如何理解幼儿园教育指导-如何理解幼儿园教育指导纲要

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何理解幼儿园教育指导的问题，于是小编就整理了4个相关介绍如何理解幼儿园教育指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 2001年我国颁布的幼儿园教育指导纲要试行 名词解释？
2. 请你谈谈对“要根据需要灵活地选择幼儿园教育活动的组织和指导方式”这句话的理解？
3. 2001年幼儿园教育指导纲要的意义？
4. 幼师教师指导主要内容是什么？

2001年我国颁布的幼儿园教育指导纲要试行 名词解释？

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)，从2001年9月起试行，并就贯彻实施《纲要》的有关问题通知如下：

一、《纲要》是根据党的教育方针和《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)制定的，是指导广大幼儿教师将《规程》的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件。各地教育行政部门要对《纲要》的实施工作给予充分重视，认真抓好。

请你谈谈对“要根据需要灵活地选择幼儿园教育活动的组织和指导方式”这句话的理解？

根据需要这句话的内涵就较多了，幼儿园教学需要、成长需要、身体素质、季节变化等，都可以成为其中的一个选项。

如在夏天，组织幼儿的歌舞活动，袱伐递和郛古店汰锭咯选在早晚或室内，这样可以避免幼儿出现中暑等现象；幼儿的智力水平有差异，这样对不同的幼儿进行分开教学，智能水平高一点、接受能力强的，可以教一些复杂一点的歌舞等，反之，则，教一些简单一点的，实现因材施教的教学方式。

2001年幼儿园教育指导纲要的意义？

2001年7月2日，教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）。这标志着我国幼儿教育改革迈进了一个新的阶段。《纲要》是遵循我国宪法和教育基本法律的精神，根据党的教育方针和《幼儿园工作规程》而制定的对全国幼儿园教育进行宏观管理和指导的单行法规文件。它与其他有关幼教的教育行政法规一起，构成一个受共同原则指导的、具有内在协调一致性的、层次不同的幼教法规体系，共同推动我国幼教的科学化、法制化进程，促使幼教朝着更加健康、正确的方向前进。《纲要》鲜明地体现着国家的意志，也为着所有幼儿的健康成长。

《纲要》本着“指导幼儿园深入实施素质教育”（《纲要》总则）的宗旨，对我国幼儿园教育的性质、地位、指导思想及其组织、实施和评价等各方面提出了基本的要求和原则性的规定，也可以说它是将我国幼儿教育长期以来的，特别是贯彻《规程》以来的行之有效的教育观念、方法、措施、经验等等，以法规的形式固定下来，通过国家的强制力来保证其实施，从而为我国幼教新世纪的发展构筑坚实的基础。

《纲要》对我国幼儿发展的指导作用巨大，其实践意义深远

幼师教师指导主要内容是什么？

1. 建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。

2. 与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

3. 教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

4. 密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

5. 开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

6. 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

7. 在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

到此，以上就是小编对于如何理解幼儿园教育指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何理解幼儿园教育指导的4点解答对大家有用。