幼儿园践行教育理念总结-幼儿园教育理念与实践

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园践行教育理念总结的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿园践行教育理念总结的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿启蒙教育到底有没有必要？为什么？
2. 一个女人在感情上背叛了你，这样的爱情还有意思吗？

幼儿启蒙教育到底有没有必要？为什么？

幼儿启蒙教育到底有没有必要？我的回答是很有必要！

0～3岁是幼儿大脑发育的黄金时期，到幼儿6岁左右大脑基本已经完成了95%的发育，这也正好应证了我们平常说的“三岁看大七岁看老”，如果抓住这个时期好好开发小朋友的大脑的话，相信对他们以后的学习、生活都会有很大的帮助。

那么我们平时应该怎么对幼儿进行启蒙教育呢？在这里我大概罗列以下几点：

一：语言能力

幼儿语言的发展直接关联着大脑的发育。虽然我们平时都说3岁左右是孩子语言发展最快的阶段，但其实不然，幼儿从出生开始就已经在接收着外界的各种讯息，虽然他们可能还不会说话，但是他们会自己琢磨，会去理解，再慢慢的把他们听到的说出来，所以，我们应该从小就多跟他们交流，让他们多接收一些信息，说话的时候最好是可以让他们看到我们的嘴型；

二：感统能力

感统能力我们也可以理解为大运动能力、肢体协调能力。幼儿四肢的发展也是很能反应出其大脑发育水平的。从6个月的坐到9个月的爬再到1周左右的走，我们也可以在这个过程中清晰的发现他们的一些变化，而运动能力强的小朋友常常思维会比较活跃，适应能力也更突出一些。所以我们在平时的育儿过程中也应该去做一些针对性的运动训练，更不要觉得好像孩子小就天天抱着。

三：情绪调节能力

没必要。孩子的成长有其自然过程，不需刻意进行“启蒙教育”，但父母需要给孩子提供“具备丰富环境***，以及充满爱和温暖”的成长环境，可以促进孩子智力和情绪的发展。

如上，题主的详细问题是“在孩子4岁后就开始各种幼儿启蒙教育，强行要求孩子必须达到什么样的水平，真的有必要吗？还是还给孩子一个自由的成长过程？”

事实上，心理学家研究发现，幼儿在4岁前（而非4岁后），是大脑发育的关键时期，这个时候，“丰富的环境***”有利于大脑的发育。

父母怎么样为孩子创造丰富化环境？可以通过一些婴儿感兴趣的活动鼓励他们对世界进行探索和游戏。让孩子的房间能够“安全地”随意活动，而不是严格地规定孩子不能碰这不能动那儿。为孩子提供多样化的感觉经验，让孩子看颜色、听音乐和看人。多看、多尝、多闻、多触摸东西。

所以幼儿到处看、到处摸、到处爬、什么东西都放到嘴里尝一下，不是孩子“调皮捣蛋”，而是能促进孩子大脑发展的必经阶段。

家长们千万不要听信某些“传统偏方”，给孩子手上涂辣椒以禁止孩子吃手指；孩子一把东西拿进嘴巴里就打ta手训练ta不会再随便把东西放进嘴里；把孩子禁锢在婴儿床上不让ta到处爬等等，这些都会阻碍孩子大脑正常发育。

而是要在做好防护措施的情况下，让孩子充分地去感受、探索周围的环境和物质。这比上什么早教课或者念什么先进理念的幼儿园都重要。

家里要有丰富的物质材料，父母还要对孩子的需要作出反应，这样孩子的智力和情绪发展就会很快。

对孩子温柔而充满爱的照料也是必不可少的，这满足的是孩子的心理需要，同样对孩子的大脑以及情绪发展至关重要。

总而言之，要让孩子早期发展得好，进行所谓的“启蒙”，只要给到孩子丰富的知觉和智力***、爱和温暖，就可以了。

不需要刻意。越刻意，父母越焦虑，效果还可能会适得其反，因为父母在焦虑的情况下，很难保持内心的平静，更可能在孩子面前流量出负面情绪，导致孩子不能在温馨有爱的环境中成长。

以上就是我关于孩子启蒙教育的解答。更多育儿方面的心理学知识，可以关注我了解。

什么是幼儿的启蒙？大概很多人都说不清楚，包括育儿专家和心理学家。我曾经在《早教革命》这本书中，记得作者做了深入的探索性的描述。就是幼儿在生下来的刚开始，他的大脑是白纸一张，第1次接触的人对他很重要。第1次接触的人，即使不是父母，而是其他人或者是动物。给他留下的刻板效应是非常深刻的，甚至分隔一段时间后见面孩子都能够立刻想起。这种印象记忆甚至可以铭记一辈子。这就解释了，为什么要给孩子第一刻板效应。这为幼儿的教育提供了非常重要的理论和实践依据。刻板效应是启蒙的物质基础和理论基础。

幼儿教育界曾经有一句比较流行的话，“每个孩子就是一张白纸，你给他涂什么颜色他就是什么色彩”。教育界也有一句话，“你想孩子成为什么，你就给他提供什么”。我想这就是启蒙教育的作用了。曾经有位同事，对自己孩子的教育非常苦恼。他希望小女孩成为将来的大学教师。说是他希望孩子将来最理想的样子。为此他专门咨询了一位在大学当老师的女[_a***_]，博士的回答是：你想让他成为教师，就要给她提供一个亲身体验当教师的良好环境。换言之你想让他成为钢琴师，你就要给他提供体验钢琴师的环境。所谓耳濡目染，潜移默化，大概就叫做启蒙了吧。

有人说不需要什么启蒙教育。说只要给丰富的***就可以了。我就纳闷了，丰富的***，那不就是耳濡目染吗？那不是启蒙教育吗？启蒙教育不在于教什么，而在于给什么环境。

其实并不是好环境都能给幼儿积极的教育的。哪怕是很优渥的环境。良好的幼儿启蒙环境，是要积极的引导，良好的回应，唤醒个体能动性，积极的互动。换言之，教育的目的就是要唤起儿童的天性。这就解释了一个有趣的现象，很多优秀的人，伟人，英雄，艺术家，科学家……，他们的孩子，并没有得到良好的启蒙教育，最终也没有成为优秀的人。

良好的启蒙教育，奠定成功人生的基石。成参天树在土肥沃。

启蒙教育当然有必要啦，在幼儿期孩子的探索欲，求知欲是非常强的状态，如果引导的好那么以后他的整个认知习惯都会形成一个良好的状态，不然反而需要家长各种督促来学习，因为幼儿一般是3-6岁的孩童，这个时间段性格还没定型，认知还在发展，对于新鲜事物，对于成败得失也会很在意，所以启蒙不仅是孩子去探索，去发现 更是去尝试，经历过努力，挫败，再接再厉的过程中最终收获的成功，这种喜悦给孩子带来的不仅是事物上的反馈更是心里上的成长，可以知道面对不懂得事物怎样去摸索，不会的事情怎样去想办法解决，最主要是培养一个动脑筋的思维。

嗨，大家好，我是梅妈妈育儿有方。专注于婴幼儿早期教育的学习和研究。喜欢的朋友可以关注我。下面我来回答这个问题。

幼儿启蒙教育到底有没有必要？为什么？

幼儿早期的启蒙教育非常有必要，因为这是由孩子的大脑发育特点决定的，在0~3岁是孩子大脑发育最快速，最疯狂，可塑性最强的阶段。孩子各种习惯的养成、性格的培养、情商的萌芽、意志品质的建立都是在0~3岁这个阶段开始发展的。

中国有句古话：3岁看大，7岁看老。这是有科学根据的。

在孩子4岁后开始各种幼儿启蒙教育，强行要求孩子必须要达到什么水平。强行要求孩子这种做法是不提倡的。孩子的许多习惯已经形成、性格发展也已经开始有自己的一套模式，做出不一样的改变需要时间，相当于我们重新给他建立神经链接。

如果在这个阶段强行要求孩子去做成人安排的事情，方法肯定是错误的，并且效果会非常的不好。很可能会引起孩子强烈的抗拒。

如果已经到了一个非要强制性要求孩子去做什么的状态，就说明不但方法欠佳，而且时间也有些晚了，孩子接受起来不是特别乐意。

我们应该尊重孩子的自我发展，尊重孩子的兴趣和爱好。在对孩子进行早期启蒙教育的时候一定要耐心，始终站在孩子的角度考虑问题，并和孩子处于同一频率，充分交流聆听孩子的心声。

0~3岁是我们对孩子进行心理抚养亲情抚养的阶段，3~6岁是孩子性格培养的事情。某些良好习惯的养成一定要从早开始。

希望在对待孩子的问题上一定要保持耐心，多学习方式方法，充分考虑到孩子的要求。不溺爱、不宠爱、不包办代办，拒绝简单粗暴。充分的给予孩子选择的机会和锻炼的机会。

一个女人在感情上背叛了你，这样的爱情还有意思吗？

我简单的说一下我的观点，如果背判最好的方法就是离婚。多数人因为孩子，家庭及面子选择了愿谅。身为成年人的我，看到生活中的人们，一旦夫妻有一方出轨，另一方选择了愿谅，换回来的是一次又一次的背判。所以我认为，即然背判就必须离婚。凑合着在一起过，俩个人都痛苦都难受。选择离婚是上上策！谢谢

男人可以和自己没有感情的女人发生关系，但这对女人来说就比较困难了。 相对于女人，男人背叛多半是是身子背叛，而女人背叛则是带着心一起背叛。

对于现在的社会，其实女人骨子里还是比较传统的，大多数都是男人先出轨，或者让女人感觉到无味，即使是身体的出轨而不是感情的出轨，这对于一个女人来说也是无法原谅的。

其实没有谁容易谁不容易的，人就是人，有七情六欲，在这方面没有男女之分，已经发生的事就不要刻意强求了，也没什么用，自己徒劳伤心而已。男人无所谓忠诚，忠诚是因为筹码不够，女人无所谓背叛，背叛是因为受到的诱惑还不够多，这是事实。

我们每个人只要做到对自己有交代就行了，不是吗？ 用放弃换来以后的美好，虽然有些残酷，但这是最好的选择。

人的心是很脆弱的，如果你是付出真心对待了那个女人，而那个人却深深伤害了你，你会觉得伤心难受，需要疗伤的时间也会特别久，但我们就是在伤害中学会成长，学会长大的不是吗？不要认为有伤害而不敢去追求新的爱情，那是错误的。

爱情是甜蜜的，只要你找到真心爱你的人才会有真的幸福！一个人一生要经历很多少人，很多事，不懂得放弃那些已经失去，不可挽回的东西，又如何能把握住真正属于你自己的东西呢？

如果你发现自己世界里惟一的那扇大门不再为你敞开，就不必在那门前徘徊了，不要把自己撞的头破血流才懂得醒悟，要学会放弃那些已经不属于你的一切，然后转身，去寻找一个为你打开窗户的人，在那里你同样能看到满天的星辰。

最后祝你能找到属于自己的幸福。

如果你不爱一个人 请放手 好让别人有机会爱他

如果爱你的人放弃了你 请放开自己 好让自己有机会爱上别人

有些东西你再喜欢也不一定拥有

有些东西你再留恋也注定要放手

人生中有许多爱

但别让爱成为一种伤害

有些缘分是注定要失去的

有些缘分是注定不会有好结果的

爱一个人不一定要拥有

拥有了就一定要好好爱他

在你提出这个问题时，心中就已经认定这段爱情没有意义了，不是吗？

你之所以提出这个问题，一方面是想有人能给予你肯定的态度，另一方面对这段感情还抱有一定的期待。

个人建议，凭心去做，别强迫自己，也不用委屈自己。

如果感觉自己不愿意坚持了，那就干脆点放弃，至于付出的那些，就当作成长教训。在感情中及时止损并不是坏事，我们不能因为付出的多，就破罐子破摔，这样只会损失的更为惨重。

如果感觉自己还想坚持，还抱有期待，那就试着给彼此个机会，至少在以后想起来的时候，不至于后悔或存有遗憾。但是需要注意的是，要是选择坚持，就不要心存疑惑，否则所谓的坚持于事无补，毫无意义。

同时，你还要摆正心态。爱情，并不是一分耕耘一份收获的。有的时候付出的多，未必就一定会有结果，何况有时你的付出在对方看来未必是一种幸福。付出与爱意表达，都要以对方接受为前提的，这个虽然听起来，会不舒服，但事实就是这样。这就像，你喜欢吃甜的，不喜欢吃辣的，对方每天不舍得花钱总是给你买水煮鱼一样，看似对方付出的很多，但在你看来未必就是幸福。

当然，不管你最终如何选择，建议你都应该与对方好好的聊一次，把问题说清，万一中间存在某种误会呢？

即便没有误会，好好聊一次也是很有必要的，就当作对爱情的告别，也算是对这段爱情负责。

到此，以上就是小编对于幼儿园践行教育理念总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园践行教育理念总结的2点解答对大家有用。