儿童心理学林教授-儿童心理学林教授简历

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学林教授的问题，于是小编就整理了1个相关介绍儿童心理学林教授的解答，让我们一起看看吧。

1. 学习5年级的英语有什么技巧吗？

学习5年级的英语有什么技巧吗？

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学习五年级英语，应该把主要经历用在模仿朗读上。这个阶段正是打好语音基础的阶段。其它东西学不好也不要紧。尤其是语法，不要急于学语法，这时应该学习音标和拼读规则。要仔细研究每个字母发什么音，从而学会通过拼读来记单词，而不是读懂死记硬背。如果这个知识没学好，以后学起来就很吃力。

这几天有个新学生跟我学习。由于以前没学过自然拼读。见到单词就读不出来，有时学过的词也不会读。我让她读neighbour这个词。她看了半天则没读出来。我知道她一定会这个词。我就告诉：这不是邻居吗。她才恍然大悟。这就是典型的仅凭记忆来背单词，不懂单词结构。再比如。我让她读march这个词。她也是看了半天，丈二和尚摸不着头脑。我就问题，小汽车怎么读。她说是car，我问她怎么写。她突然明白了。把march读了出来。

这就是从来不研究单词结构的后果。不会举一反三。跟我学了两节课，回家就和她妈妈说现在愿意学英语了。

五年级一定要养成拼读单词的习惯，我说的拼读可不是像有些人那样一个字母一个字母地读字母的发音来记单词。我说的是像读汉语拼音那样把辅音字母和元音字母拼成音节。每个词都能拼出来。一旦习惯拼读。以后就越来越轻松。不会拼读只能是死背硬记。功夫下的很多。但首先甚微。

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你好，谢谢邀请。我来试着回答一下您的问题，希望对您有帮助。

首先这个问题还需要了解一下您的孩子现在在哪里上小学，不同地方的小学教学大纲，教学侧重点，培养方向都不尽相同。甚至同一个城市普通公立小学里面可能还会分普通班和外语特长班，更不要说还有国际小学了。不知道您的孩子在哪种情况。

一般来说一线城市普遍都在小学一年级甚至幼儿园就开始学习英语了，到了五年级已经学习了五六年。这个时候孩子们正是处在一个比较尴尬的时期。基本单词都已经学会甚至学腻了，学校的课按照大纲走可能不解渴。但是更高级的语法知识和一些抽象的词汇有囿于语文的水平还没有办法理解。这个时候比较好的做法是给孩子找一些课外阅读的英语读物或者音视频资料增加孩子暴露在英语使用中的时间，提升语感和对英语学习的兴趣爱好。也可以让孩子们自己录制自己的读英语课文或者讲英语故事，录制英语情景剧之类的使用英语的练习，开个抖音账号什么的，让孩子体会到学英语的好玩的地方。简单地说对这部分基础比较好的孩子是兴趣知识面为主，课堂知识为辅。

如果说孩子的英语在这个年级还是跟不上，或者说是到五六年级才开始学习英文的话就需要给孩子们加强一下基础了。但是千万不要片面的逼孩子背单词，这样做事倍功半甚至还会因为太枯燥引发孩子们的厌学或者畏难情绪。可以让孩子从课文的朗读到复述开始。朗读好理解，复述在现在的条件下也很容易操作。比如家长控制电脑或者手机播放课文的录音，每个句子就暂停一下，让孩子把刚刚听到的句子口头复述出来。然后再给他重新放一遍让他自己检查。熟练之后也可以让孩子用课文录音做听写，一开始千万不要要求过高挫伤孩子的积极性。孩子如果能把整篇课文听写下来的话，语感，语法，拼写这些重要的知识点就都练习到了。

就写到这吧，希望对您有帮助。也欢迎您在评论中多交流。

到此，以上就是小编对于儿童心理学林教授的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学林教授的1点解答对大家有用。