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留守儿童家庭教育调查目的-留守儿童家庭教育调查目的和意义

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于留守儿童家庭教育调查目的问题,于是小编就整理了3个相关介绍留守儿童家教育调查目的的解答,让我们一起看看吧。

  1. 中国留守儿童的数量如此庞大形成的原因是什么?
  2. 如何提高留守儿童在家庭的学习效率?
  3. 父母在外打工,留守儿童逐年增加,爱的缺失引发许多问题,学校教育无法弥补,怎么办?

中国留守儿童的数量如此庞大形成的原因是什么

农村留守儿童产生的根本原因是中国目前存在的城乡经济发展不平衡,据相关报道显示,中国城乡居民之间收入差距十分悬殊由于受到经济条件不同影响,导致很多农民外出打工,以提高自己的经济收入,改善自己的生存、生活条件。

以追求经济为目的农民工,经济水平和消费能力根本不可能承担的其大城市孩子读书的诸多现实问题,如高昂的住房、教育、生活等费用问题,再加上农民工一般文化素质不高,从而导致工作不稳定,经常处于流转状态,不说他们无法照顾孩子,就是孩子们需要的最起码的稳定都是问题。

留守儿童家庭教育调查目的-留守儿童家庭教育调查目的和意义
(图片来源网络,侵删)

如何提高留守儿童在家庭学习效率?

“留守儿童”是个沉重的话题。

留守儿童的家庭,其孩子的学习辅导,一般都是由爷爷奶奶负责,恕我直言,爷爷奶奶的文化水平一般不足以辅导孩子,有的爷爷奶奶甚至没有什么文化。

爷爷奶奶有没有文化,这都不重要,重要的是,家庭里的爷爷奶奶(甚至包括爸爸妈妈)不能成为老师的“助理”,即是说!孩子在学校里,一整天,听到的都是老师说,学习要怎么样怎么样,要刻苦要抓紧要认真,回到家里,爷爷奶奶(包括爸爸妈妈)还是这样说,把家庭教育等同于学校教育,等同于学习教育,从而对孩子催促,唠叨,说来说去,就是学习,作业

留守儿童家庭教育调查目的-留守儿童家庭教育调查目的和意义
(图片来源网络,侵删)

再加上爷爷奶奶年纪大了,所谓“树老很多,人老话多”,就更是唠唠叨叨,只知道一味地催促孩子,久而久之,便在不知不觉中激发了孩子的逆反心理

所以我觉得,在留守家庭里,爷爷奶奶应当少说学习的事情,多说性格品德习惯方面的事情。

比如,可以和孩子商量好,放学回家后,可以自由自在地玩一会儿(玩多长时间,商量着定下来),然后吃晚饭,晚饭后休息二十分钟左右,可以玩玩具,也可以看电视,然后开始学习,写作业。学习时间到了,爷爷奶奶可以提醒孩子该学习了。

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(图片来源网络,侵删)

这就形成了一个规矩,每天按规矩办。

孩子写作业的时候不要时不时地去看,去问,去催促,这样做,看起来是关心,其实是打扰,不利于孩子养成专注的习惯。

如果作业比较多,中途可以让孩子休息十五分钟左右,再继续。

有空余的时间,爷爷奶奶可以给孩子讲故事,比如古老的传说,风土人情,见闻,讲自己小时候有趣的事,糟糕的事,对自己有启发的事,有教训的事,等等,构建和谐的关系,多讲老师在学校里不讲的事,避免成为老师的“助理”。

这个问题问的好。

留守儿童一直以来都是一个备受全社会关注的特殊群体,而这个群体的家庭教育一般都比较薄弱,如何能够提高留守儿童在家庭中的学习效率,真的是一个需要思考探索的问题。



留守儿童一般有两种:

第一种情况,父母双方都常年在外务工,孩子留在家中由祖辈,或其他亲属监护。

第二种情况,父母一方常年在外务工,由另一方或者其他亲属监护。这种情况留在家中(父)母一方基本上也是没有劳动能力的。

留守儿童家庭一般都比较贫困。

这些孩子的家庭,一般经济条件都不好,生活环境也不好,甚至连最基本的衣食住行等生活基本条件都难以保障。委托的监护人一般都老弱病残,爷爷奶奶年龄较大,没有劳动能力,即便(父)母一方在家中也是没有劳动能力。因此,许多小孩从学校回家以后,还要帮助家里做农活和家务,甚至有些小孩回家以后还要帮忙照管爷爷奶奶,或(父)母。

大部分留守儿童在家的学习情况都不是很好。一是没有好的学习环境;

父母在外打工,留守儿童逐年增加,爱的缺失引发许多问题,学校教育无法弥补,怎么办?

谢谢邀请!

留守儿童问题是个普遍存在的社会问题。

近几年,我参与了很多针对留守儿童的公益心理活动,活动中普遍存在的现象是因为留守儿童的现状,这些孩子们安全感的缺失,家庭观念的缺憾,从而导致了诸多问题。

从根本上来说,最好的解决方法是解决留守问题。

所以这几年国家加大了务工子女的就读问题的解决,很多务工子女能随父母就读于父母工作的身边了。

但是还是存在着大量不能固定工作,或者不能满足务工子女就读条件的孩子,被存放在留守的家庭中。

这部分的孩子占大数据。

学校教育这块,教育部门也在抓紧对留守儿童的关注,各个基层学校对于心理健康课程的开设也很重视,但是毕竟时间尚短,心理老师的水平和理念差异很大,还存在一些学校挂着心理老师和心理课程的名,实际上却不曾认真实施这个现状。

留守儿童的问题,不是单一的短期问题,而是持续了很长一段时间的长期复杂的心理问题

我曾经也是一名留守儿童,所以我更加明白留守儿童对于家庭完整性的渴望,对于原生家庭模式的影响。

到此,以上就是小编对于留守儿童家庭教育调查目的的问题就介绍到这了,希望介绍关于留守儿童家庭教育调查目的的3点解答对大家有用。

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