中国古代儿童家庭教育局限,中国古代儿童家庭教育的方法

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本文目录一览：

• 1、奴隶社会家庭教育的时代特点有哪些
• 2、古代教育也有不少缺点,你认为有什么呢?
• 3、受传统文化影响的中国家庭教育存在哪些问题

奴隶社会家庭教育的时代特点有哪些

【答案】：B 本题考查的是各时期教育的特点。奴隶社会教育的特点是阶级性、道统性、专制性、刻板性和象征性。B项正确。A、C两项是原始社会教育的特点。与题意不符，排除。

古代西方奴隶社会家庭教育显著的特点包括： 家庭承担了儿童教育的任务，原始社会的儿童社会公育已经消失。 奴隶主贵族垄断着受教育的权利，教育也仅限于奴隶主贵族的家庭中实施。

家庭在儿童初等教育中拥有及其重要的地位；在儿童观上体现为“性恶”论倾向；初等教育的内容主要为道德教育和基本的读写算。

家庭承担了学前儿童教育的任务，原始社会的儿童社会公育已经消失。奴隶主贵族垄断着受教育的权利，学前儿童教育也仅限于奴隶主贵族的子女。学前教育的内容主要是生活技能和劳动技能。

奴隶社会和封建社会的幼儿教育具有以下两个特点： 鲜明的阶级性和等级性。在奴隶社会和封建社会中，教育通常只限于上层社会，奴隶和平民通常没有接受教育的机会。

官师不分，学校设在官府之中，官吏既是教育官员，也是学校教师。③政教合一，教育机构与行政机构不分，教育与行政合一。社会产品除维持人们的生活必需以外，开始有了剩余。

古代教育也有不少缺点,你认为有什么呢?

我国古代伟大教育家的教育思想中的缺点和不足有：忽视科学。缺乏尚武精神。缺乏务实精神。二分法思维，缺乏包容度。缺乏平民情怀。

首先，古代家庭教育强调家族成员的尊卑和地位，这种思想容易导致排他性和不平等。在现代社会中，人们应该强调平等和包容，不应该仅仅因为家族关系就给予特殊的地位或待遇。

主要是脱离口头语言实际，不重视听话能力和说话能力的训练。我国古代作为书面语言的文言文，两汉之后就基本定型了，很少变化；而口头语言则是一刻不停地发展着，变化着。所以二者的距离越拉越大。脱离应用实际。

孔子教育思想的缺点： 忽视科学 忽视科学这点是中外不少人对孔子的批评。

家训是我国家庭教育所特有的一种文献形式，是我国古代历代家长为了教育子女而专门撰写的训诫、家规、家书等，这些家训往往浓缩作者丰富的人生体验，饱含深厚的爱子之情，具有广泛而深远的教育意义。

然而，传统教育也存在一些缺点：注重记忆而非理解：传统教育在知识传授上偏重于死记硬背，缺乏培养学生的理解和批判思维能力。

受传统文化影响的中国家庭教育存在哪些问题

1、现代教育的问题是传统文化的精华未被吸收。导致知识技能培训过于发达，道德人格教育过于薄弱，才会培养出药家鑫这样的大学生。推荐参考大安法师开示：家庭教育重要性和方法古人说，教育，要从最基础的、最早的时候开始。

2、弊端如下：（一）“家长”专制的家庭教育制度 “父为子纲”是中国封建社会亲子关系的道德规范。家庭中一般由最高辈分的男子作为“家长”，拥有全家的经济生活大权，居于支配地位，掌握全家人的命运。

3、家庭教育善于运用体罚的方法古代家庭教育中盛行体罚， 父母体罚子女是理所当然的事情、子女对父母的责打不但不能产生怨恨， 责打后更应该孝顺父母。《礼记.曲礼》中有言“怒而打之流血，不敢疾怨，起敬起孝。

4、过于严格：中式家庭教育往往对孩子要求较高，有时过于严格，可能导致孩子承受较大的心理压力。缺乏个性发展：中式家庭教育往往忽视孩子的个性发展，过分强调集体主义，可能抑制孩子的个性和创造力。

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