如何面对幼儿园超前教育-如何面对幼儿园超前教育的问题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何面对幼儿园超前教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍如何面对幼儿园超前教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园超前学习的原因？
2. 幼儿园超前教育的危害会在孩子上二年级时体现出来吗？

幼儿园超前学习的原因？

幼儿园超前学习，一方面是由于现在家长普遍的焦虑心理，如果其他的孩子都在超前学，自己的孩子不超前学，那么孩子就会输在起跑线上，这样的观点使所有的家长都在焦虑。

另一方面因为所有的学生都超前学习了，以致一年级学习汉语拼音等基础知识的时间比较短，一年级的老师也默认孩子已经学会，只是复习，如果有没有超前学习的孩子，这么短的时间内很难掌握，客观上造成的不公平。

幼儿园超前教育的危害会在孩子上二年级时体现出来吗？

有一定原因，但并非***如此。

为什么到了孩子二年级，提前教育的危害会全面爆发？这包括以下三个方面：

其一、学习技能层面上升

学习技能层面到了二年级会进行一次上升，到三年级进行一次蜕变。

只要对孩子的书本稍加观察就能发现，一年级几乎全是机械记忆类目，如拼音、东南西北等，到了二年级学习技能上面就要求孩子加强理解了。

但是提前教育，孩子由于生理条件所限会被无限强调机械记忆的重要性，加固了对机械记忆的依赖，所以到了二年级要摆脱这种学习方式，就会显得困难重重。

其二、对父母的依恋下降

到了2年级的孩子，他们开始进行心理上的蜕变，他们不再过分依赖父母，简而言之，他们的世界观里不再是以父母为唯一重点，会掺杂如朋友、老师 、自我等因素在里面

很简单的一个观察要素就是，1年级的时候，父母问孩子最帅的是谁，最美的是谁，孩子会毫不犹豫的回答是父母，但年龄越是增长，孩子的答案就越远离父母。

这让他们开始思考学习到底是为什么？当他们发现学习好像对自己没有什么实际可得好处的时候，他们就开始抗拒学习了。（以往是父母开心他就学）

为什么有些孩子不会遭受到这种危害？

并非说所有提前教学都会对孩子有危害，如果孩子能从中收获乐趣，收获成就感，并且父母在教育过程中扮演的是***而不是主导角色时...总而言之，就是孩子能处于自愿开心学习的过程中，那么提前教育不过是一种方式体现，不会对孩子带来什么损害。

很高兴回答你的问题，我是两个孩子的宝妈。大宝幼儿园就一直超前教育，可是孩子二年级也没有全面爆发问题。也许每个孩子的情况不一样。二宝今年幼儿园大班，基本没有学什么东西。我反而有点紧张。

幼儿园的超前教育

现在想起当时为大宝选择的幼儿园，我感觉自己不是合格的宝妈。当时在大街上，老师在发***，感觉不错，又去幼儿园参观一下，还有小学，当时就订下来。自己那个时候也在上班，很少过问孩子幼儿园的事，但也知道他们学了一年级的知识。后来大宝上小学，四年级之前成绩都上等，二年级时并没有问题。其实小学三年级之前，知识内容很简单，重点要培养孩子良好的生活习惯和学习习惯。四年级才是孩子们拉开距离的时间，知识点越来越难，孩子不用心很容易出现很多问题。

二宝的幼儿园

二宝一直是我全职带的，选择幼儿园时真是用心良苦，先是从网上找附近的幼儿园评论，又找朋友问幼儿园情况，最后还到幼儿园去考察。后来选择一家不错的幼儿园，光占地面积就有600多平米。面试那天，有人夜里三点就去排队，录取100人，报名的就600多人。幼儿园今年大班，学校基本都没有教小学的知识。有时，听到身边很多宝妈担心学校不超前教育，我也有点着急，所以自己平时就多引导教孩子一些知识，重点就是亲子阅读。有时间就给孩子听英语，也是在孩子愿意学习的基本上教的。

我有两个朋友的孩子，幼儿园都是公立，都基本不超前学习，现在小学六年级，成绩一直都特别优秀。

宝妈锦囊

自从升职宝妈后，带孩子的每一件事都特别操心。首先为孩子选择幼儿园和小学一定要重视。我为二宝选择那家幼儿园，就尊重幼儿园的教育。幼儿园没有超前教育，自己担心的话，就多抽时间陪孩子学习，有条件也可以参加幼小衔接。

或者宝妈为孩子选择幼儿园的时间，就提前了解清楚幼儿园的教育情况，选择自己能接受的幼儿园。我们广州的公立幼儿园，基本都没有超前教育，私立幼儿园就会超前教育，而且超的有点离谱，上次听一个奶奶说，孩子中班就要写100个字，还有30道加法题。

如果幼儿园超前教育，孩子二年级全面爆发怎么办？父母就要多注意自身的学习和成长，多学习教育类的书籍，学习亲子课，学习儿童理学等。我两个孩子带的很用心，依然问题百出，所以我在不停的学习和进步。孩子的问题就能轻松解决，和孩子的关系也越来越好。

我是王书霞，阳光爱学习的全职宝妈，如有别字，请多多包容。因为每个孩子都不一样，别人的经验也只能供我们参考。 育儿是一项最了不起的工程，需要我们要不停的学习和成长。码字不易，欢迎关注、点赞和转发。 努力像阳光，温暖每个人；传递正能量，关爱每个孩子。

这个问题，我想我有点发言权

我家大宝现在二年级

读的公立幼儿园管理的民营园，也就是说了学费贵些，老师只有一个有编制外，其余教学设置和公立园一样。

我们在幼儿园不学[_a***_]知识，就是培养点行为习惯，玩些玩具，吃饭睡午觉

大班那一年其实我也有点纠结，本土论坛逛多了，说不焦虑是***的。寻思着等到暑假去上个幼小衔接班或者自己在家里教一教

哪里晓得小朋友刚刚放假，第二天我妈就脑出血，然后就是无休止地住院，康复理疗，最终瘫痪。不要说辅导孩子学习了，能给孩子们弄口饭吃就不错了。

就这样，开学了。

刚开学，确实辛苦，好在我家孩子9月份的，比其它孩子大，所以接收能力还是可以，要说一脸懵逼倒也不存在，但是确实有压力，首先体现在识字量不大，别的好多小朋友拼音都已经学完了，数学已经会100以内的加减法了。而我的宝贝，真正地从零学。第一次考试不理想。我鼓励她说，别的小朋友学过，你从来没学过，你一开学就能学会这么多东西已经好厉害了。上课要认真，这样的话我们每天学一些，跟着老师的进度，认真完成老师要求的作业。第二个月，第三个月，逐渐长进，到期末，已经拔尖了。现在二年级，做作业不需要***心，有时候她会担心考不到满分，有时候也自信心爆棚地说她发现她自己也是隐藏的学霸。

我仔细翻了他们的教材，发现并不是网上传言的那么不堪，相反，我觉得课程设置蛮合理的，与生活也贴近。应该说是适合大多数孩子的吧。

如果超前教育真的对孩子们好，相关部门一定会想办法超前教育的，一纸令下就能解决。我们有教育部，有教育研究委员会，他们的责任之一就是制定教育大纲和进度。他们才是权威！

在对孩子潜能培养中，有一条规律，叫做天赋递减。

孩子的潜能培养遵循着一种奇特的规律——天赋递减规律，即儿童的天赋随着年龄增大而递减，教育得越晚，儿童与生俱来的潜能就发挥得越少。

这条规律在动物界也有着非常充分的体现，比如小鸡出生后都会一直追随鸡妈妈，它们的这种能力是在它们孵出后4天左右培养出来的，但如果在它们这种能力形成的这段时间里，把它和鸡妈妈分开了，它就永远不会再获得这种能力！

人的一生中最重要的时期，并非大学念书的阶段，而是人生的最早期，它是智力形成的最重要时期。

——节选自著名早期教育专家蒙台梭利著作《吸收性的心智》。

所以，很多家长才喜欢早早就开始对孩子进行各种教育和培养，提前对孩子的教育并不是洪水猛兽，而是开发儿童潜能的必要方式！

民间还有句俗话呢：“教育媳妇趁初来；教育孩子要赶早。”

对这个问题，我个人认为，主要原因是因为很多幼儿园的教育太过功利，太过迎合家长的需求，而忽视了孩子的天性，对孩子进行填鸭式的、枯燥和机械的教育，急功近利跳过孩子的发展去实施教学。

他们缺乏对幼儿进行教育课程的引领，缺乏对幼儿进行教学课程的兴趣的引领和互动，缺乏创造性，不是对幼儿进行启发，而是为完成教学任务而教。

所以，这种为教育而教育的方式当然是不可取的。同时，这样的教育方式还存在下面这个隐患。

对于这个问题，我已经关注很多年了。因为我开了多年的幼儿园，很多孩子都从我的幼儿园毕业进入了小学，有的现在已经小学毕业了。

因为和孩子的家长都很熟悉，相处的也很不错，所以有的时候还是会和毕业的孩子家长一起聊聊孩子现在的学习情况。

虽然教委明令禁止，但是我们当地的很多私立幼儿园都还在进行超前教育。也就是在孩子上幼儿园的时候就教授小学一、二年级的课程。如果孩子提前将小学的内容学会了，那么孩子在上小学后，学习上就会变得特别轻松。

所以这一点很受家长的欢迎，这样孩子在幼儿园就可以提前学习小学的文化知识。家长会因此省下好多力气。而我们幼儿园是在教委禁令下发之前，应大部分家长的要求，开了一个“学前班”，就是利用大班的最后一个学期，开始给大班的孩子教授一些小学一年级的基础知识。

那么，幼儿园的超前教育到底有没有危害？会不会真的像传说的那样，等孩子到了二年级就会全面爆发？这得从两个方面来说：

到此，以上就是小编对于如何面对幼儿园超前教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何面对幼儿园超前教育的2点解答对大家有用。