儿童心理学记忆训练-儿童心理学记忆训练方法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学记忆训练的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学记忆训练的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎样让孩子提高背诵的能力，快速的记忆？
2. 心理学记忆的概念？
3. 教育心理学记忆口诀？

怎样让孩子提高背诵的能力，快速的记忆？

旧时一位著名私塾先生的后人（也已垂垂老矣），那天清理旧物，随手出示了老先生一段手抄文字 ——

“中国伢儿不喜英文，全然没有背诵古文的天性聪慧”。

显而易见，中国伢儿背诵中国古文，还确乎“心有灵犀一点通”，自有无可***之天良优势。经打听，那位私塾先生所授伢儿，多在五至十五岁之间。因而可以确定，这段年龄，适是中国伢儿的黄金记忆期。

不妨死记硬背，不妨囫囵吞枣，不求甚解但求语感。试想，有了语感，也就有了过目不忘、出口成章。

心理学记忆的概念？

记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认，是进行思维、想象等高级心理活动的基础。

心理学记忆的分类

1.陈述性记忆是指对有关事实和***的记忆，如知识和日常的生活常识。它可以通过言语传授而一次性获得。它的提取往往需要意识的参与。

2.程序性记忆是指对如何做事情的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。

心理学记忆的分类：形象记忆、情绪记忆、逻辑记忆、动作记忆。

1.形象记忆是以感知过事物形象为内容的记忆叫形象记忆，这些具体的形象可以是视觉，也可以是听觉、嗅觉、触觉、或味觉的形象。

2.情绪记忆是以过去体验的情绪或情感为内容的记忆。

3.逻辑记忆是以思想、概念或命题等形式为内容记忆。

4.动作记忆是以人们过去的操作行为为内容的记忆。

记忆是十分重要的，所有的学习，同时又都是一种记忆。***如我们对以往的经验无法保持任何记忆的话，我们就学不到什么东西了。同时，我们的思维也完全要靠记忆才能顺利进行。

万物中只有人类具有过去、现在、将来的时间观念，这主要因为人有记忆的缘故。

人们都向往自己成为一个“过目不忘”的强记忆力者，能够把所有有意义的信息都贮藏在大脑里，然而，记忆是一个复杂的心理过程，往往很难随心所欲。

记忆是人脑对经历过的事情的反映所谓经历过的事情，是指过去感知过的事物，如见过的人还恶听过的声音，闻过的气味，尝过的味道，触摸过的东西，思考过的问题，体验过的情绪和情感，这些经历都会在头脑中留下痕迹。记忆反映的是过去的经验，它兼有感性认识和理性认识的特点。

教育心理学记忆口诀？

1.“鸟人”：鸟-乌申斯基，人-人是教育的对象。

2.“桑代克和3很有缘”：1903年，3条学习定律。

3.“妻子很毒”：妻-70年代，毒-独立理论。20世纪60、70年代，教育心理学具有了独立理论体系。

4.教育心理学三过程--“教学评”(教学过程、学习过程、评价和反思过程)。

5.布鲁纳四方面研究--“主动反思，社会合作”或者叫“反思合作社”(主动性研究、反思性研究、合作性研究、社会文化研究)。

教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点内容可以通过口诀的方式进行记忆，以下是一些常见的教育心理学记忆口诀：

- 学习理论口诀：巴甫洛夫的狗，桑代克的猫。斯金纳的老鼠，班杜拉的宝宝。苛勒的猩猩抓香蕉，托尔曼的白鼠走迷宫。

- 学习迁移理论：贾德的概括化理论，共同要素迁移理论，奥斯古德的三维迁移理论，产生式迁移理论。

- 皮亚杰认知发展阶段理论：感前具形。

- 埃里克森的人格发展阶段理论：信婴儿，早自主，前主动，零勤奋，成年期，稳停滞。

- 自我效能感理论：班杜拉提出来的，含义是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。

这些记忆口诀可以帮助你快速记住教育心理学中的重点内容，但需要注意的是，记忆口诀只是一种***记忆的方法，还需要结合实际学习和理解来掌握相关知识。

到此，以上就是小编对于儿童心理学记忆训练的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学记忆训练的3点解答对大家有用。