教育机构儿童围棋座位大小-教育机构儿童围棋座位大小要求

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构儿童围棋座位大小的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育机构儿童围棋座位大小的解答，让我们一起看看吧。

1. 下围棋时双方要行欠身礼对吗？
2. 中国礼仪中下围棋有什么样的禁忌？
3. 浅谈小学班主任如何做好班级管理工作？

下围棋时双方要行欠身礼对吗？

是的，不过一般场合不太需要，但重视礼仪这方面的还是可以有的。 下棋前行欠身礼一般在棋盘右侧或者对弈座位的后方。 围棋比赛中的礼仪其实很多，但现在国内知道的少，执行的少。最正宗的是日本七大联赛，基本上全部都有一整套礼仪。包括后手要先到，要主动搽拭棋具，对局前要互相行礼，猜先后，年幼者要主动从在下手位（面对裁判长看，左侧是下手位）。

下手位主要是年青人，年龄相近就是段位低的人坐（猜的时候位置不换，必须要主动抱着棋盒换过来）。

然后就是第一手，无论是上手还是下手，一般都要放在自己的右上方（新布局除外），放在左上方尚可，放在左下方或右下方就是很失礼了。

这一点在围棋直播中也有讲究，就是机位必须保证第一手在右上方，如果棋手不是这样行第一步，就要调整机位。

中国礼仪中下围棋有什么样的禁忌？

1.围棋是一种高雅的智力竞赛，同时也是一种文明。围棋又是与朋友切磋和比较的一种竞争方式，同时下围棋还有以下一些规矩和礼仪。

2.有以下几点：1.入座。对弈双方开枰前，要先起立行礼，再落座，落座要轻，坐姿要端正，再握手与鞠躬。一般比自己年长者，要坐在执白子的一方，显示尊敬。

3.猜先。落座后，坐在白子一方的人，应先抓起一把白子，放在棋盘上，坐在黑子的一方的人，可用一颗黑子，放在棋盘上，表示猜单数，猜对的一方执黑棋先下。

4.对弈。在开始后，不可以东张西望，不可与他人交谈，不可翻阅与围棋有关的读物，如果一方要离开座位，要先向对方打招呼，然后再做定夺。

5.取子与落子。用右手的中指在上，食指在下，在棋盒中夹住棋子，再轻轻地落到棋盘中，放在棋盘的交叉点上。为了表示尊重，黑方的第一着棋，通常下在自己的右上角，不能再移动棋子的位置。

6.投子和终局。如果有一方要认输，可以将自己一方的两颗棋子，放在棋盘边线外的盘面上，表示投子认输，双方要起立握手，互相鼓励，如果输方要求复盘，胜方应积极配合。

浅谈小学班主任如何做好班级管理工作？

1.对于每一个学生都是平等的对待其实每一个学生都有自己的独特的特色，而且每个小学生都有自己自尊心，从小学生的心里角度出发，其实每个学生都需要得到班主任老师的关心和注意，再加上现阶段的小学生大部分都是独生子女，如果没有得到班主任老师的关注那么很容易就会造成心里的落差，从而形成一定的心里的阴影。所以学会平等的对待每一个学生是每一个作为小学班主任老师的一个必修的课程，作为一个小学班主任老师应该具有基础的职业素养，其中最重要的一点就是学会用平等的观念去面对每一个人学生，给予每一个学生相等的关心和照顾。

2.小学班主任老师应该专人专职，有效的引导学习进行自我的管理想要做好小学的班主任的班级管理工作，在实际的条件允许的情况下，学校应该设置专人去承担班主任的管理工作，而且需要班主任老师具有一定的心理学以及教育学交际学的知识，这样有利于更好的开展班主任老师的班级管理工作。其次，为了有效的培养学生的一个综合素质的全面发展，小学的班主任老师应该积极的培养学生进行自我管理，引导学生学会进行自我管理工作。这一方面非常有利于学生养成一种自我规范的良好的习惯，不仅仅可以促进学生养成良好的学习习惯，而且对于学生整个的综合素质的发展都是非常有利的。

3.与学生要进行及时有效的沟通，并要做好有效的保密工作作为一个小学的班主任老师应该和学生建立一种亦师亦友的师生关系，积极的去倾听学生心中的想法，做一个友好的倾听者，从学生的言谈中找到自己的班主任工作做得不足的地方，并且加以改正，与学生交谈的时候要***取合理的方式，保护学生的自尊心，用一个平等的身份与学生进行交流会赢得事半功倍的效果。同时在倾听和了解到学生的心声之后需要为学生做好的一个良好的保密工作，确保学生的隐私不受到侵犯，合理的尊重一个小学生的***。这样一来，才会赢得学生的信任，学生才会继续的与老师进行有效的沟通，否则只会是受到适得其反的效果。

到此，以上就是小编对于教育机构儿童围棋座位大小的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构儿童围棋座位大小的3点解答对大家有用。