教育机构改儿童成长中心-教育机构改儿童成长中心怎么改

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构改儿童成长中心的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育机构改儿童成长中心的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童成长中心跟幼儿园的区别？
2. 儿童成长中心经营范围？
3. 青少年成长中心需要办理的手续？
4. 儿童中心理念是谁提出来的？

儿童成长中心跟幼儿园的区别？

儿童成长中心和幼儿园的区别：

托育中心是针对0-3岁宝宝的，托育中心主要包括照护、习惯养成以及潜能激发和早期启蒙教育。

幼儿园针对的是3岁以上的儿童，根据《幼儿园教育纲要(试行草案)》幼儿教育8个方面的内容，即生活卫生习惯、体育活动、思想品德、语言、常识、计算、音乐和美术进行全面的教育活动。

儿童成长中心经营范围？

包括孩子的心理健康，饮食，负责孩子的日常，和培养孩子的学习生活等与儿童成长相关的方面。

儿童成长中心以潜能发展理论为核心，以品格教育为根基，以兴趣培养为手段，以知识学习为载体，以能力训练为导向，以习惯养成为目标，不仅让孩子能上学，更让孩子上好学。

青少年成长中心需要办理的手续？

一、办理托儿所、幼儿园、学前班、早教班等学前教育机构，需向民政部门申请登记；办理托管服务类的经营主体和教育类家政服务主体需向工商部门申请登记。二、属于工商部门登记的主体可以办为有限公司、合伙企业、个人独资企业、个体工商户。

三、合伙企业设立登记提交材料。

儿童中心理念是谁提出来的？

杜威提出的儿童中心论是：

儿童是教育的起点，是中心，而且是目的。儿童的发展、儿童的生长，就是理想所在。儿童心理学的内容基本就是以本能活动为核心的习惯、情绪、冲动、智慧等天生心理机能的不断开展、生长的过程。教育就是促进本能的生长过程。



杜威(J．Dewey，1859—1962)生于美国的佛蒙特州，是美国的哲学家、心理学家和教育家。杜威的论著很多。1886年出版第一本美国心理学教科书，1896年他在《心理学评论》上发表了《心理学中的反射弧概念》一文，被认为是芝加哥机能主义心理学派的正式开始。

杜威的重要贡献之一是把心理***用到教育和哲学方面，使三者结合起来。他强***育促进儿童本能生长，提出了“儿童中心主义”的教育原则。他认为，儿童心理学的内容基本就是以本能活动为核心的习惯、情绪、冲动、智慧等天生心理机能的不断开展、生长的过程。

教育就是促进本能的生长过程。他还大声疾呼：必须以儿童为教育的出发点，把儿童当做目的，而不是当做手段来看待，教育措施一定要围绕着儿童来实施。这种儿童中心主义对皮亚杰有很大影响。

儿童中心理念是由杜威提出来的。

他提出“儿童是起点，是中心，而且是目的。儿童的发展、儿童的生长，就是理想所在。“以儿童为中心”，体现在教育过程，它要求教师应考虑儿童的个性特征，使每个学生都能发展他们的特长，尊重儿童在教育活动中的主体地位。

“从做中学“是杜威教学理论的基本指导思想，在理论上是以他的经验论哲学观和本能论心理学思想为基础的，是对传统教育的教学进行全面否定的一个中心论据。

杜威“儿童中心论”的基本观点

19世纪中期以后，资本主义确立并进一步发展。[_a***_]生产由机械化进尔发展到电气化。科学技术逐渐普及，从教育自身发展而言，则在摆脱一般文化教育或古典文化教育，走向生产性、实践性教育，原来的传统教学方式偏重灌输、说教，与新时期所要求的教育、教学以及培养新型的人才，日益发生尖锐的矛盾，要求进行变革。出现了现代教育的教学体系。杜威就是现代教育的代表人物，他把赫尔巴特作为传统教育的主要代表，给予了激烈的批评，他抨击赫尔巴特主义剥夺了儿童自我活动的余地，实施的是强制的、非民主的、有抽象主义倾向的教育。

杜威认为，“传统教育”就是一种“静听”的教育，学校里的一切都是为“静听”准备的，消极的对待儿童，机械地使儿童在一起，课程和教学方法的划一，概括地说，重心是在儿童以外，重心是在教师、在教科书以及你所喜欢的任何地方和一切地方，唯独不在儿童自己的直接的本能和活动。

到此，以上就是小编对于教育机构改儿童成长中心的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构改儿童成长中心的4点解答对大家有用。