儿童心理学兴趣教学-儿童心理学兴趣教学案例

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学兴趣教学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学兴趣教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 浅析家长怎样给孩子选择兴趣班？
2. 如何提高孩子的兴趣与智力呢？
3. 培养孩子的兴趣该从哪些方面入手？

浅析家长怎样给孩子选择兴趣班？

首先我们应该理解家长给孩子报兴趣班的根本目的和原因是什么？我认为是提升孩子的竞争力，不求孩子能成为佼佼者或者赚很多钱，但求孩子能够有维持正常的生活并让下一代也能好好的活着的能力。大多数父母是爱孩子的，他们希望孩子能过的好。可是社会在一个方面上看是残酷的，有人钱多的花不完，有人却穷困潦倒。这归根到底是人的能力有差距。能力强的自然过的好，能力差的，大多数过的不好。注意，我说的能力是综合能力，包括颜值，情商，智商，知识能力以及性格等方面。所以家长要从提高有用能力方面来考虑兴趣班。有的兴趣班对大多数人是没有多大好处。例如，老师自己不行或者孩子不感兴趣的兴趣班。孩子上了也没多大用，还浪费时间和金钱。兴趣班一定要和孩子说好，兴趣是最大的老师。

1.确定预算

2.了解孩子意愿，最好是给出范围，扩大可行性

3.跟孩子沟通能分配给上课的时间

4.在家附近或学校附近收集市场信息（课程安排 时间 价格 师资情况）

5.回来比较信息，确定可选机构及课程

6.预约试听，确定课程满足孩子感兴趣

7.看到孩子的进步，及时鼓励，促进坚持

如何提高孩子的兴趣与智力呢？

看问题就知道是一个关心孩子教育的好家长。关键词是兴趣和智力。先说兴趣，好奇心是宝贝学习和探索的发动机。

1.作为一个在幼儿园和早教都从业过的我来说，3岁前让孩子多接触各种新生事物是不错的选择，家长要了解自己孩子的特点。在广泛接触的过程中发现宝贝对什么感兴趣，然后再重点培养。

2.更重要的是家长的引导。举个例子，如果父母对一个东西很感兴趣，那你的行为潜移默化的就会影响孩子，所以说父母是孩子的第一任老师，比什么高价兴趣班都管用。为什么孟母三迁，近朱者赤近墨者黑？就是环境的影响。下面的山水画是我爸的作品，虽然我爸从来没教过我，但是我还是会在他旁边玩水、玩颜料。所以结果是我并不会山水画，但喜欢卡通画。

关于提升智力的问题，我想家长更感兴趣的是提高孩子的智慧。因为之前有实验显示很多智力很高的人结果成就都很一般，所以只要智力不拉后腿——不是太低就并不重要。小布什的智力也就只有90,很多智力超过140还庸庸碌碌的人也很多。在社会中你的情商，善于在生活中找到机会的能力，受挫力，沟通力，领导力好像都比智力更重要。

好像又说多了，感兴趣可以关注我，或者微信公众号 ——夜雪说。

俗话说得好，兴趣是最好的老师

兴趣可以让孩子的智力得到最大限度的发展。就比如我们大人，在做自己喜欢感兴趣的事情时，就算再困难再累，也会投入精力去努力做好，并且乐此不彼，完成后的愉悦感和成就感也是其他事情不能比拟的。

首先家长要善于观察，找到孩子真正感兴趣的事情，并且引导到兴趣爱好上面，对于孩子喜欢的东西，千万不能以大人的思维去评判，而应该给与孩子足够的支持。

其次，家长要给孩子创造机会和条件，让孩子接触到不同的兴趣爱好，才能知道真正感兴趣的是哪个。像我们小时候在农村，除了干活和学习，其他什么都接触不到，能把书读好就不错了，谈何兴趣爱好。

最后，家长一定要多给与小孩正面的鼓励。家长鼓励的越多，孩子越自信。鼓励孩子尝试不同的兴趣爱好，让孩子的世界变得丰富多彩。不仅对于以后性格的培养有好处，对大脑发育也有好处，能提升智力的发展。

提高孩子兴趣与智力，这个问题提得实在有些宽泛；因为孩子是分学段的，每个年龄段的孩子，其生理特点，兴趣特点，智力特点，心理特点，等等，有很大的不同，培养兴趣与智力当然很不一样。下边，我仅选取初中学段，谈谈个人的一些简单认识。

初中学生，在学习这个旅程中，是一个非常重要的角色，他们的生理特点接近成熟，兴趣爱好开始向瞄准中高考方面发展，向使用方面发展。我们培养孩子兴趣与智力，一定选准这个出发点和落脚点，要与学生同向、同心、同行、同力、同助，要最大限度满足学生的需要。培养学生兴趣与智力，首先要从学生的需要入手，最好是选择他们的急需。此其一。

培养学生兴趣与智力的前提，是全面了解学生，了解他的优势，了解他的不足，了解他性格特点，了解他的轻重缓急。有了解才有针对性，才能事半功倍。尊重孩子的个性，尊重孩子的差异，尊重孩子的情绪情感。在充分了解的前提，有针对性的培养，才能提高效率。此其二。

培养孩子兴趣与智力，一定带着真感情。要真心真意，避免***情***意。与孩子感情融合了，心灵相同了，方向一致，手拉手了，当然更能愉快地前进了。培养孩子兴趣与智力的全过程，一定要付出真感情，并及时调整培养策略。此其三也。

在现实生活中，培养孩子的兴趣与智力，都存在具体的学生个体，培养的针对性会各个不同，在此，仅能谈谈一般性的原则。让我们携起手来不断[_a***_]探索，为培养孩子兴趣与智力摸索出更多更有效的经验。

那么，我们作为家长，应该如何培养孩子兴趣爱好？家长掌握这2个必备的黄金法则，能进一步挖掘孩子自身的优势，实现孩子的创造力爆棚，智商、情商***跳。

间接兴趣爱好是对活动的目的、意义感兴趣，因此，要培养孩子间接稳定的兴趣爱好，家长应该让孩子明白活动目的和意义，培养他们的间接兴趣爱好。

很多人其实并未了解培养孩子兴趣爱好的内在含义，片面地认为让孩子学一学钢琴、学学舞蹈、学学画画让孩子掌握几个成人 “必备”的几项技能就算是培养孩子的兴趣爱好了。也没有考虑是不是适合孩子，孩子在这个过程的真实感受怎么样，家长全然不顾及。

蒙爸觉得培养的兴趣爱好，重点是要让孩子乐意接受并知道这种兴趣爱好是会给带来快乐，也会使他们增长技能、知识，当孩子把这些技能和知识运用到生活中去的时候，会感受到无穷魅力，对自己的成长有所帮助。

直接兴趣爱好就是哪种对新鲜事物产生浓厚的兴趣，家长经常和孩子开展一些新奇有趣活动，有助于培养孩子的直接兴趣爱好，直接兴趣是对活动本身感兴趣，要求活动本身丰富新奇有趣。

有很多家长分不清孩子什么是兴趣.

有很多家长把自己的兴趣强加给孩子！

有很多家长觉得孩子一时喜欢这个就是兴趣！

最终什么是兴趣？

家长也琢磨不清楚！

有的孩子好动，非要让坐下安静！

有的孩子安静非要让动起来！

那么好动是不是兴趣？

那么安静是不是兴趣？

坚持学就是兴趣.

培养孩子的兴趣该从哪些方面入手？

在孩子这贪玩童年无忌的年纪，也是对事物很懵懂的时期，作为父母也很担心孩子的教育问题，而不是强制性给孩子增加压力，这也很容易让孩子的叛逆走错路。兴趣爱好不是每个孩子都有，不要只看人家孩子有多厉害多聪明，不要忘了有聪慧的人也就会有笨拙的人，这也一个规律在身边都能察觉得到。很多父母都是想为孩子的未来做打算，培养孩子去学舞蹈、唱歌、跆拳道、杂技培训班等等之类。虽说艺多不压身，父母就想让孩子以后做歌星、舞蹈家等等。个人觉得培养孩子的兴趣爱好虽是一件好事，但不顺从孩子自身能力来考虑却是一败涂地。还是观察了解孩子适不适合培养兴趣爱好的对象，再慢慢引导孩子进入这一方面的兴趣爱好培养。

学生怎样学习才能达到最好的效果，一直是众多教师和家长非常关注的问题。要解决这个问题，不同的人能提出上千种不同的方法，但最根本的一条，则是大家都认可的，那就是运用良好的学习方法，这是一条行之有效的学习途径。学习方法是指通过许许多多人的学习实践，总结出来的快速掌握知识的方法。因其以学习掌握知识的效率有关，所以受到大家的特别重视。学习方法并没有统一的标准和规定，它因个人条件的不同，选取的方法也有一定的差别。学习是一个循序渐进的过程，在这个过程中，只有注意自己的学习方法，才能收到事半功倍的效果。在学校，人们常常能看这种现象，那就是很多同学也很用功，他用的时间甚至是其他同学的二倍到三倍，但是他们最后的成绩却总不如人意，这是什么原因呢？其实就是学习方法的问题。如果学习方法对路，并不一定要花费很多时间就能取得较好的效果，而若学习方法不对路，那就只会事倍功半

到此，以上就是小编对于儿童心理学兴趣教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学兴趣教学的3点解答对大家有用。