家庭教育与儿童早期发展-家庭教育与儿童早期发展的关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育与儿童早期发展的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育与儿童早期发展的解答，让我们一起看看吧。

1. 家庭教育能起多大作用？主要在哪些方面起作用？
2. 中西方家庭教育的区别在哪里？对子女的成长各自有什么影响？
3. 家庭教育一般每天花费你多长时间？

家庭教育能起多大作用？主要在哪些方面起作用？

首先感谢邀请来回答此问题！

应该说，家庭教育，对一个孩子来说，甚至对孩子的一生发展来说，

起着巨大的作用！

可以说，任何教育，都无法替代！

家阖万事兴！

父母的教育理念，能力，素养，对孩子的教育起着很大的作用！

也有人说，学校教育很重要！

也有人说，遇到一个好老师很重要！

也有人说，社会环境，很重要！

实际上，说的都很对！

家庭教育,基本决定一个人的走向.也就是说,一个人将来是干什么,基本上是由家庭教育来决定的.为什么说基本上,那是因为万事无绝对,你很容易就能找出某个人的成就或跟家庭的教育没有关系,但大多数的人,都是受父母的影响,这种影响有多有少,有的甚至长到一生.....

我们不难看到,大批的人是在走父母走过的路,这就是家庭教育的结果,你看军人的孩子,有很多都参了军,他们从小受家长的影响,向往部队生活,你还可以看到,生意人的子女也在从商,那是他们从小就受父母的影响,清打细算,喜欢交易和买卖.工农子弟多半还是从事体力工作,那是因为他们从小见到的就是凭体力赚钱,也没有多的想法,学着父母生活的方式生活,书法画家的孩子很多都在从事与艺术相关的工作,而知识分子的后代,多半都从事脑力劳动,例子太多,不再一一列举了.从此完全可以看出,孩子从小受到什么教育和熏陶,长大以后,就会跟随什么方向发展,这就是家庭教育的作用.

这里必须指出的一点就是,有的父母根本不关心孩子,孩子在他的眼中如同路人,每天的交流也少得可怜,这样的父母对孩子的教育基本上没有什么作用,例如,某个教师,整天把心事还有一种人,放在玩女人的身上,根本不教育自己的孩子,他的孩子也与普通工农子弟没有什么区别,你可千万别来问我,教师子弟怎么也在从事体力工作呀?还有一种人,由于历史原因,一不小心也混了个教师的工作,可笑的是连常用字都经常写错,其子女的教育可想而知.所以不能拿特例来较真.

教育分为三大板块，分别是:家庭教育、学校教育、社会教育。

而家庭是孩子最早接受教育的地方，在教育学上，它具有以下三个特点:

（1）教育内容生活化。 家庭教育不是有计划有组织进行的，而是主要在日常生活中自然地进行的，起着潜移默化的作用。

所以家庭教育是润物细无声的，而且言传要大于身教，因为孩子的的天性是非常喜欢模仿的，做大多时候，比说来的更有力。

（2）教育方式的情感化。 父母与子女间的特有亲情，使得家庭教育往往比其他教育方式更有力量，情感不管是自觉还是不自觉的引用，不单是子女易于接受，还能受到独有的 感染。

父母和孩子之间相互有着浓浓的爱，这是 利，也是弊，所以要理性与感性并用，让孩子充分感受到父母的爱，但该严格要求的觉不能含糊，规则一定要讲好。

（3）教育方式的多样化。 家庭教育以家庭为单位进行，没用固定的模式，比较自由家长可以根据自己子女的情况，***取灵活多样的方式进行教育。

家庭教育方式灵活多变，每个孩子也都是独一无二的，所以根据孩子的特点，因材施教非常重要。

用时间陪伴孩子成长，用爱心，信心，恒心，责任心去引导教育孩子。

谢谢邀请

家庭敎育能起多大作用？主要在那些方面起作用？

对小孩 家挺敎育不可小看，特别现在小孩成熟比较早，父母更要加倍关注。从小学到初中，父母的一主一动，一言一行都是孩子学习的标杆。也就是父母身敎言敎双重教育的导引，尤其重要。要有百分之百的责任担当。孩子才能一步步向前走。

现在的学校和十年二十年前完全不一样，哪时敎育单一，呆般，打罚学生是学校老师的专利。农村学生放学回家，做家务，割羊草，带弟弟妹妹。学习机会不多。现在学校起点高，要求高，进度快，任务重，学生压力大，家长没办法。外加近代高科技网络信息化时代，家家都有电脑，男男女女，老头老太，青年和青年学生几乎***都有一只手机。翻天复地的大变化，***展，大进步，人民生活大提高。只对家庭敎育提出更高的要求与担当。

1.首先日常生活中自己的事情能自主独立处理，自己去完全。比如，夏天洗衣服，做饭妙菜，洗碗，卫生与安全，甚至买菜等工作。

2.礼貌教育与引导，比如称呼，爸爸妈妈，爷爷奶奶。出门先叫父母，我上学去了。回来也要叫父母我回来了。等等相关內容，养成良好的礼节礼貌习惯。包括对老师，学生家长都要有礼貌。

3.陪伴学习，指导学习，检查学习，暫促学习，引导学习，一切为了孩子的学习上去。同时，购买家教机，可以同步得到教学，配合老师深化巩固学习。

4，进入初中，有目的地进行导响敎育与引导，进一步提高与促进学习再上一个新台阶，为高考打下坚实的基础。

以上供参考

首先：家庭环境影响孩子的成长。俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意义上说明了环境对人影响的作用。因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，孩子会受到种种影响。所以，不能低估环境因素的作用。有的孩子在家庭影响下，可以较早地显示某些方面的特殊才能。

其次：父母对孩子的成长起到了榜样的作用。家庭是孩子生活的第一环境，

父母是孩子真正的“启蒙老师”，在孩子询问世界，认识世界的时候，他们最先接触的是父母。父母的言行表达着他们的人生态度。父母总是最先被孩子无条件认定的，虽然是无意识的，但模仿对象就由此确定了。因此，作为家长必须事事以身作则，给孩子树立起良好的榜样，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。

最后：父母对教育的重视程度影响孩子的成长。现在的父母大多忙于挣钱，为自己的孩子[_a***_]一个好的生活学习环境，会忽略了对孩子教育的重视程度。有些父母可能简单的认为让孩子上最好的学校，有最先进的学习工具就是对教育的投资。其实不然，父母对教育的重视程度不仅仅是一些物质的简单投入，而更多的包括对孩子心理的关爱和呵护。世界上，没有一条缀满鲜花的路铺在孩子面前，只待他去收获一个又一个的果子，去体会种种成功的欢乐，谁也躲不开那生活中必然会有的失败和挫折。

总之，孩子的教育不是一个人的事情，也不是一个人能够承担的责任。家庭教育对孩子习惯的养成、学习态度以及学习成绩都有着重大的促进作用。孩子的成长，不是只靠学校制度的约束、老师教学的管理来完成的，还有家庭的环境和家长的教育。

家庭文化是传统文化的堡垒，也是文化冲突的避风港。家长应该在不断的进行自我学习，更新自己对孩子的教育思想观念，提高自己对孩子的教育水平和能力。同时，家庭教育应该与学校教育更加紧密地结合起来，使孩子更好地养成良好的行为和习惯，提高孩子各方面的素质，只有这样，我们的孩子才能得到真正健康的成长和发展。

中西方家庭教育的区别在哪里？对子女的成长各自有什么影响？

中西的教育模式差别是什么？

中国是尽量让所有的孩子得到相同的教育、学习机会，让每一个孩子通过学习掌握更多知识，望子成才，努力学习。有天分的成才，成精英；不努力学习的，没天分的成为占大多数的平民。

西方则以财富和阶层，把孩子们从一开始，就分成了精层阶层和平民阶层，精层阶层的孩子，在专为他们准备的学校里，被精心教育，在努力学习，而平民阶层的孩子被丢到为他们准备的学校里，能学多少，是多少，学习不是重点，成不成才没有关系，让他们随便好了，他们大多注定只能当平民，做穷人。

中西教育的对比就是：所有孩子平等VS将孩子分成精英、有钱人家的和平民、穷人家的；全民教育VS精英教育加非精英教育。

中国应该重视适应大部分孩子的职业技术类大学，将全民通用教育普及至高中后，将孩子们分类培养，不应盲目扩大传统名校和普通大学的招生规模，降低招生标准，反而应该提高。名校应推崇精英教育，普通大学应向精英教育发展，作为传统名校的补充，而职业技术类大学，应扩大规模，降低标准，让更多孩子在继续接受必要的全民基础教育前提下，重点学习职业技术。在大学阶段，有针对性的培养，传统名校和普通大学重点在基础学科教育，技术大学重点在职业技术教育，兼顾基础教育。

西方教育注重实用性和可操作性，而东方的教育模式追求的是不管有用没用，统统都学面面俱到，到头来啥都学过，但啥都不精，既浪费了社会***，也耽误了学生的宝贵时间，得不偿失。

自从西方文化进入中国以来，中国人一直在探索适合自己的生存之道，但是仍然有很多人崇洋***，以偏概全。

中国人认为孩子智力开发最好的阶段就那么几年，所以从小的时候就教孩子背唐诗、诵古训，尽管他们不一定理解，但是先让其被动吸收，然后在慢慢消化，最后将这些知识融会贯通。所谓“书读百遍，其义自现”，就是这个道理。西方人则是在孩子小的时候尽量让其多玩耍，这样有助于利用孩子的探索天性，更加接触大自然，认识真实世界，建立认知基础。他们认为幼童不能像大人一样抽象地学习，只有用真实世界的印象建立逻辑思维。

其实，不管是中国，还是西方，教育方式各有千秋，并不是谁对谁错的问题，任何方式都是具有针对性的，这种方式也许不适合你家孩子，但是并不意味着就不适合别人家孩子。如果说中国式教育是刻板的，那从古至今走过多少代人，中国人是怎么活过来的？虽说“好汉不提当年勇”吧，但是祖冲之毕竟是圆周率的第一人，四***明也是为世界人民做出了贡献的。所以中国式教育肯定有他的缺陷在，但是不能一味的去学习国外的教育经验，而忽视孩子目前正处于的是中国国情，我们应该适时适地、因人而异地去对孩子因材施教。西方也有西方弊端，毕竟并不是每一个西方的孩子长大后都是人才吧。不管在哪个国家，普通人永远要比天才多得多。西方开发天性式的教育并不是适合于每个孩子，有的孩子也需要家长督促式的学习。

现在很多中国家庭都有“望子成龙”“望女成凤”的想法，用超越孩子实际水平的高要求、拔苗助长的教育方式，他们更多的集中在孩子的生理需要方面，很少关心甚至根本无视孩子的心理需求，忽视孩子健康心理的培养和性格、意志的磨炼。而西方的家长更加重视孩子健康心理的培养，因而很注意与孩子的情感交流，关心孩子的心理需要。西方家长普遍认为孩子从出生那天起就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性。无论是家长、老师还是亲友，都没有特权去支配和限制他的行为，在大多数情况下都不能替孩子做选择，而是要使孩子感到他是自己的主人，甚至在什么情况下说什么话，家长都要仔细考虑，尊重和理解孩子的心理。

所以，对于教育方面，多学学西方教育好的方面，但也要注重适不适合咱家孩子。毕竟西方人也说了，孩子自出生都是一个独立的个体，都有自己独立的个性和意愿。

不敢说西方的教育比中国好，教育有两种，一是西方所谓的“启迪”式，二是东方的“灌输”式。实践证明，后者比前者更好，中国教师在英国对英小学生进行教学实验，结果是中国式赢了。绝大多数人的智力是跟年龄段是有关系，小学至中学甚至大学基本上是被动式接受教育，现在的争论的焦点是，西方式的教育出了多少获诺奖的学者，中式教育就成了“调侃”的话题，为什么会这样？大学教育中国的确是短板，主要是没有美国名校这么庞大的师资力量 ，其次就是中国整个科技水平与美国存在着差距，三是西方国家客观上有点“排外”，科学无国界但有专属性。这一切随着中国科技的奋起而改变，剩下的只是时间问题，中国科技的进步连美国这样的科技超级大国也不得不“刮目相看”，看看美国***对华为公司的态度，只怕是前无古人后“有”来者。中国的教育事实证明是可行的，中国的后“有”来者沉下来，脚踏实地认真的把中国的每一项事情做好，若干年后出几个或十几个“华为”不是梦。

家庭教育一般每天花费你多长时间？

只要有家庭，就是没有孩子也已经存在了家庭教育，有了孩子，又多了一个接受教育者，家庭教育不单单是对孩子，还有夫妻关系、亲子关系、孩子学习都是家庭教育的组成部分。有三点：

1、夫妻关系也是家庭教育的一部分！

只要成立了一个家庭，没有孩子，就已经存在家庭教育理念了，这个理念就是没有和谐相处的夫妻就称不上一个家庭，没有和谐的家庭，就谈不上家庭教育，更谈不上生育孩子和孩子的教育。

2、亲子关系也是家庭教育的一部分！

父母和孩子的关系是家庭教育的主要因素，因为没有和谐的亲子关系，家庭教育就不可能执行和实现。

3、孩子的学习和生活也是家庭教育的一部分！

孩子的身心健康主要体现在平常的家庭生活中，有温馨的生活环境才有孩子学习的正常化，在家庭教育中，家庭的每一个成员都是接受教育的对象。

所以，现代的家庭教育不是单纯的让孩子学习，而是经营整个家庭的每一个成员都不可缺少，都不是孤立的，经营家庭从父母开始，培养优秀的下一代也是从父母开始，没有父母的和谐相处和温馨的家庭环境，就谈不上家庭，更谈不上家庭教育。

所以，家庭教育就是一个家庭每一个成员的相互学习与和谐相处。有家庭就有了家庭教育，家庭教育时时刻刻都在需要和影响家庭成员的健康与优秀！

谢谢悟空诚邀。

" 家庭教育一般每天花费多长时间"?这个"时间"是牵动千家万户各式各样的?"不同家庭教育时间",而且每个家庭的文化程度与"孩子变好"更是千差万别"齐头并进"。特别是城乡差别与文化层次的异同，每天花费教育孩子的精力与时间没有"固定格式",也没有统一"答案"。因此，家庭教育每天花费的时间是无固定的，没有统一性的，时时处处，随时随地，昼夜不停地"深思熟虑"时间。

千金难得一张表，不用慌、不用愁，家庭教育心中有

孩子的家庭教育的重要性，说他是一个系统工程也一点不为过。从时间长度看，孩子从出生到长大成人长达18年。从内容广度看，包含了生理培养，心理培养，人格修复重塑，品质修炼、社会化融合等等。所以，不是每天花费多少时间来确定家庭教育的成功与失败的，而是要清楚整个家庭教育的阶段性和时间节点的施教方法。抓住了重点，明确了目标，列出了规划，就能按部就班，化复杂为简单，达到事倍功半的效果。

1.重点是什么？婴幼儿期就是重中之重，做人的规矩，做人的认知，做人的价值树立到学习的兴趣养成，接人待物社会化的融合，这些不仅有阶段性的重点，而且具有因果关系，是一个系统工程的设计和实践。

2.分段实施，系统布局。首先把好新生儿第一关。在此阶段，建立新的条件反射，形成所需要的新的作息时间是了关键，养成吃奶、睡眠、活动规律至关重要。婴儿从出生到3岁是儿童生理发育和心理发展最迅速的时期。抓住言语发展关键点，争取让1.5--2.5岁的婴儿全部掌握母语基本语法，引导气质向良性方向发展，纠正遗传因素所决定的不良个性心理特征又是这个阶段的重点。根据婴儿气质特征，调整施教方式建立安全的母子依恋关系，安全度过“第一逆反期”和高自尊心的建立又是另外一个重点。通过游戏活动，养成学习兴趣，培养社会化交流则是幼儿期的重点。整个婴幼儿期的培养过程是由父母“决定”的过程，而不是所谓的“发挥宝宝的聪明才智”的高论。鼓励、批评要恰到好处是施教的重要原则。

3.掌握主动，各个击破。每个阶段的重点任务、每个阶段的施教措施都要用表格固定下来，随时检查、随时调整、随时弥补，不能随心所欲。如0-1个月新生儿作息时间表，1-3岁婴儿作息时间及任务表，3—6岁幼儿作息时间及任务表，小学前期孩子表现及学习观察表等等。不要提前也不要延后，每个阶段分预想发展和修订发展两个***表，仔细观察逐步调整直至合理到位。这些表的制定一般都能解决并达到父母心中有数、生活节奏不乱、不变的效果，也是家庭教育推崇的科学的方法。

总体来说，培养孩子是一个很费力、很操心的人生经历，也是对新为人父母的人的人性磨练。除了注意方法抓住重点外，我们还可以借鉴上世纪多子女时代的父母教育子女的经验，即一个不为外界所惑的平常心，一个省衣缩食的责任、义务心，一个不求孩子***厚禄只求做好人一生平安的朴素心。这样，我们就会为生活在这样的时代而庆幸，而不为家庭教育琐事多而烦心、不耐心。

谢邀。

孩子小的时候，我还在事业上升期。周一到周五基本上没时间管孩子。只能在周六日陪他。等他长大读高中了，我闲一点了，他去了寄宿，我也只能周末陪他。

所以题主问，每天花多少时间陪孩子，我很惭愧，做不到每天，但周末放假，我的时间基本上都属于孩子。

陪伴很重要，那怕做不到每天。有一句话，讲爱情的，说两情若得长久时，不在朝朝暮暮。孩子也一样。周末，***期，貌似陪孩子的时间不多，但我们做到全身心投入，我们也能收获一个很好的亲子关系。

我的孩子18岁了，马上就要去上大学了。有时候参加一些聚会，人家发现我们两父子亲子关系好的像兄弟一样，可能就是他小时候，我周末放***的陪伴吧。

到此，以上就是小编对于家庭教育与儿童早期发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育与儿童早期发展的3点解答对大家有用。