农村留守儿童心理学-农村留守儿童心理学健康现状及策略研究结题报告

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于农村留守儿童心理学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍农村留守儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何解决留守儿童玩手机？
2. 什么是留守儿童？

如何解决留守儿童玩手机？

以下是一些建议来帮助处理留守儿童沉迷手机问题：

1.与孩子进行开放的对话：建立一个开放的沟通渠道，与孩子坦诚地谈论手机使用问题。询问他们为什么喜欢手机，了解他们在手机上花费时间的原因。

2.设定合理的手机使用规定：共同制定并明确规定孩子使用手机的时间和场景。例如，限制使用手机的时间段和地点，避免将手机带入卧室或进餐时使用手机。

3.建立其他兴趣爱好：帮助孩子培养其他有益的兴趣爱好，如运动、艺术、音乐等。这样可以分散孩子对手机的注意力，并为他们提供更加丰富的***和发展空间。

4.督促学习和完成任务：确保孩子在完成学业和其他任务后才能使用手机。这有助于建立起正确的优先顺序，让孩子明白手机只是生活的一部分，而不是主导生活的全部。

父母自己不要沉迷手机，孩子是父母的镜子，模仿能力极强。如果与孩子有时间相处的话，要珍惜这段团圆的时刻，让孩子体验亲子活动，户外活动，与其他孩子外界的互动交流等。

让孩子和父母从网络世界抽离，站在外面看，才会体验到原来外面的世界更加真实精彩。

什么是留守儿童？

留守儿童是指父母双方不在身边，由其他亲人或者亲戚照料的儿童。

我曾经是个留守儿童，不值得骄傲。学生时代，每当看到同学放学回家就有父母温柔的拥抱，煮好的温热饭菜，而迎接我的总是冰冷的灶台，我总感到忧伤。其他学生最喜欢放假，过年过节。我最怕。在学校还有同学陪，在家里什么都没有。特别是晚上睡觉，不敢关灯，门上顶着木棍，枕头底下藏着水果刀。早上四五点就要起来给自己煮早餐。自己学会做很多家务。

学校的教务主任，班主任把所有的留守儿童叫到办公室。没有安抚，没有温暖。说出来的话让人感到心寒。大意是，你们没有爹妈带的孩子，社会那么乱，交友要谨慎，别学坏了。

因此，留守儿童这个词，对我来说，就是个伤痛。也希望***，社会，学校，家庭，一起努力，优化社会结构，均衡社会***，不要再有留守儿童这个词。

简单的说，留守儿童就是父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们，他在童年时期没有父母在身边陪伴，一般与自己的爷爷奶奶或其他亲戚一起在农村生活。

留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。

社会心理学家认为，孩子只有在童年时获得父母爱的陪伴，以后走上社会才有能力爱他人，缺乏父母关爱和家庭陪伴的小孩，将严重影响留守儿童的身心健康成长！

留守儿童常年见不到父母，在儿童成长时期严重缺乏完整的家庭亲情和父母的陪伴，成为我国当前部分地区的时代孤儿，很容易在儿童成长期出现众多心理问题，也容易形成儿童的性格缺陷。

希望***能够整合社会***，成立相关机构，关爱留守儿童，填补监管空白，减少留守儿童意外事故发生。

留守儿童是指父母外出打工，自己留在农村生活的孩子们，他们一般和家里的爷爷奶奶或外公外婆一起生活，但是留守儿童或多或少会存在一些问题。

一： 在学习中容易***，心理上容易叛逆，低年级的儿童会表现为逃学、迟到、不完成作业、不诚实；高年级孩子攻击意识很强，顶撞老师、不服从管教、少数盲目冲动、打架斗殴。

二：普遍厌学，行为习惯较差、对学习没兴趣、不愿参加活动、心里自卑，由于对学习失去信心，开始沉迷网络游戏。

三：由于缺失父母的陪伴、教育，许多留守孩子会处于自我封闭的状态，导致人际交往敏感，语言交际能力减弱，形成内向孤僻冷淡的性格。

综上介绍相信大家已经了解了留守儿童，现在留守儿童已经成为了社会问题，有关部门和学校老师应该多关爱他们，多重视他们，以免让孩子们出现心里方面的问题。

留守儿童就是指父母双方外出到城市打工，自己留在农村生活的孩子，留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常。

其实就是经济原因。每个家庭的父母也不想把孩子留在家里，但是为了挣钱为了生活。不得不外出挣钱。哪个人的父母不想陪陪自己的孩子呢？

什么是留守儿童？

1.留守儿童多数为父母去外地打工，暂时在[_a***_]地没有固定居住场所，经济受限，只能将孩子留在家里，有由爷爷奶奶啊或者姥姥姥爷看管。这样孩子与父母之间的沟通～～～会很少，接辈亲也会让这些留守在家的宝宝们被溺爱，随着年龄的差距，孩子们需于无与长辈了间的代代沟也在慢慢升级，一旦长辈们否决他们，那他们叛逆的心理会加重，如果控制不好这个尺寸，很可能让孩子有极端的路(大打架、斗殴、夜不归宿、离家出走等)。

2.孩子的教育问题～～～上也存在或多或少的不足，现在时代进步，很多老师都是通过各种聊天工具与家长之间进行沟通，很多老人不会使用这些聊天工具，导致老师留给孩子的作业不能快速得到传递。更有些老师会留一些电子版手抄报、作文、读后感之类的作业，身为小学生，未接触过电脑办公软件，不能自己独立完成，而奶奶爷爷更是不会，不免给孩子作业带来不便。当孩子感觉被阻挡是时，难免产生心理抗拒。

3.每当星期天过后，小伙伴们聚集在一起，孩子们谈论更多的是爸爸妈妈带我去哪玩了，给我买了什么好玩的，之间进行对比，心理落差更大。留守儿童更多的是奶奶爷爷或者姥姥姥爷陪伴，他们很少感受到父母给予他们的爱。一个偶然来电，偶然视频通话都会让他们开心的蹦起来。

4.不过更多事实证明留守儿童更懂事儿，他们更懂得尊重老人，美中不足是留守儿童容易被欺凌，但是由于他们小表达不清，更容易受伤害。

5.希望有一天，我们国家会变得更发达，每个人在自己家附近就能工作，获得自己生活所需的报酬，让更多的留守儿童感受到父爱母爱，留守儿童不再受伤害。

到此，以上就是小编对于农村留守儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于农村留守儿童心理学的2点解答对大家有用。