小孩讲课儿童心理学-小孩讲课儿童心理学怎么讲

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小孩讲课儿童心理学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小孩讲课儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童心理学证可以从事什么工作？
2. 如何在心理健康教育课上培养学生的创造力？
3. 如何说，孩子才会听？怎样听，孩子才会说？

儿童心理学证可以从事什么工作？

儿童心理咨询师证就业方向，从事教育、培训、心理咨询、婚姻指导、调解、管理等专业的人员，获得证书后能大大提高本职行业的效率和业业绩。做与时俱进的智慧家长，培养具有时代竞争力的优秀！“家庭教育指导师”到底是干啥的？

家庭教育指导师通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，旨在解决家庭教育中存在的问题，通过对家长及的测评找到家庭教育中的问题，通过授课建立家庭教育理论基础，跟踪指导解决家庭教育中的困惑，建立良好的家庭环境。

心理健康指导师证，是应对门检查，上岗必备证书，全国联网查询，机构发证。助您轻松考取儿童心理咨询师、流程简单、低门槛、费用低、可分期、速度快。

如何在心理健康教育课上培养学生的创造力？

创造力来源于人类的灵性，压抑紧张焦虑会磨灭创造性的发展。

知止而后能定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。创造力不是凭空而来的，它是多种因素，如人生经历，家庭背景，成长环境，个性，习惯等多种因素综合的产物。

1.首先，了解授课对象的发展水平——小学生，初中生，高中生还是大学生。

2.针对授课对象设计心理健康教育课程的内容，到底是活动为主，体验式教学为主，头脑风暴为主，教师讲授为主，还是学生展示为主，这都需要了解授课对象后再做决定。

3.无论哪种形式的教学，其目的都是为了让学生有所思考，才能激发其创造力与想象力，同时带动其参与度。

4.在心理健康教育课程中，容易出现的冲突是教师给予的，学生不感兴趣。学生感兴趣的，却未必有意义。作为一个心理教师，首先应做好职业定位，以不变应万变，让学生认可你，而非追逐学生的步伐，讲学生之兴趣，授学生之爱好。

如何说，孩子才会听？怎样听，孩子才会说？

“你说呢？”这是亲子对话最佳的引导话。

沟通的意义取决于对方的回应。

1.沟通时，你说什么不重要，对方听到什么才是最重要的。总是强调你说得正确没有用，孩子从你的话语中接收到什么信息，对他来说才重要。

2.话有很多种方法说出来，使对方能完全领会你的意图，便是最好的方法。没有效果的话，你越说，孩子越不接受，效果越差。

3.没有两个人对同样的信息存在同样的反应。一个孩子对你说的话的反应，不代表另一个孩子也一定会有同样的反应。

4.用孩子听得明白，能够接受的语言、语气，说话模式对他说话，会产生较好的效果。

5.说话有没有效果由讲述者控制，由听着决定。孩子的反应，将表明你说的话有没有效果，你可以通过改变说话的内容和方式去控制效果。

“人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和[_a***_]，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。”这句经典教育名言是前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基所说，他在向天下所有的父母和教育工作者们传达着一个信息——“我们”应该给儿童的需求提供养料。

那么要通过什么方式提供呢？最快捷有效的方式就是鼓励孩子，激发出他对学习的积极性和创造性，进而培养孩子自信、自尊和自立等优秀品质。

到此，以上就是小编对于小孩讲课儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于小孩讲课儿童心理学的3点解答对大家有用。