儿童心理学重视程度-

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学重视程度的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童心理学重视程度的解答，让我们一起看看吧。

1. 简述儿童心理学和发展心理学的诞生和发展？
2. 人本主义心理学关于幼儿园课程的说法？
3. 为早期中国心理学发展贡献最大的是。？
4. 为什么中国长期以来不重视心理学？

简述儿童心理学和发展心理学的诞生和发展？

1882年德国的普莱尔发表的《儿童心理》，该书被认为是第一部科学系统的儿童心理学著作，奠定了儿童心理学最初的基石。

由此标志了儿童心理学的诞生。

1904年，霍尔出版了《青少年：它的心理学及其生理学，人类学，社会学，性，犯罪，宗教和教育的关系》，从此确定了儿童心理学研究的年龄范围，即儿童心理学研究儿童从出生到成熟各个阶段心理发展的特征。

精神分析学派对个体一生全程的发展率先做了研究。

精神分析学派心理学家荣格是最早对成年期心理发展进行研究的心理学家。

荣格认为，人的发展主要是心灵的发展。

他的发展观主要涉及三个方面，一是提出前半生和后半生分期的观点；二是重视＂中年危机‘’；三是论述老年心理，特别是临终前的心理，老年人面临死亡时如何理解生命的性质。

美国心理学家霍林沃思最先提出要追求人的心理发展全貌，而不是满足于孤立地研究儿童心理，并于1927年出版了《发展心理学概论》一书，这是世界上第一部发展心理学著作。从1957年开始，美国《心理学年鉴》用＂发展心理学＂作章名，代替了惯用的＂儿童心理学‘’，由此，儿童心理学演变成了发展心理学。

人本主义心理学关于幼儿园课程的说法？

对幼儿园课程影响比较显著的认知心理学包括皮亚杰理论、维果茨基的理论及多元智能理论 皮亚杰理论的影响：为儿童提供丰富的学习环境和机会，鼓励儿童去思考、去推理和解决问题。

（如高瞻课程、皮亚杰早期教育方案、发展适宜性课程）

维果茨基理论的影响：幼儿园课程的设计和实施应在最近发展区的独立行为水平和帮助行为水平使儿童通过各种类型的互动，促进儿童的发展。

课程要有足够的弹性；教师应该使用一种动态性评价技术和方法评价儿童。

多元智能理论：关注儿童的多元智能，激发幼儿的潜能。基于多元智能理论的幼儿园课程：光谱方案。

为早期中国心理学发展贡献最大的是。？

中国心理学先驱和奠基人，对早期中国心理学发展贡献最大的是蔡元培。

留德跟冯特学习实验心理学，奠定了专业基础；扶持创建我国第一个心理实验室和第一个心理研究所，奠定了组织基础；关于心理学性质与方法之思想，提供了方法学基础；重视心理学在教育中的应用，推动了儿童与教育心理学的研究；文艺与美育心理之思想，开了我国现代文艺与美育心理学之先河；主张西方心理学与中国传统文化相结合，对心理学研究仍有指导意义。

为什么中国长期以来不重视心理学？

西方心理学在中国传统文化面前是幼儿园小班的水平！西方心理学***荣格说: 我一生的成就，主要来自于《***度亡经》的启示。

弗洛伊德对梦的解析，什么梦是愿望的达成，动不动就跟性联在一起，十分浅陋！知道什么是梦观成就法吗？不但对梦了了分明，而且能操控梦境，改善健康与命运！

西方的成就在物质世界，东方的成就在精神世界，老天就是这么安排的！

这里可能存在一个误区，不是中国人不重视心理，而是将心理误解了！更多的人会把心理问题＝精神问题！毕竟最早发展起来的还是医院的精神科，之前精神科***看心理！但精神科医生也并非专业的心理医生！

大多数人会产生，看心理害怕别人说他有精神上的障碍！所以有时不敢去看心理咨询！其实不论是心理困扰还是精神问题，选对治疗方案很重要！有问题该怎样解决就怎样对症下药即可！

到此，以上就是小编对于儿童心理学重视程度的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学重视程度的4点解答对大家有用。