学前家庭教育留守儿童ppt-学前留守儿童家庭教育论文

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1. 期中考试数学平均分32.5，及格1人，请问我该怎么教这些孩子？

期中考试数学平均分32.5，及格1人，请问我该怎么教这些孩子？

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期中考数学平均分只有32.5分？只有1人及格？

说句实话，老穆真的不敢相信这个数据的真实性！

难道这些孩子学了***教材？

还是期中考的内容超纲了，超级难？

难不成孩子们悟性都很差？

我们都知道，期中考，大都不是一个学校独立考，而是一个县或市统一考试。

统一考试的试卷难度应该不会太大，因为要兼顾教学水平差一点的学校。

就是在这样的情况下，班级平均分只有32.5分？而且只有1人及格？

说句实话，老穆真想知道这是哪个学校？什么样的试卷？哪个年级段……

我记得大学高等数学下的其中考试，我和我一个兄弟坐一起考。我俩真的不会，就随便写了一写，他比我更糟糕，全部抄我的。结果成绩出来了，整个年级最高分65分，我的分数是：35，而全部抄我的兄弟，他的分数是：5分。我们没想明白，难道是因为他书写太糟糕了吗？

很明显，那个时候我们是没有学习动力的。都是想混，混到大学毕业。

如果一个群体都没有学习的欲望和动力，你再怎么教都是没用的。所以，首先要确认和要做的，就是让孩子们有学习的动力。

没有自身的动力，一切枉然！

同年级其它班级的考试情况，这是一个很好的对比参考。

分析试卷，看看试卷是否超过了孩子的认知范围，对题目加上难度分数，再来看一下。

上周数学补习班，我孩子做错了很多，是因为对周长的概念不理解，我翻了他的书本，学校教材上没讲，课外辅导教材上也没讲，结果老师批评了他，还打电话来要求家长管一管。期间有个女生问过老师，老师也没做任何解释，以至于有几个孩子做的错了一半，这样的老师，就是不负责任，我就把课程给结束了，不再去上补习班了，不合适。

一个老师竟然都不管学生们是否懂得这些基本概念，而且还不做解释，太不负责任了。

前面看过一个提问的，说他付出一年的努力教一个孩子，结果还是考了个位数，我都看笑了，被写作业的儿子听到了，就问我，你笑什么，然后我很不理解的和他讲了，他一点都不奇怪，说他们班有个考七分的，我瞬间沉默了，就想，那个考七分的父母内心多崩溃啊！因为我知道，初中老师管的都很严，不至于会这样的，我听过以前和我儿子小学同学的现在考四十几分的，但是真没想过数学会有考个位数的，现在我信了，我认为如果一个班有七八个学习差的，原因肯定是孩子底子薄，家长不重视，落下的很多，就是思维能力拉下了很多，如果整个班都差，就是老师教育的能力问题，我儿子上小学时，基本就是一年换一个数学老师，语文有连教的，数学三年级以后一年换一个，一二年级都很不错，不用什么思考，三年级是一个男老师，本事不怎样，骂人很厉害，教的全班年级倒数第一，四年级换了个小姑娘，努力认真讲解，还是没让班级起来多少，五年级又换了个男的，也会骂，也努力的讲解教，结果也就止步于倒数，六年级毕业班，来了个年轻女的，儿子说他老师很牛，曾经学霸，确实别人教起来有一套，全班正数了。也许是孩子大了，懂的多了，好教了吧，反正就是一二年级，和六年级教的最好，然后是五年级的老师，在后来就是四年级，那三年级的男老师就是最差的，这不是我一个人说的，我们接孩子的时候家长一起都在讨论，都知道。还有就是五年级英语遇到一特差的老师，差的也是全班年级组倒数第一，六年级的老师拼命努力改善。成绩就回升了。别说我们班孩子差，我们班三，四年级的语文，年级组第一。是一个要退休的老师教的，她教的班级都是年级组第一的，可惜就教了两年退休了。所以，老师教人，肯定要有自己的一套方案的。不是有文化就能教的好。要有责任心，有努力，有自己教育经验，才行。这些都很重要。教学也要有水平才行。

到此，以上就是小编对于学前家庭教育留守儿童ppt的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前家庭教育留守儿童ppt的1点解答对大家有用。