儿童心理学让皮亚杰-儿童心理学让皮亚杰学到什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学让皮亚杰的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童心理学让皮亚杰的解答，让我们一起看看吧。

1. 皮亚杰和科尔伯格的道德品质形成中有哪些作用？
2. 儿童心理学之父和儿童发展心理学之父？
3. 皮亚杰是一位什么心理学家？
4. 皮亚杰的三山实验证明学前儿童的思维具有什么特点？

皮亚杰和科尔伯格的道德品质形成中有哪些作用？

皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。具体可分为四个阶段：

1.自我中心阶段(2～5岁)。

2.权威阶段(6～8岁)，又称他律道德阶段。

3.可逆性阶段(8～10岁)，是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对的一成不变的东西，而是同伴间共同约定的，可以修改的。

4.公正阶段(10～12岁)。

美国心理学家劳伦斯·科尔伯格受到皮亚杰著作《儿童的道德判断》一书的启发，对儿童道德发展的阶段进行了进一步的研究。

科尔伯格***用了“道德两难故事法”，儿童对两难故事中的问题可以做出肯定的回答，也可以做出否定的回答。但科尔伯格关心的不是儿童的回答，而是其回答时提出的理由，因为科尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是思维发展水平。

儿童心理学之父和儿童发展心理学之父？

儿童心理学和儿童发展心理学之父是心理学家皮亚杰。他的主要研究课题是：儿童出生后，认识是怎样形成的，智力是怎样发展的，受哪些因素制约，内在结构是什么。被誉为儿童心理学之父。

皮亚杰是一位什么心理学家？

让·皮亚杰（Jean Piaget，1896年8月9日－1980年9月16日），瑞士人，是近代最有名的儿童心理学家。他的认知发展理论成为了这个学科的典范。皮亚杰早年接受生物学的训练，大学时期学习哲学。但他在大学读书时就已经开始对心理学有兴趣，共曾涉猎心理学早期发展的各个学派，如病理心理学、弗洛伊德和荣格的精神分析学说。从1929年到1***5年，皮亚杰在日内瓦大学担任心理学教授。皮亚杰对心理学最重要的贡献，是他把弗洛伊德的那种随意、缺乏系统性的临床观察，变为更为科学化和系统化，使日后临床心理学上有长足的发展。

皮亚杰的三山实验证明学前儿童的思维具有什么特点？

1.心理学家皮亚杰做过一个著名的实验--"三山实验":在一个立体沙丘模型上错落摆放了三座山丘，首先让儿童从前后、左右不同方位观察这座模型，然后让儿童看四张从前后、左右四个方位所摄的沙丘的照片，让儿童指出和自己站在不同方位的另外一人(实验者或娃娃)所看到的沙丘情景与哪张照片一样。

2.皮亚杰的三山实验证明学前儿童（2到7岁）的思维具有“自我中心”的特点，也就是说儿童只能够站在自己的角度、从自己的思维出发来思考问题和认识事物，而不考虑他人，他们还不具备换位思考、体察他人情绪的能力。这不是缺点，而只是孩子的特点。

皮亚杰的三山实验主要考察了儿童的自我中心的思维特征。

自我中心主义指儿童完全以自己的身体和动作为中心，从自己的立场和观点去认识事物，而不能从客观的，他人的观点去认识事物的倾向。

实验材料是一个包括三座高低、大小和颜色不同的***山模型，实验首先要求儿童从模型的四个角度观察这三座山，然后要求儿童面对模型而坐，并且放一个玩具娃娃在山的另一边，要求儿童从四张图片中指出哪一张是玩具娃娃看到的‘山’。结果发现幼童无法完成这个任务，他们只能从自己的角度来描述“三山”的形状。

到此，以上就是小编对于儿童心理学让皮亚杰的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学让皮亚杰的4点解答对大家有用。