乡土教育***幼儿园现状-乡土教育***幼儿园现状研究

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于乡土教育***幼儿园现状的问题，于是小编就整理了3个相关介绍乡土教育***幼儿园现状的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何彰显农村幼儿园环境的乡土特色？
2. 如何利用乡土资源在幼儿教学中开展游戏活动研究？
3. 乡村幼儿园课程建设思路？

如何彰显农村幼儿园环境的乡土特色？

为了深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，幼儿园在环境创设中充分利用乡土***，努力展示农村特色。老师带领幼儿一起用自己灵巧的双手，充分发挥自己的艺术创造潜能，创设了一个有着浓郁乡土气息的学习和生活环境。　　

幼儿园整体环境布置以“走进农村、节能环保”为主。本次环境创设展现了两大特色：　　

一是低碳环保。各区角虽选材料不同，但都大量选用了稻草、玉米、***、麦秆、竹子等简单易寻的素材；二是制作精美，彰显本土特色，这次环境创设把本地自然材料稻草、竹子等通过由老师们亲手设计，带领孩子们一起制作，让孩子们身边常见的材料经过老师的巧手也成为幼儿园的美丽“道具”。

如何彰显农村幼儿园的特色。

随着社会发展，人们的生活要求越来越高。物质生活，孩子的教育问题，上学环境。这都是每个家庭最大的事情。

农村幼儿园我感觉彰显幼儿园的农村特色。我感觉不靠谱。现在农村人都向往城市的那种环境和教育。如果是城市里面弄个彰显农村特色的还可以。农村的都应该弄得时尚一点，有科技感，潮流感一点。这就是农村人的心思。我就是农村的。

要想办一所突出农村特色的幼儿园并非简单的事，当现在大多孩子对农业的认知越来越小，前几天去参加聚会有个朋友带着12岁的孩子他说还不知道大米从何而来的，农业科普从小抓起你办农村特色幼儿园很有前景，但要想做“特色“二个字必须具备以下几点:

一，招牌名 不能用什么巜天使幼儿园 阳光宝贝 快乐星星》等之类名，要带有乡村味道的比如:外婆屋 乡村城堡 梦幻田野....等，老师也水果，蔬菜代替如:樱桃姐姐，苹果妈妈，玉米哥哥之类的。

二，装修风格，教室里让孩子感受到就是进一个植物园，广场就像孩子感受到是田野，森林，装修材料多用天然的，如水稻草，树枝，树叶，茎藤，，，，。

三，学习内容 一周要有二节课让孩子体验大自然的神奇，可以让小朋友亲自种下一颗***，《让黄豆，绿豆》都可以，几天后让孩子见证奇迹，让孩子在乐趣中学习，孩子高兴家长又高兴您的学校定是越来越好了。

如何利用乡土***在幼儿教学中开展游戏活动研究？

《幼儿园教育指导纲要》指出：教师要根据幼儿的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境、人文环境作为幼儿发展的重要***。

我园是一所农村中心幼儿园，根据周边环境，发挥农村地域优势，实现低成本、高质量的幼儿教育，是落实《幼儿园教育指导纲要》精神、推进农村幼教课程改革、优化幼教质量、提高农村幼儿教师教育教学水平的关键。

因此我们根据区域活动的新理念、结合本园的环境，挖掘一切可以利用的乡土***，开展了丰富多彩而又具有本土特色的区域活动，让每个幼儿在活动中获得自主愉悦的发展，真正体现出陶行知先生所倡导的“活的乡村教育要用活的环境”教育思想。

一、区域活动中乡土材料的收集在开展的区域活动中我们非常注重乡土材料的收集，我们的材料主要是通过以下途径进行收集的。

乡村幼儿园课程建设思路？

1、乡村乡土课程，强调的是农村本土的特色，包括自然环境、人文环境、生活环境等，这些都是孩子身边实际的生活现象，孩子在日常的生活中早已经接触到。而乡土课程的创设意义，最主要的就是通过有效的引导孩子去认识生活，利用身边熟悉的事物对他们进行科学教育，使他们真正地理解科学、热爱科学，从而获得全方面的提高。因此，教师在农村幼儿园乡土课程的建设过程中，教师必须遵循生活化这一原则，既要贴近孩子的生活实际，又要对孩子有教育作用。

2、兴趣是促使人们进行各种活动的潜在动力，是最好的老师。特别是小孩子，他们的有效学习更需要浓厚的兴趣来带动。只有他们对所学内容产生兴趣，他们才会积极的去探究发现。因此，在农村幼儿园乡土课程建设中，教师还应遵循兴趣这一原则，尽量多在课程中加入一些孩子感兴趣的东西，激发孩子的学习兴趣，引导孩子乐学。例如：春节期间放烟花爆竹和元宵节的灯展都是幼儿最感兴趣的活动，欣赏过一个个漂亮的花灯，孩子们会对那些惟妙惟肖的灯记忆犹新，还会吵着要。教学中，我们要把这些幼儿感兴趣的民间风俗活动纳入课程内容范围，围绕这些幼儿熟悉的事物开展主题活动，以提升幼儿已有的知识经验，使他们获得丰富的社会情感体验。

到此，[_a***_]就是小编对于乡土教育***幼儿园现状的问题就介绍到这了，希望介绍关于乡土教育***幼儿园现状的3点解答对大家有用。