幼儿园早期识字教育活动-幼儿园早期识字教育活动方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园早期识字教育活动的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿园早期识字教育活动的解答，让我们一起看看吧。

1. 学前儿童，早期识字的特点有哪些？
2. 中班幼儿进行早期阅读要尽量以识字为主？
3. 幼儿识字好处和重要性？
4. 幼儿园的孩子早教识字，会扼杀孩子的想象力吗，为什么？

学前儿童，早期识字的特点有哪些？

1. 无意注意识别

学前儿童感知能力强，思维具体，记忆形象，这具体体现在他们的观察力和注意力的发展上。儿童好奇心强，求知欲旺，但他们的有意注意时间很短，难以做到有目的地识字。他们常常是在有趣的活动中或翻阅图画书时“无意”记住一些汉字的。

2. 整体字形识别

学前儿童的感知具有直观，形象，具体等特点，他们在识字时还不可能分解汉字字形的内部结构，而只是有对汉字字形的整体感觉。他们在识字时，并不在乎一个字的笔画多少，字与字的***轮廓区别越大越好辨认；相反，字的笔画虽然简单，但字的整体图象相近，儿童就难以辨认。

3. 具体形象识别

文字符号具有抽象性和概括性。也就是说，在他们眼里，文字只是实物的替代物。所以，他们难以掌握那些代表抽象概念的文字，也不容易理解文字符号的一字多意等特性，如：“的”、“是”、“也”、“没”、“就”、“在”、“最”等字儿童很难记住。

汉字是一种具有表意性的图形文字，包括音、形、义三要素。关于儿童对汉字字形的认知，研究表明，儿童学习文字，需要经历一个加工分析的过程。本文将从识字的关键期、阶段性、年龄和笔画特点四方面总结儿童汉字认知的特点。

儿童识字关键期特点

人类不同时期的智力发展呈现着不平衡性，某一时期是其某种力的关键期，如果错过了这个时期，此种能力就很难培养，甚至会终生丧失。

中班幼儿进行早期阅读要尽量以识字为主？

中班幼儿进行早期阅读时，应以培养阅读兴趣和阅读技能为主，而不是单纯地识字。通过选择适合的阅读材料，与幼儿进行互动，引导他们理解故事情节和内容，并鼓励他们自己阅读，从而提高幼儿的阅读技能和自信心。同时，通过阅读，幼儿还可以拓展词汇量和提高语言表达能力。

幼儿识字好处和重要性？

幼儿识字具有重要的好处和重要性。
幼儿识字的好处和重要性主要体现在提高阅读能力、增强语言表达能力、拓展知识面等方面。
首先，幼儿识字可以提高他们的阅读能力。
识字是阅读的基础，只有具备了基本的识字能力，幼儿才能更好地理解阅读材料，加深对知识的理解和记忆。
其次，幼儿识字也可以增强他们的语言表达能力。
识字不仅有助于幼儿较准确地理解单词的含义，同时让他们更好地理解语言的规律，提高语文素养。

最后，幼儿识字还能够拓展他们的知识面，让他们更好地跟上社会发展的步伐，增加知识储备。幼儿识字作为早期教育的一部分，一定程度上影响着幼儿后续的学习成果。

家长和老师应该多给幼儿提供阅读和识字的机会，培养他们对阅读的兴趣，同时更好地引导和激发孩子们的能动性，让他们自主学习、主动思考。

幼儿园的孩子早教识字，会扼杀孩子的想象力吗，为什么？

个人觉得幼儿园的孩子早教识字本身并没有问题，但凡事有一个度，矫正过枉就不好了。

怎么说呢，兴趣是最好的老师，以孩子喜欢接受的角度和方法去引导孩子早教识字应该是百利而无一害的，因为孩子感兴趣，他会乐在其中，会有继续探索下去的渴望，换言之也就是会不断达成家长的希望。

而度的把握是很重要的，欲速不达，贪心不足，导致成年人更急功近利，本来孩子学的好好的，挺有兴趣的，家长非得上纲上线的要定期默写，定期读背，过度的施压，会让刚刚建立起来的兴趣裂变成了一种不可拒的任务，而孩子的成长是有规律的，拔苗并不能助长，当兴趣和任务发生碰撞，就会产生对抗和厌倦。

所以，幼儿园的早教识字重在兴趣引导，别过早地用小学生的要求去要求幼儿园的孩子，过早的灌输并不能造就天才，别扼杀了孩子最早对学习的兴趣，热爱和想象。

到此，以上就是小编对于幼儿园早期识字教育活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园早期识字教育活动的4点解答对大家有用。