家长走进教育误区幼儿园-家长走进教育误区幼儿园心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家长走进教育误区幼儿园的问题，于是小编就整理了5个相关介绍家长走进教育误区幼儿园的解答，让我们一起看看吧。

1. 婴儿时期的早期教育误区有哪些？
2. 当教育成了家庭的“主战场”，家长焦虑如何疏解？
3. 如何避免育儿误区—哈泊妮育儿？
4. 孩子上幼儿园中班了，比较顽皮，不听话也不听家长讲道理，应该怎么办呢？
5. 有些家长说幼儿园现在不教写字和算数，有必要上吗，不如让孩子直接上小学，你怎么看？

婴儿时期的早期教育误区有哪些？

第一，上早教

现在都流行上早教，早教就像是一种趋势一样。早教实际上就是早期的一种形式培养。但是也不是不上早教就不能培养的。很多的早教活动就是父母与孩子互动，实际上就是一种形式的交流，父母在家同样可以做到，做到有意义的陪伴与交流，有沟通的互动

第二，兴趣班

很多父母给孩子报很多的兴趣班，就怕孩子在起跑线输了。实际上我们都知道有很多的兴趣班不是给孩子报的，只是弥补父母小时候的缺憾，或者是让孩子学了完成父母没有完成的梦想。不去和孩子沟通一下看看他们喜欢什么，或者让他们接触后看看他们的表现在做决定吧！

当教育成了家庭的“主战场”，家长焦虑如何疏解？

教育孩子的王道是执着地栽培自己，最理想的状态是孩子懂的，我们懂。孩子不懂的，我们也懂。我们要与孩子的精神世界有交集。这个是漫长的学习过程。既是为了孩子，也是为了自己。孩子的起点是父母的肩膀。所以家长之所以焦虑，其实还是不知道不懂的怎么跟孩子沟通和交流。之后执着的培养自己，让自己比孩子知道的还要多，才能更好的陪同孩子一起成长。才能缓解家长的焦虑。

要有远大的培养目标，但是在具体学习中也得调低对孩子的期望值，不能处处和人相比。多看到孩子的优点，让孩子看到自己的优点。这样，孩子会有学习的自信，家长也会对孩子充满信心。信心是解决焦虑的一剂良药。

家长首先要做到的是控制好自己的情绪。很多家长工作繁忙，又有很多家务事要处理，还要辅导孩子的功课。事情多，压力大，很容易情绪崩溃。其次家长要启发孩子主动学习，在学习中遇到问题要学会借助工具书，不要什么事情都要家长帮组解决。当孩子自己解决了学习问题，家长要对孩子的做法给予肯定，这样孩子对自主学习就越来越有信心，家长就只需要在孩子遇到解决不了的问题时给予帮助就可以了。

如何避免育儿误区—哈泊妮育儿？

育儿不是件简单的事，需要大家不断学习。孩子还那么小，什么都不懂，如果我们做家长的也走进误区，这里面的伤害是难以估量的。

为了避免家长们好心办坏事，为了宝宝的健康成长，下面哈泊妮来为大家细数一下常见的育儿七大误区。

误区一：把屎把尿

宝宝身体发育不成熟，出生后暂时不能独立大小便，需要等到感知、肌肉控制、言语表达等能力发展到一定程度才能做到。

通常，宝宝大概3岁左右才能自行大小便，从小给宝宝把屎把尿不科学，不利于其正常生理发育，甚至会给宝宝的心理健康带来不良影响。

误区二:轻声细语，轻手轻脚

胎儿在***里其实是很吵的，因为羊水晃动，宝宝近耳听着，并不像我们想象中的那么安静。每个人的听觉系统都很重要，更何况是刚刚起步的宝宝们！其实正确的打开方式应该是:在家里正常说话，不用刻意制造安静的环境，除非你可以让外面大千世界的环境和家里一样安静。

误区三：使用婴儿手套、袜套

很多家长认为这么做可以保护宝宝的小手小脚，但这么做并不好。要知道，宝宝的手脚发育需要一定***，而不是束缚。若是你想宝宝以后手巧，那么请让宝宝多接触各种东西，平时多给他做***。平时，建议勤给宝宝修剪指甲勤剪指甲，以免其把自己抓伤。

如何避免育儿误区？

1作为家长首先不能单凭自己的经验和总结来进行教育孩子，在这个过程当中家长首先应该充分的去学习。比如参加一些专业的育儿培训，还比如去购买一些育儿方面的专业书籍，增加自己的知识储备。

2可以同一些宝爸宝妈加入一些育儿交流群。大家可以相互交流育儿经验，从而避免部分的育儿误区。

3作为初为人母的父母，可以咨询家里的长辈。取长补短，吸取长辈的优良的正确的育儿经验。

4父母还应该控制好自己的情绪，做好自己的情绪管理，面对呀呀学语甚至不会爬不会走的孩子，应该留有足够的耐心，给孩子一定的成长空间和犯错误的机会。

作为宝妈说说我这两年的育儿经验，完全是自己摸索的，没有人帮忙，刚开始也会犯错，后来慢慢地就看书，看公用号，看一些育儿文章，要相信科学，别迷信，请教医生。其实育儿只要相信科学，误区还是可以避免的。不过最近我自己遇到一个问题，就是训练宝宝入厕，我宝宝两岁了，训练入厕特别麻烦，因为有自己的思想了，所以不太愿意让大人把他尿，天天尿裤子。我感觉入厕训练还是要小一点训练比较好，一岁多一点点就开始，那样可能比较轻松一点吧。我也是看书学的，但是感觉不好用，看人家一句话，实践出真知。别啥误区不误区的，孩子好就不是误区，孩子不好就是误区。还是得实际操作了才知道，但是还是要相信科学

如果和孩子之间的状态感觉不舒服，那就是有问题的。在与孩子相处的过程我会感觉到哪些是不适合的，比如我对孩子感觉到厌烦，孩子对我发脾气，肯定是我哪出了问题。我会不断感知思考，搜索心理学知识去发现问题，想清楚后，调整自己的状态。

我的宝宝是醒来就笑的家伙，但是如果我出了问题，他就会醒来就闹，从出生到现在两岁四个月，闹过一次。我和他爸爸有矛盾，他心情不好很多天都不愿意带宝宝，我认为他不负责，把所有问题都留给我，情绪极差，虽然我还是努力温柔的与宝宝对话，但是觉得自己太累太辛苦了，拒绝宝宝的很多合理的要求，宝宝有情绪，我也感到不耐烦，整个心情跌入谷底了，宝宝也彻底崩溃爆发了，我第一次看到这样的宝宝，就像看到了我自己。我赶紧分析调整，发现自己启动了悲惨剧情模式，跳出，我与宝宝之间的关系与他人无关，爸爸不愿意与宝宝建立联系，那是他和宝宝之间的事，与我没什么关系，他不愿意帮助我分担，是我和他之间的事，和宝宝没关系，所以没必要把情绪扯进我和宝宝的关系里。第二天心情又大好，宝宝也心情很好，恢复和谐模式了。

所以，如果觉得宝宝有问题，不[_a***_]，***，不交际等等，让你感觉很烦躁，那就要考虑问题出在自己身上，到底自己对宝宝做了什么事，宝宝是一面镜子，他身上表现出来的问题其实是家长的问题。育儿误区就是，家长把孩子的问题归因于孩子有问题。

家长想避免育儿误区，可以多了解育儿知识，用心爱孩子，孩子会给你反馈，亲子关系和谐那就没有什么问题。我是那种觉得我宝宝很棒的人，他做什么我都觉得不错，他总是让我惊喜和感动，我看到的都是他很好，觉得他越来越好。

其实育儿没有统一的标准，因为原本每个孩子都是不一样的，生长发育，脾气喜好。。。没有一个育儿模式是万试万灵的。宝妈们通过阅读，通过和其他宝妈们交流，分享经验，避开一些坑就行了。就我育儿以来，避开过的坑有以下:新生儿出生第一口喝黄连水，用鸡蛋清揉搓新生儿脊椎骨治黄疸，发烧白酒降温，新生儿打绑腿，一岁以内辅食加盐，新生儿母乳宝宝多次频道喂水。。。。。以上都是我家里老人家要干的事，我算是通过各种斗争，避开了这些坑吧。😓😓宝妈们多交流吧，都是为了更好的养育我们的宝宝，也不要压力太大了，每个宝宝都会健康成长的，我们要对自己宝宝有信心！！

孩子上幼儿园中班了，比较顽皮，不听话也不听家长讲道理，应该怎么办呢？

孩子幼儿园中班了，孩子有自己的想法，听不进道理，顽皮淘气都是正常的，家长没必要太过担心，家长可以在保证孩子自我的情况下对孩子的一些行为习惯进行引导纠正。

对此，我有几条建议。

1.和孩子一起指定家庭秩序表吧。找一些孩子感兴趣的图案和材料，和孩子沟通生活中的行为习惯，包括写作业，玩玩具，看电视时间，简单的家务，玩具整理等有一个要求。必要的时候可以进行必要的奖励来强化，可以是小粘贴，也可以是积分等形式，一定要是适合自己孩子的。

2.增加亲自沟通，特别是发现孩子做了不可思议令人气愤的事情时，这时候家长不要武力制止和训斥，而要听听孩子的话，明白他做事情的原因，如果孩子没有恶意，只是小孩子的好奇，可以告诉孩子不可以做的原因。既保留孩子的好奇心，也让孩子明白下一次该怎么做。

3.孩子恶意的行为，这时候就不要进行制止了。比较有效的做法就是“淘气椅”，这是我跟着兰海老师学的，亲测好用。提醒警告孩子的行为不可取，让孩子制止。如果孩子还是继续，那么就启用淘气椅，比如孩子5周岁，就把孩子放到淘气椅上，让他坐5分钟，这期间孩子离开马上把他放到椅子上，孩子哭就让他哭吧，发泄自己的情绪，不和孩子沟通，等他情绪发泄完毕，时间到了，问问孩子为什么让他坐淘气椅，哪里做错了，让孩子道歉并保证下次不这样了。家长一定要抱抱孩子，给孩子表达对他的爱。陪着孩子一起弥补行为的后果。让孩子有规矩意识并承担责任。

4.表扬和肯定。每个孩子都需要被肯定，特别是在孩子行为养成的过程中，当孩子有了行为上的进步，家长就要对这件事进行“看见”，表扬。心理学上有一种说法，你的眼睛在哪里，哪里就长大。你关注孩子好的行为孩子好行为就长大，你关注孩子坏行为，坏行为就变强。

5.给孩子表达足够的爱，每个孩子都需要家庭足够的爱。爱本身就拥有强大的力量，给人成长的滋养。给孩子最好的爱就是高质量的陪伴，陪孩子一起尽情的玩，走进孩子的心里，增进亲子关系。

孩子调皮捣蛋又不听话，家长可以参考这些方法：

（1）鼓励自主性

在父母允许的空间内，鼓励孩子自己做决定，自己动手。比如自己选择穿什么衣服，自己来穿衣服。

（2）有限选择

将给孩子自主的空间以有限选择的方式呈现出来。比如将不合季节，不合场合的衣服收起来，只把自己能接受的衣服留给孩子自己挑选。

（3）真诚的尊重

很多家长，在自己并没有真心想征求孩子意见时，习惯用疑问句向孩子表达尊重。

比如已经该睡觉了，家长却问孩子「要不要睡觉啦」。实际上，家长并没有想给孩子选择，但孩子会误以为自己有选择，于是互相耗费精力纠缠起来，产生不必要的挫败感。

真诚的尊重孩子意味着家长只在自己真心能接受的范围内给孩子发挥自主性的空间。

（4）温柔而坚定

人有三个叛逆期，上中班的宝宝处于“宝宝叛逆期”，孩子到了叛逆期，家长需要注意以下几点：

1.父母要尊重孩子，要理解孩子的做法，不能以以家长高高在上的方式镇压孩子，要求孩子必须按照家长意见行事，应该与孩子交朋友，一起做孩子感兴趣的事情。

2.在与孩子玩耍的过程中，去理解孩子，适时与孩子进行交流，在交流过程中让孩子明白道理，以征求意见的方式得到孩子的认可。

3.对孩子的陪伴少了，可能在孩子的叛逆期对孩子心里造成一定的影响。所以要多陪伴他成长，在陪伴的过程中引导他走出情绪问题或认知误区。家长的陪伴、指导与引导意义重大。

4.要大胆放手让孩子做自己想做的事情，给孩子的成长提供更多的机会。每一次的叛逆都代表着孩子的成长需要。作为父母，要相信自己的孩子，适当给孩子一些机会，让他学会自己安排，学会独立思考、解决问题。也适当给孩子一些承担责任的机会。

5.和孩子交流时，要耐心倾听。无论孩子讲什么，父母一定要耐心倾听，这是对孩子人格的尊重，也是了解孩子，解决矛盾的一个途径。

对于上幼儿园中班的孩子，正是调皮，不听话、爱捣蛋的时候。这些都是孩子在成长过程中，正常的表现。

家长保持心态的平衡，理性看待，找出应对的办法。才是对孩子最好的爱。

以下的几点建议也许能帮到你。

1，孩子调皮本不是坏孩子。主要看家长怎么引导是关键。

孩子都是渴望被表扬，被肯定的，那我们可以利用孩子的这一点，来制定家庭游戏。

通过一些游戏，奖励制度来培养孩子良好的习惯。

孩子帮忙做事了，是值得表扬的，就强化奖励。

2，在遇到孩子给你带来麻烦时，一定要保持自己的情绪，不要对孩子武力和制止。多听听孩子想说的话，明白为什么怎么做的原因。如果孩子只是好奇，就直接告诉孩子不要怎么做的原因。帮助孩子正确看待问题。

有些家长说幼儿园现在不教写字和算数，有必要上吗，不如让孩子直接上小学，你怎么看？

现在的确有很多家长报怨说送幼儿园就是学东西的，什么都不教的就没必要去了，还不如留家里自己玩，甚至很多家长选择"好"的幼儿园的标准就是看，能学会多少具体知识，比如会认识多少？会写多少字，是否会计算等.其实这些观点都是错误的。

因为3-6岁的小孩子学习和表达能力有限,不能听懂复杂的句子，学习也属于机械性的记忆，效率极低，依靠机械似的学习，很容易让孩子失去学习兴趣，甚至影响孩子的正常发展。3-6岁的小孩子手指还未 发育成熟，精细动作不好，这时握笔写字会影响孩子的正常发育.不具备规范书写汉字的能力,强行要求孩子规范的书写汉字，相当于拔苗助长。

幼儿园到底教会了孩子什么?这是我很久以前看到的一则故事:

1***8年，全世界诺贝尔奖获得者在法国巴黎聚会。 有记者问当年的诺贝尔物理学奖得主卡皮察：“您在哪所大学、哪个实验室里学到了您认为是最主要的东西？” 出人意料的是，这位白发苍苍的老人回答道：“是在幼儿园。” 记者愣住了，又问：“您在幼儿园学到了些什么呢？” 老科学家说道：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意。午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”

幼儿园本来就是以玩为主的。在玩中学习,养成良好的学习习惯、生活习惯、行为规范，这些比写字和算数重要的多，而且收益一生。

良好的生活习惯

1、能自己吃饭，不挑食；

2、能自己穿衣，会整理自己的衣物;

3、会自己大小便;

4、自己会洗脸、洗手、洗脚;

5、早睡早起。

良好的生活习惯一旦养成，便不会忘记，会让孩子终生受益，因此，无论 家庭教育、还是学习教育，培养良好的生活习惯是关键。

培养孩子的自主性

生活中，我们可看到不少孩子事事都靠家长，其中还有年龄较大的孩子，里面或多或少有孩子很小的时候，没有注意培养他们的自主性有关。孩子从2-3岁开始，言语和动作的发展迅速，对周围世界的认知范围扩大。他们已经能表达自己的意愿，自主意识是在实践中逐步培养起来，从不会做到逐渐学会做，从做的不像样到做的井井有条。

减少隔代教育对孩子的负面影响

小孩子在幼儿园就是以玩为主，不能过早的接触文化课，不符合儿童心里，这个玩其实也是学习，要经过精心设计安排，并不是单纯的玩，它包含人生需要掌握学习的很多知识和道理。

南北方的幼儿园也不一样，南方的幼儿园不学文化知识。而北方的幼儿园就学习文化知识，学生从小班开始就学数字，简单的加法减法了。

其实，无论南方还是北方，都应该按照国家有关部门要求去做，给孩子更大的自主空间，有利于孩子们的身心健康，有利于孩子们的成长发育。

如果家长有这样的观念，孩子直接上大学都没用，这是教育的常识性问题。

可现如今的很多教育工作者和家长都不知道孩子的成长规律，当然也不知道上学之前应该培养孩子什么?更不用谈学前教育的重要性。

比起快乐的童年，不被破坏的创造力，不受限的想象力，智力与情感的发展，什么写字、算数那些鬼东西简直弱暴了。

这个观点是不对的。让孩子上幼儿园不只是为了让他学习知识，更多的是让他接触社会，接触集体生活。如果孩子在上学前一直在家他接触总是有限的几个人，而且全家都是以他为中心的，对于孩子的性格培养也是不利的。而在幼儿园面对2、30个小朋友，孩子慢慢的就会学会如何与人交流，分享事物。会明白什么是集体，什么是朋友。

到此，以上就是小编对于家长走进教育误区幼儿园的问题就介绍到这了，希望介绍关于家长走进教育误区幼儿园的5点解答对大家有用。