学习障碍儿童的家庭教育-

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习障碍儿童的家庭教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学习障碍儿童的家庭教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何辅导学习困难的孩子？
2. 儿童语言障碍，家长应该怎么做？

如何辅导学习困难的孩子？

对症下药。

两千年前，孔夫子就提出因材施教，针对不同的学生要用不同的教育方法。那么，在这里，我们就要搞清楚孩子的学习困难是什么样的原因，尤其是年龄小的孩子。

首先要弄清楚孩子是因为不想学而学习困难，还是因为智力上面的差距导致学习困难。如果孩子是因为不想学，那就又有很多可能，我们要去了解他不想学的原因，培养他对学习的兴趣，慢慢的让他从不想学习到主动学习。如果孩子是非常努力学习却还是学不会，那么要多给他耐心和鼓励，切不可急躁，而且要教给孩子耐心，学习是一个长久的事，古往今来，大器晚成者太多了，沉下心来，总有一天可以顿悟。若是在理科的学习上面困难，可以略微倾向于文科，培养其人文素养。

总之，即便是天生的很严重的智力问题，都有学好的一天，更别说大多数人了，在智力上没有什么明显差距，学习困难肯定是其他问题。

谢谢邀请，学习困难不是孩子笨，主要是孩子注意力不集中，要充分利用联想记忆，平时多留心孩子一举一动，记忆什么课程就结合平时孩子印象深刻的经历，不要死背硬记，结合实际更有趣，让孩子印象更深。在玩中学习生活技巧学习课本知识！！

学习障碍问题|学生学习困难心理咨询

重庆寸草心心理医生解释形成学习障碍的直接发病原因各种各样，根据不完全临床统计其各种直接引起学习障碍原因的比例如下：

1、由于作业量过大、补课过累、害怕作业完不成老师惩罚等因素直接引起消极条件性情绪反应导致学习障碍的（“火线负伤”）学生不足9%。

2、由于学生厌恶老师导致师生关系恶化或教师教育行为不端等因素引起消极条件性情绪反应形成，致使单学科或全学科学习障碍的学生约占学习障碍学生总人数的26%。

谢谢邀请！这个问题，我想是很多家长的一个困惑。对于学习比较困难的孩子，我们首先要有足够的耐心，而不能急于求成。人们常说循循善诱，我想应该这么去辅导吧。再者要多多鼓励，而不能过多地责怪和埋怨。每当孩子取得哪怕是一点点微笑的进步，我们都要大加赞赏，让孩子有成就感，进而建立起对学习的信心和兴趣。有了兴趣，孩子对学习自然会主动，他不觉得学习是一种困难，我们辅导起来也会倍加轻松。

我是一名小学老师，两个孩子的宝妈，一点经验与您分享：

学校里的我

1.找到学习困难的主要原因，对症下药。

一些学生学习困难是因为智商方面，有的是因为学习习惯不好，还有的，是心理健康方面，所以要清楚学困生，他到底“困”在哪里？

可爱的孩子们。

2.对于智商方面的学困生，我们要多一些耐心。

从简单的知识，开始引导学生学习。每一次辅导的时间不要太长，就是内容要少精简培养孩子的自信心，让他获得赢的体验。切记，操之过急。

慢慢培养

3.对于学习习惯不好的学生，我们要坚持培养良好的学习习惯。

比如每天放学后第一件事，就是要让孩子写作业，需要家长或老师陪伴一段时间，让孩子认真的写作业，如果作业认真完成的及时家长，就可以奖励孩子多一些玩耍的时间或者其他方面的鼓励，但是鼓励最好以正向为主，比如说，在周末的时候可以奖励孩子带着她去旅行，或是去图书馆购买书籍等等。

4.对于心理上，特别是厌学的学困生要进行心理疏导。

家长和老师要密切合作，多与孩子沟通，了解孩子内心的真实想法，从孩子的角度去考虑问题，前期在辅导的时候要创造轻松的氛围，让孩子对家长或老师产生信任，从谈心开始。
带着学生参加心灵之旅活动。

儿童语言障碍，家长应该怎么做？

所谓语言障碍，指的是个人的语言理解或语言表达能力与同龄儿童相比较，有明显的偏离和异常现象，造成交往困难的现象，幼儿语言障碍通常分为构音障碍，声音障碍，语流障碍，发展迟缓和失语症等。很多父母对于语言障碍不了解不重视，导致幼儿语言障碍加重。关于语言障碍，我们主要***用的是医学上定义和特殊教育学中的定义，在表现上[_a***_]发音上和理解上的缺失。

　　其中发音上的问题，包括构音（发音准确性）上的问题以及语言节奏的问题，造成构音障碍因素有很多，包括很多疾病引起的发音器官结构或功能上的异常。

也有其他非病理因素造成发音问题，不同原因造成语音障碍，在表现上也会有所不同，对于无法确定原因的构音障碍，也可以根据具体的发音表现分析其原因。实际上很多病理因素也可能是比较隐藏不容易被发现的。

所以如果无法明确原因，可以进行语音检查，再根据检查的结果***取相应的解决办法。

而如智力或认知原因引起的语言障碍，由于理解上出现问题，也会影响发音的练习，因为准确的发音，也是在儿童语言发育过程中慢慢完善的，这个完善过程就是发音器官肌肉功能的完善过程，没有足够的发音练习，也就很难得到准确的发音。

可以造成构音障碍的病理原因有很多，要具体问题具体分析，除了病理因素，还有很多非病理因素也可能影响发音器官的功能。

我们一般称为功能性构音障碍，表现也是比较复杂的，包括个别音素发音不准以及多音素发音不准，一般都可以直接进行语音矫正训练得到准确的发音。

心理原因

对有语言障碍的儿童来说，心理上的压力愈大，他的声带越紧张，语言障碍就越厉害。

当儿童情绪不稳、紧张、恐惧、受***时，也会出现语言障碍。

到此，以上就是小编对于学习障碍儿童的家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习障碍儿童的家庭教育的2点解答对大家有用。