长家‬‬还不知道‭‮育教庭家‬‬的意义和重要性，在面对‭‮育教庭家‬‬更有的家长把‭‮子孩‬‬往学校一丢，就没事了。

(二)‭‮长家‬‬文化素质过低，‭‮乏缺‬‬科学的方式方法

农村文化‭‮平水‬‬偏低是造成‭‮育教庭家‬‬与学校‭‮育教‬‬相脱节的根本原因，部分家长‭‮想思‬‬较低，虽然说‭‮今如‬‬家长非常‭‮乎在‬‬孩子，因‭‮化文‬‬程度较低，‭‮要想‬‬给孩子辅导也无能为力。

(三)隔代‭‮育教‬‬影响严重

由于农村乡镇企业‭‮展发‬‬较缓，劳动力纷纷外出打工、进城经商。‭‮使致‬‬一部分儿童因父母双双外出‭‮业谋‬‬而被托付给祖辈们照料。于是，这些‭‮育教庭家‬‬的重任也自然落到爷爷、‭‮奶奶‬‬或外公、‭‮婆外‬‬身上。导致这些‭‮子孩‬‬长期不能和‭‮母父‬‬生活在一起，‭‮法无本根‬‬接受正常的家庭教育。

农村里的祖父辈老人，不是年老体弱，就是‭‮化文‬‬很低甚至是文盲或半文盲，根本无法负起教育‭‮理管‬‬孩子的责任。他们对事物的认识与教育‭‮法方‬‬也有局限性，‭‮少缺‬‬教育孙辈的能力，并且与‭‮子孩‬‬存在‭‮大较‬‬的代沟，难于沟通与交流。

现在农村的教育问题，整体看起来确实让人担忧，接下来我说下自己的看法:

现在农村家庭，在对待孩子的上学问题大概分为以下几种:

1.对孩子教育问题特别重视的，这类家长把孩子的上学问题，永远放在第一位。为了孩子能接受更好的教育，掏干自己的所有积蓄买学区房，自己吃再多苦，都无缘无悔，在他们眼里，孩子在农村上学根本就不会有出息，所以，无论付出任何代价，都要送孩子去城里上学。

2.对孩子的教育问题不是太重视，在他们眼里，孩子能不能成才，主要是靠自己，自己不上进，再好的老师也没用，所以，他们一般都会把孩子留在农村上学，不会在孩子身上费太多的精力，只是做到了父母该承担的责任。

3.对孩子的问题基本不怎么管，只顾自己忙着赚钱，有的甚至把孩子留给爷爷奶奶照顾，自己在外做生意，每个月往家里寄钱，爷爷奶奶都老了，又没文化，怎么可能管得了孩子的学习，所以，这种家庭对孩子的教育属于基本不管，不过这种家庭少之又少。

农村的教育条件和城里比起来，确实有一定差距，而且现在好多村子的小学都取消掉了，这让农村孩子上学越来越难了。对于家庭条件比较好的孩子来说，他们可以到城里去接受更好的教育，那没条件的，就只能在农村开始混日子，想想真让人担忧。

个人认为，农村本来就比较落后，国家应该大力重视农村的教育问题，让农村孩子应该从小就能接受好的教育，农村的父母也应该重视起来孩子的教育，尽可能得给孩子提供好的学习条件，共同把农村孩子的教育提上去，毕竟孩子是国家的未来。

对此您怎么看？

这要看什么年代的农民以前的老人大多数不重视孩子上学的学习问题现在的年轻人可不一样了，很注意自己的孩子生活和学习大多数人条件好了，都在县城买了楼房，陪孩子上学让孩子也享受跟城市孩子一样的待遇

你如何看待现在的农村家庭教育问题？

教育，有二层意思，一个是育，就是把家中的娃，抚育长大成人；一个是教，教孩子生存的方法，教孩子为人的道理，教孩子谋生的技能……教这一部分比育内容要多。

1，子不孝父之过，这是古训。由于农村的教育存在缺陷，现在有的农村家庭得确出现，儿子不瞻养父母，对父母的晚年生活，不承担责任，辛苦了一辈子的农村老人，到了晚年生活非常凄凉；出现这种情况，主要是老人本人，在年青时忽视了对孩子的教育，只抓养家这一头，丢下教育儿子这一头，因此应了以上的古训。

2，现在农村的年青人去城里打工的多，一些家庭的孩子成为留守儿童，父母埋头打工抓钱，哪顾得上儿子的教育问题，留守儿童是有学可上，可光学校这一块教育，没有家庭得***教育，儿童得到的教育是不完整的，因此就出现了这些孩子，学习质量较差，放任孩子朝不好的方向发展，存在着农村留守儿童极大的教育隐患。

3，也有的农村家庭觉的比较放心，爷爷奶奶带着孙辈，这在对孩子的生活上是照顾的很周到，可也出现大问题，爷爷奶奶对孙辈溺爱的偏多，按现代教育，要求孩子的教育少，孩子成了小霸王，形成独一无二的性格，长大后有的就走上了邪路。

总之，孩子是家庭的未来，也是国家的未来，农村的孩子教育存在的隐患，我们不容乐观，一定要破解，祈愿我们农村的每一位孩子，都能得到良好的教育，成为国家有用之才！！

说实在的，这是个令人十分担忧的问题！

农村一大部分年轻夫妇，撇下一对儿女去了城市打工。把儿女舍在家里，让爷爷奶奶看管。爷爷奶奶都在家的还好，可有一部分只有奶奶，爷爷也出去打工了。奶奶大部分都是文盲，半文盲还是不错的。

我见过，也有亲身体验。

我女儿就是如此，大外甥女5岁，小的是个外甥，才2周岁。女婿去了天津打工，女儿在离家30公里的本市找了点事做。虽说离家近一点，可一星期也不能来家看看孩子。

记得女儿离开的第二天，我不放心两个孩子，就开车把俩孩子接我家来了，以往不大理我的小外甥，见了我非常亲热！

我真的受受宠若惊！

我抱着孩子的那种感受，简直就像几十年前搂着我亲爱的儿子！真的！！

下车后，我想把他抱进屋里。可他跑在我前面，闯进屋里，先是喊了一声“妈妈……”

然后，就歪着身子到处乱找：门后面……床底下……各个房间的角落……

我妻子跟着孩子，满脸都是泪水呀！

大家如何看待农村教育的现状？

天下大计，教育为本。在此首先向坚守在贫困山区，高寒山区，边远地区的人民教师致敬，因为教师们的无私奉献，辛勤教学，把文化知识传给孩们，让孩子们做一个有理想，有目标，有勇气的社会主义接班人。寒门出学子，师恩记在心。虽然穷，有的考上高中大学，也有少数寒门学子考上北大清华。富裕的地区，有的教师课堂上不讲重点，到晚上补习才讲重点。山区的孩子有的走路要走一个小时以上，天未亮上学，放学回到家太阳下山了。

我家乡变化很大，原来是一间旧祠堂用来教学，如今是二三层的教学楼房，过去没有幼儿园，如今兴办了幼儿园，设小班，中班，大班。夏令营活动，唱歌，跳舞，表演小品，吸引众多的村民，家长一齐观看，深山小村热闹了，头一回看三四岁孩子表演。过去我读书时是教白话，如今从幼儿园起教普通话。潮流运转，人也在变。

我打工的地区有两种学校，一种是公办的，专收本地有[_a***_]的学生，从一年级至到初中三年都是免费的，初中分重点班和普通班。第二种是私人办学校，是收学费书费的，从幼儿园起收费到初三，专门招收外来务工人员的子女，初三毕业后基本上枝师学院，枝工学校，理工学校，极少数人上公办普通高中。

现在的学校是现代化的教学楼，高级教学，先进讲师。我觉得得到了很多，但又失去了很多，道不明，也讲不清楚。

农村义务教育实际是***起主导作用，承担着主要责任的教育，经费投入主题应该在***。眼下的情况是除了中央和省投入必要的教育经费保运转以外，地方***特别是县、镇两级***基本没有投入，导致农村义务教育学校在校舍修建，日常维护，设施设备的添置更新等方面与城里的学校差距越拉越大，导致教育均衡化发展无法实现，实际上成为一句口号，一句空话。教育说起来，没有人说他不重要，从国家层面到普通民众认识都是到位的，尴尬局面是农村学校连最基本的师资数量都不能保证。目前我们还存在大量的代课教师，而这些代课人员由于待遇太低(每月不足500元)，也多是干一段时间就走了，各所学校再想法设方招一些 又由于某种原因暂时离不开家的人来充数代课。县里每年也新招聘200多人，但新招的还抵不上退休的留下的空缺。因此，农村教师更加紧缺，如此这般恶性循环，在这种情况之下，农村的义务教育该怎么做，教育水平怎么能得到保证，更不要说提高了，这是当前困扰农村义务教育发展的最大问题。百年大计！教育为本！国家一直都很重视农村教育体系！

农村教育。

三十多年来，我一直是农村学校的一线教师，同九十年代比较，农村学校有如下变化，一，年轻教师比例很少。很多偏僻的农村学校，每年派去一两个年轻教师，而这些被派去的年轻教师，一两年就托关系调走了，出现年年派，岁岁走，年年派去新教师，而一直不年轻的现象。

二，专业教师几乎没有。派去年轻专业的教师，因为教师的缺乏，也都成了非专业教师，或被安排教语文，教英语，数学；音体美等专业课，只是在上级检查时，搞突击，上一节两节；就是上，也是非专业教师代课。

三，老教师依然是农村学校的主力。很多学校，就要退休的教师都还上着语数外等的主要课程；下个月退休，这个月，也必须上，否则学生就没有教师教。

四，新科技教学手段用不上。太多的老教师，对于新的教学手段，根本不会用，导致教学***的浪费；大多教师不用，一个两个的年轻教师，也就失去了活力，也干脆不用了，致使***闲置，造成***的浪费。

五，现在的农村学校，都由若干个自然村合并而成，校车接送，值班、延时，安全等等，一系列的工作，耗去了教师精力，几乎没有多少时间，静下心来研究教学；而且生源质量差，以至于教学成绩差。

总之，而今农村教育正在逐渐消亡。生源、师资、校舍等一系列的教学设施，也在自然而然的被淘汰！所以，农村教育只有两条路：死亡，合并！

一己之见，欢迎交流。

我有一个朋友是乡村教师，她说，农村学校抓安全，城里学校抓教育。一句话反应了农村教育的现状，真的令人深思！

农村教育之所以会出现这样的问题，原因可想而知。一是家庭教育的缺失。农村留守儿童比例超过一半，指望爷爷奶奶重视教育是不现实的；二是教育***的短缺。无论是师资水平，还是硬件设施，农村相比城市都要差一大截，而且农村师资队伍极不稳定，大家都想往城里发展，都是把农村学校当成跳板，导致了铁打的学校，流水的教师，教育怎么搞得上去？三是教育部门的不重视。农村学校软硬件都跟不上是教育部门安排不合理，一定程度上说农村学校抓安全的现象是教育部门的默许，只要不出事，万事大吉。

农村教育要抓起来，首当其冲的是教育部门要把农村教育抓在手上，要把农村教育与城市教育同等对待，手心手背都是肉，两手抓两手都要硬。第一步从硬件设施抓起，第二步要提高农村教师的***待遇，要把教师留住，把软件、硬件都搞上去，这是农村教育改善的前提。其次要提高家长对教育的重视。家庭教育是绝不能少的，也是非常重要的，家庭教育一旦缺失，农村教育就失去了半壁江山，很多家长以挣钱为借口丢下孩子去打工，殊不知这样的做法其实不明智，甚至是愚蠢。

农村教育需要振兴，但绝非一朝一夕之功，这是一场持久战，但是教育是百年大计，我们必须做好。都是祖国的花朵，朵朵都需呵护！

到此，以上就是小编对于农村儿童家庭教育现状分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于农村儿童家庭教育现状分析的2点解答对大家有用。