幼儿园混龄教育-幼儿园混龄教育的优点和弊端

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园混龄教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园混龄教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 混班制是什么意思？
2. 混龄班什么意思？
3. 蒙氏混龄班的优缺点？

混班制是什么意思？

所谓的“混班制”就是幼儿园混龄教育即将不同年龄段的幼儿按一定比例组织在同一个班级的教育模式。

每班一般在25—30人，年龄梯度为托、小、中、大，每个年龄段的孩子人数相对均匀。在欧洲国家，比如德国，幼儿园大多实行混班制，一个班里，年龄分布在幼儿4个月到6周岁不等，一个班除了配备两个班主任老师，还有一个实习的老师，此外，幼儿园会统一配备营养师和心理辅导师等，大小孩子在一起，整个班级更像一个大家庭，而这个“家”里的小朋友彼此间就像兄弟姐妹一样，这就为幼儿营造了一个类似家庭的生活学习环境。

混龄班什么意思？

即将不同年龄组的儿童编在一个班级游戏、生活和学习。

混龄教育的基本理念之一，是幼儿园的班级类似于一个温馨的家庭，在这样一个家庭中，有不同年龄的孩子，他们象兄弟姐妹般的生活在一起，一起游戏、一起学习。既然每个孩子是这个家庭中的一员，他们也就有自己生活的空间和喜好。

蒙氏混龄班的优缺点？

优点：年龄小的孩子可以模仿大孩子的习惯和动作。有人给他做了榜样之后他接触到更多东西，可以有利于小朋友的身心发展。年龄大的孩子在于年龄小的孩子，相处的过程中能学会宽容，包容，分享。

缺点：因为是幼儿园阶段，混龄教育最大的孩子也不过是六七岁的孩子。这个阶段的孩子自我意识比较强，耐心也有限。有时会发生一些不可控的事情，例如抢玩具，年龄大的孩子永远比年幼的孩子有优势。而年幼的孩子得不到满足就会哭闹。

到此，以上就是小编对于幼儿园混龄教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园混龄教育的3点解答对大家有用。