儿童心理学红点实验-发展心理学 婴儿红点实验

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学红点实验的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学红点实验的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子一岁多，不听话，你会不会打他？
2. 为什么称创始人叫“鼻祖”而不叫“眼祖”或“口祖”？

孩子一岁多，不听话，你会不会打他？

从来没打过孩子。如果你打孩子，孩子会学习你的行为，然后模仿你的行为。相反，试着找出他们不听话的原因，并教导他们如何改变这种行为。打孩子只能暂时让孩子听话，但将来他们只会表现得更加调皮，当遇到问题时也学会用暴力来解决自己的问题。

我儿子也差不多一岁半。正如你所看到的，在下面这张照片中，我儿子不听话时，我会告诉他“Time Out”, 让他坐下，我做的第一件事就是给他一些时间，让他冷静下来，反思一下事情。然后我会确保他注视着我，再告诉他他到底做错了什么。

这样做的其中一个原因是惩罚 —— 毕竟让孩子们坐在那里什么也不做，对他们来说是很无聊的。孩子们讨厌无聊。另一个原因也是让他反思他的错误行为，以及让他意识到为什么现在我和他在“Time Out”。

研究者认为自我认知大约是在宝宝1岁时开始发展的，心理学家也通过点红点实验了解到这点。就是在孩子鼻子上点了红点，带他到镜子前，如果宝宝触碰鼻子或者是视图擦掉红点，就说明他们意识到自己跟镜子里的人有关。这是宝宝理解自己是一个独立个体的开始。

当宝宝有了自我认知，逐渐意识到自己是个独立的个体，这时候他会有一种否定意识，这其实是他成长过程中进步的体现，说明他有了自己的想法，并且想通过挑战权威显示自己的独立。

从心理发育来讲，这个阶段的宝宝随着认知水平的提高，内心的感情也不断丰富，宝宝已经逐渐开始拥有越来越复杂的情绪，并且会通过表情、语言、动作表达出来。

其实在地上打滚、扔东西、不听话都是这个年龄段宝宝心理发育过程中一种情绪表达方式。

不要把宝宝生理发育当成是错误或者不听话，这就好比你肚子饿了，生理反应告诉你需要吃东西了，这时候有人打你一顿，不让你吃，你觉得是什么感受？

1、合理表达情绪。最开始孩子不正确的表达方式是正常的，也就是说打滚，扔东西等。家长不要过于焦虑，这其实是需要一个学习的过程。

解决方法：碰到打滚、扔东西、不听话的宝宝，父母不要打宝宝，应该把宝宝抱起来告诉他：爸爸或是妈妈能理解你很难过，很生气，但是你不能用打滚、扔东西这种方式。温柔的拥抱能让宝宝尽快平静下来。如果父母***用暴力或者是骂孩子的方式，很可能还会引发亲子冲突。

首先，任何时候我都觉得打骂孩子是最没有用的，即便孩子表面上听话了，但是也是屈从于暴力，更何况孩子才一岁多，很多我们大人觉得不听话的表现，恰恰是孩子正常发育的表现。

比如***咬人，对于一岁多的孩子，这种行为并不是攻击性的。1岁以后的宝宝进入群体交往时会去打小伙伴，别的小朋友可能就会大哭起来。这下很多的父母就担心，自家娃会不会成为让别人家的娃「见而绕道」的熊孩子。其实***是因为这个年龄他还不会与别的孩子交往，还读不懂别人的表情和感受。所以，耐心引导，教宝宝各种对的表达方式就好。

不要用大人的眼光衡量孩子，单纯的用暴力解决，多试着理解孩子，我特别能理解有时候真的是很生气，但是如果真的打了孩子之后，自己也会后悔，而且这个年龄段的孩子不听话是再正常不过的。

另外孩子有很多敏感期，可能会让我们很生气，需要多些耐心，陪他度过。可以读读孙瑞雪的捕捉儿童敏感期，爱与自由，希望对你有所帮助。

很多家长依然会觉得孩子不打不成器，时常用“打”来“管教”孩子。

先说我的态度：不用打。“打”是懒惰、没耐心家长的教育手段，跟人去驯猫训狗没啥两样。

孩子，不是大人，他们的年龄决定了身心发育都不同于成人，他需要什么？他为什么去做那些所谓“捣乱”的事？这些都跟他的认知特点和需求有关。家长了解了这一点，就不会随便扣上“不听话”这样一个帽子。

如果打算让孩子“听话”，其实是让孩子读懂大人和这个世界，难是有点难，但并非不可为。

首先，还是上述那一条，理解孩子这个阶段的特点，他们就是喜欢到处摸到处走抓起东西塞嘴里，天底下正常孩子都会这么做。

其次，告诉孩子“不”的方法有很多，家长坚决的语气、表情、身体动作（摇头），比语言来得更有力。怕就怕家长笑嘻嘻地说出“不可以”的话，孩子当你跟他玩呢。

最后，给孩子设定界限，有些事是坚决不能做的，比如摸插座，这种事情上所以家长要保持一致的态度，让孩子了解这件事情真的“不可以”。界限之内，他脏点乱点其实也没啥。细想想，很多时候家长起了“打”的念头，是不是觉得孩子给自己添麻烦了（要收拾），或者愤怒于自己的无能为力（怎么说都不管用），如果是，真得要三思而后不打了。

孩子穿着鞋子去玩水了，我能说啥，舒不舒服他自己知道。

父母是孩子的第一任老师。我觉得一岁多的孩子不能靠打他来教育，一岁多的孩子就是小天使，你忍心吗？？一岁多的孩子还听不懂大人的话，打他更没有意义，不要让孩子的心灵有伤害，对待孩子要有耐心。

为什么称创始人叫“鼻祖”而不叫“眼祖”或“口祖”？

鼻子最高，眼睛口都没鼻子高。鼻字由“自+田+π”组成，这么理解，自己(youself person) 的田(land )靠自己两条腿(two leg )闯出来的.

reason ancient china people 古代人打天下都是靠双手双脚打拼，没有双腿走路骑马打仗也不可能有天下，就算自己耕田用牛，也需要铁犁工具后边由人推着铁犁，摔着鞭子激励耕牛一直往前走。核心是人的双腿丈量开拓。总而言之就是意思就是白手起家，后面是跟风的。

跟风是因为我太了解我爸妈，后知后觉，经典语录“人家都这样做，都在挣钱”那好吧，我把全世界人思路打开，都去挣钱，我父母知道后就会跟风似的挣钱，先从太原开始再到运城，再用同学关系一步步传到我父母耳朵

说个应景的吧，小区门口看到一个孩子带着帽子啃雪糕，我出于关心，上前说，孩子，这么冷的天吃雪糕对身体不好，小孩一脸瞢逼的看着我，说了句我太奶奶今年104了，我卡壳了一下惊喜的说，吃雪糕吃的？孩子啃了一口雪糕说，我奶奶从不管闲事！

鼻子为什么成鼻祖，个人认为，因为，中国古人，造词是很有拫据的，鼻祖也不例外，试概理由如下：

族祖两家，结合成婚，父母精卵，合孕成人。命到世上，断开脐带，首先鼻开，次口哭出。

大千境界，细胞开始，微菌草木，昆动人等。差别再大，最先初始，用吼吸呼，才保住命。人用鼻子，俸鼻为祖，器官排辈，很有道理。请予参考，谢您邀问。

鼻，本字自或息，畀为声符。自并非指鼻子而是指鼻息，代指生命、活着，指着自己的鼻子是表示“这个是活着的我，在喘气的我，有生命的我”，就是说灵魂的我非物质的我。后来配上畀的声符专指器官的鼻子，也代指肉身我。

鼻祖，即息祖，呼吸的源头，生命的源头，灵魂的源头，祖先的本义（道教称为胎息），后来鼻祖变化为肉身的祖先，精血的源头。从自到鼻的字义变化也反映出了人们心理变化的某种规律，从对精神的专注到对物质的专注。说句题外话，中医关心的是息（炁、生命、灵魂），西医关心的是鼻子。

汉字根本不是什么象形文字，是写意文字，（然后配上声符），这是中国画基于书法的原因，我们学习汉字如果不跳离象形的机械、僵化思维，再加上简体字、拼音化等原因，怕是离汉字的精髓愈行愈远了。

到此，以上就是小编对于儿童心理学红点实验的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学红点实验的2点解答对大家有用。