自闭症儿童家庭教育教育指导-自闭症儿童家庭教育教育指导内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于自闭症儿童家庭教育教育指导的问题，于是小编就整理了3个相关介绍自闭症儿童家庭教育教育指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 自闭症儿童的家庭训练的方法？
2. 自闭症孩子的家长怎么调整心态？
3. 自闭症儿童怎样才能在家进行干预？ABA疗法有没有效果，具体该怎么做？

自闭症儿童的家庭训练的方法？

自闭症又称儿童孤独症，是广泛性发展障碍的一个亚型。自闭症需要早期发现和治疗。孤独症的训练方法主要有教育疗法和行为疗法。一是儿童认知能力训练，主要用于自闭症和认知能力低下的儿童。早期干预，最好在3岁之前，能尽量减少环境中不利因素的影响，争取尽快回归主流。对于中重度患者，应尽量培养其自理能力和部分自理能力。***用个别教学法。二是语言训练。语言矫正教育的最佳时期从2岁左右开始，不迟于6-7岁。语言教育***取个性化，包括口语教育和听力理解教育。三是社会能力培养。根据病情的严重程度，因材施教，循序渐进

自闭症孩子的家长怎么调整心态？

做为自闭症孩子的家长：

第一：接纳。只有你接纳孩子的症状，你才会正确面对。

第二：正常心态。在家长的内心一定要把孩子放在正常的地位上，这样孩子才是积极的，乐观的，配合的，否则，孩子一旦自定义自己是个不正常的孩子，那么它就会向不正常发展，这也是自闭症疗愈的最大阻力。

第三；良好心态：家长要保持积极乐观的心态，让孩子感觉到，他是你们的幸福，你们因他而快乐。

第四：家长要有足够的心理去准备付出。家长要拿出500%的耐心，爱心、信心，关心、恒心，坚信孩子的未来是美好的。

第五：家长积极配合训练、积极给予孩子疗愈。让孩子早日拥有健康。

一个拥有自闭症患儿的家庭要承受的各方面的压力，我想每个人都难以接受的。除了要给孩子积极的治疗外，还要对这个将会伴随孩子一生的疾病很担忧，不知道孩子的未来是什么样子的，所以自闭症患儿的家长每天也是心事重重。所以，家长们的心理调适至关重要，可以按以下办法调节:

1、承认你体验到的压力和现状。首先要抛弃错误的内疚心态。我们知道自闭症的产生绝大部分不存在家长的过错，不必要自责，也不需要对环境过于敏感。相反，家长完全可以坦然的承认现实，积极地寻求一切可能的帮助和措施。2、理智地制定自闭儿的康复训练计划。掌握一些关于自闭症的知识是必要的，密切关注自闭症的研究现状，然后根据家庭条件和儿童的现状，与一家正规的训练机构保持真诚的合作，共同制定一个康复***，当然这个***可以分为短、中、长期，这样既有利于自己保持信心，又能做到临而不乱，保持训练的持续性和稳定性。3、与家庭成员、其他自闭儿家庭和专业机构结成“战斗”联盟。人多力量大，联盟的存在可以使你时刻看见希望、看到进步、保持长久的与病魔作斗争的心理能量。

4、定期找专业的心理专家调适心理，释放负性情绪。这一点非常重要也非常必要。5、适宜的期望值。自闭症必竞是一个世界级难题，自闭儿的愈后也很难预料，家长们只需要求自己尽最大力量，不要大过强求突变的效果，因为这是不符合现实的想法。6、保持一份“公共”心态。自闭症是我们人类共同的敌人，家长们可以把自己的内在环境调整到为全人类在奋斗的“公共”心态，这样既能为自己增添无穷的斗志，又能使自己保持稳定的情绪。

7、永不放弃、永不言败。对自闭症儿童的教育和训练虽然不是一天两天的事，但只要有付出，就会有回报，这是普遍真理。随着人类文明程度的提高，会不断有更多的人来和你并肩战斗，随着世界科技的不断发展，相信有一天一定会找到一种真正有效的治疗方法。作为患儿的家长，我们更是要学会对自己的心里调节，只有自己把自己的心态调节好了，才能给自闭症患儿创造一个良好的治疗环境。

如果孩子有自闭症或者自闭倾向时，家长们肯定压力很大，但是自责、抱怨、焦虑都不是解决问题的办法，所以家长们要调整好心态，面对现实，想办法解决问题才是关键。

首先：需要通过科学医疗进行诊治，寻求专业的医疗机构进行治疗才能更快的恢复健康，

其次：家人的陪伴、支持尤为重要，孩子在自闭的情况下最需要的就是家人在身边，所以家人的支持对他们的康复来说尤其关键。

演员陈锦鸿的儿子的儿子患有自闭症，他没有放弃，他暂别***圈天天陪伴孩子，他的努力没有白费，几年的坚持，孩子好了很多，能够和正常孩子一样进行交流。

交流：家长们平时要多和孩子交流，让他们感受到爱，让孩子感觉到所处环境让他们踏实安心。

耐心：在学习教育方面，要对孩子有耐心，他们对陌生事情接受程度要比正常孩子慢，需要花费的时间精力要多，要不断的重复不断的重复去教他们，直到他们理解。

家人们要给他们最好的关爱，让他们从自闭中走出来。我相信时间是最好的良药，只要坚持孩子一定会好起来，希望千千万万的孩子们都健康成长！

浪漫主义认为，前世的五百次回眸才换来今生的一次擦肩而过，那么我们姑且把星星孩子的到来，理解成上天给予父母最严峻的考验，考验人类博大的父爱母爱能承受起怎样的沉重和坚强。

孩子因父母而来，那么他的康复就是责无旁贷的义务，虽然这种义务有时让我们感到苍白和无力。但是无论你怎样难过，都别忘了付出就会有收获，而收获的多少虽然不一定成正比，但是，积攒起来的收获就是希望，就是你前进的动力。

压力大感到疲惫的时候，可以偷偷哭出来，因为焦虑和压抑需要宣泄，或者找合适的人倾诉，以防出现抑郁状态。社会节奏越来越快，家长担忧孩子被排挤很正常，但是自闭症孩子也在随着年龄的加大而逐渐增加理解能力和认知，和唐氏综合征比起来，自闭症群体的智力和理解明显要强出很多。

我们不奢望能向青岛以琳自闭症康复机构创始人方静老师那样，把当初的自闭症儿子完成小学课业当成是一种奢望，甚至想过把思想天马行空要当总统而且必须是[_a***_]总统的儿子送进青岛市***院，而最后的努力付出结果是她把当初那样思想出格的孩子培养成香港大学博士生。

如果你也有过孩子读完小学是种奢望的想法，那么读完中学是不是超出我们的预期了？正常情况下，上了中学还有必须当美国总统想法的孩子似乎真有***的嫌疑，可是现在这个孩子已经博士生毕业了，并且能非常合理并能自我掌控台风进行了很多次专业性的演讲，这时候是不是你会觉得自己实在太过悲观了？

方静老师为孩子放弃了大学任教，我们有为孩子付出方老师走出的第一步吗？

读完博士的自闭症孩子不多见，但是读完大学的却不胜枚举。现在的孩子没有考上高中的比比皆是，念个技校，学个自己喜欢的专业不也是一种成功吗，相对来讲？

现在国家在不断完善对残疾人的保障制度，未来，等我们的孩子长大变老时，制度会随着国家的发展和进步更加完善。

自闭症孩子思想相对单纯，活在自己的简单世界未尝不是好事，越来越快的社会节奏出现了越来越多的抑郁症群体和越来越高

的***率。所以阿Q 精神有时候也是值得提倡的，这种精神在，快乐就在。

自闭症的孩子被称为星星的孩子。自闭症的爸爸妈妈却没有这么雅致的心情。自闭症只有自己亲身经历才有刻骨铭心的感觉。

不少明星有孩子也是自闭症孩子，比如***演员王姬的孩子好像就是自闭症。

自闭症孩子的父母最让人感觉心痛和凄凉，理论上来说，自闭症目前没有好的办法，终生难以治愈。所以，如何让自闭症孩子的父母能够保持良好的情绪最重要。

第一，接受孩子的现实。任何试图从言行举止等方面与自闭症作斗争做反抗的思想都只能加重父母的悲痛感觉。

第二，努力保持心态，帮助孩子进行康复。接受孩子的事实以后，父母尽可能的去***取各种措施帮助孩子康复是第二步。但这个过程只能是有，而不是要从根本上改变什么，只期待有一点点进步而不是根本改变，否则，父母会遭受不断的打击，久而久之，自闭症孩子的父母会受到极大的伤害，甚至是控制不住对孩子有不良的言行，造成二次对孩子的伤害。

总之，接受接纳事实，保持良好心态，做好能做的事情，这就是父母亲能做到的了不起的行为了。

自闭症儿童怎样才能在家进行干预？ABA疗法有没有效果，具体该怎么做？

我来回答你的问题。这里首先要搞清楚一个概念，ABA不是一种具体的干预方法，它是应用行为分析，利用基本的行为原理，例如：强化，行为消除（通常是问题行为），惩罚，***物控制，泛化等进行科学的系统的干预来改善特定的行为。在ABA理论下可以***用一系列的干预方法，例如常见的DTT--回合式训练，通常用于小龄孩子的桌面干预，快速，简单。还有对于中高功能的孩子实施的自然场景下的干预，例如：丹佛模式，附带训练等。

如果你家孩子是年龄比较小，功能比较弱的，那么在家里也可以***用DTT，训练初期一定要选择不受干扰的环境，准备好强化物，***物，记录工具。强化物一定是孩子喜欢的东西，否则起不到强化作用。最初的***物最好是孩子感兴趣的，这样孩子容易被吸引，产生兴趣。比如训练孩子的认知能力，发出指令，当孩子说对后，给予强化物，马上进入下一轮，或者开始时对孩子进行一下***。当孩子有了一定的认知水平，慢慢进行泛化，这包括，***物，强化物，训练场所，训练人员等，最终将孩子引回到自然环境。

如果孩子功能比较高（中高），那么家里的***足够，任何一点都可以当做***物，随时随地进行训练。

我是一个自闭症男孩的爸爸 给大家分享一点我的经历

我们在儿子两岁的时候 觉得他好动爱笑但一直不说话 所以去家庭医生那检查 在我不断的要求下 给儿子的脑部照X光超声波直到脑专科准备做磁核共振 因小孩做磁核共振要全麻而放弃

后来知道 在美国 如果小孩不说话 可以到任何一间小学预约做一个语言测试 （每个学区都配有心理辅导师语言治疗师）我儿子的测试结果表明96%可能是自闭症 转介到洛杉矶人类发展中心接受更详细测试 帮我儿子测试的那个博士是个台湾女士 给我很清楚的解释：自闭症是一个很广泛的名称 大概有五千多种病症归入自闭症 我儿子是asperger（阿斯伯格症）智商127高于正常成人（110以下）语言及社交能力障碍 属于高功能自闭症

随后 这个中心为我们联系好慈善基金资助儿子的康复训练课程及合格的训练机构上门给孩子上课 当然整个过程需要时间 到儿子开始上课时是3岁多

今年我儿子10岁了 基本已经与正常儿童无异 交谈、唱歌、有自己要好的朋友有自己的兴趣 这和上门服务的训练课程有很大关系 他们都很专业 在训练过程中并不希望家长过多的介入

还有就是儿子读小学时到今一直在特殊班 每个学校都有一个不同特性的特殊班 同是高功能自闭症在同一个班 老师就能有针对性地有效教学 一个班六七个学生 一个老师二个助教 学区的心理辅导师和语言治疗师每周为每个学生提供的训练的次数和时间针对每人情况不同而定 这些每年都有家长和校方开会 总结往年效果订下年目标的时候会明确

我们还参加了很多慈善机构资助的民间义工团体的活动如“天使之家”……

说了这么多 我觉得最重要的是父母的心态 一定要积极面对 尽量多地了解自闭症 如果对问题一无所知对问题就无从下手

诚然 大环境对自闭症群体的帮助是非常重要的

附我儿子画的连环画 做的手工 图9小黄人海布旁边的都是他用剪刀手工做的logo

到此，以上就是小编对于自闭症儿童家庭教育教育指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于自闭症儿童家庭教育教育指导的3点解答对大家有用。