目前儿童心理学发展的流派,儿童心理学理论流派代表人物

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本文目录一览：

• 1、研究儿童心理发展的理论流派有哪写?各流派的主要观点是什么?
• 2、儿童心理学发展五大理论流派
• 3、幼儿园保教知识与能力必背知识点:儿童发展理论的主要流派
• 4、学前儿童心理学五个理论流派优点缺点
• 5、保教知识2-儿童心理发展理论的主要流派(2)斯金纳、班杜拉、弗洛伊德_百...

研究儿童心理发展的理论流派有哪写?各流派的主要观点是什么?

儿童心理学发展五大理论流派是成熟势力说、精神分析的心理发展观、行为主义的心理发展观、认知发展理论、文化历史理论。成熟势力说：成熟势力说简称成熟论，代表人物是美国著名儿童心理学家格赛尔。

心理动力学派：关注儿童心理方面的冲突以及人际关系。这个派别认为，个体的心理发展可以归因于与父母和其他重要人物的早期关系。 生物行为学：探讨儿童行为和大脑结构之间的关系。

主要观点：儿童自身的生理成熟影响着技能的学习和个性的形成（双生子爬梯实验）（二）行为主义学说 华生的观点 提出***一反应理论，认为行为是可以预测和控制的，已知***能预知反应，已知反应就能推断出***。

简述心理学重要理论或流派及每个理论对应的观点或内容都有哪些如下：构造主义心理学 代表人物：冯特，构造主义心理学产生于19世纪70年代，是心理学的第一个理论学派。主要观点：认为心理学是研究意识（经验）的科学。

儿童心理学发展五大理论流派

1、儿童心理学发展五大理论流派是成熟势力说、精神分析的心理发展观、行为主义的心理发展观、认知发展理论、文化历史理论。成熟势力说：成熟势力说简称成熟论，代表人物是美国著名儿童心理学家格赛尔。

2、幼儿心理研究的理论流派 （一）成熟学说 代表人物：美国心理学家、儿科医生阿诺德·格塞尔 观点：格塞尔认为支配儿童心理发展的是成熟和学习两个因素。成熟是推动儿童发展的主要动力。证明试验：“双生子爬楼梯”。

3、【埃里克森的心理社会发展理论】埃里克森认为人生发展可分为八个阶段，每个阶段都面临一对危机或冲突。要想顺利进入下一个发展阶段，人就必须要先解决好当前所面临的危机。

幼儿园保教知识与能力必背知识点:儿童发展理论的主要流派

1、弗洛伊德的性心理发展理论。弗洛伊德根据不同阶段儿童的集中活动能力，把心理和行动发展划分为由低到高的五个渐次阶段，分别是口唇期、***期、性器期、潜伏期和生殖期。（二）埃里克森的人格发展理论。

2、PS：繁殖感不仅指个人的生殖力，还包括个人的生产能力和创造能力等。 观点：发展顺利者的心理特征是热爱家庭、关心社会，有责任感和义务感；发展障碍者的心理特征是不关心别人和社会，缺少生活的意义。

3、幼儿语言能力发展与培养的主要理论可以分为三大流派。环境决定论。省委主义者认为幼儿通过听和说的行为，建立了语词之间与词语客观事物之间的联系。

4、精神分析学派的青少年发展理论 主要从心理发展的动力来分析、探讨青少年心理发展的一般规律。 （1）弗洛伊德的精神分析理论 将无意识作为研究对象，从人格结构入手来探讨心理发生、发展的深层动因。

5、先讲述了学前教育的几种流派：泛智教育理论：广泛培养智慧 自然主义：培养自然人，进行自然教育。代表人物：卢梭，绅士教育：理财，贵族礼仪教育等。

学前儿童心理学五个理论流派优点缺点

1、行为主义：由于儿童的认知和思维能力有限，因此他们的行为主要是对环境***的反应。行为主义认为，儿童的学习和行为表现，是基于环境的强化和惩罚。换言之，环境对儿童行为的影响比基因更重要。

2、优缺点 ①优点：能够严格控制条件，可以重复进行，可以通过特定的一起探测一些不易观察到的情况，取得有价值的科学资料。②缺点：儿童在实验室环境内产生不自然的心理状态，由此导致所得实验结果有一定的局限性。

3、案例分析法：通过深入研究个体案例，对儿童的心理发展进行探究。优点是能够深入了解个体的心理发展情况，但是受到样本数量少、不易泛化等问题的制约。

4、幼儿期（1-3岁）：自主对羞愧。（3）学龄初期（3-6岁）：主动对内疚。（4）学龄期（6-12岁）：勤奋对自卑。（5）青春期（12～18岁）；建立自我同一性。（6）成年早期（18～25岁）：亲密对孤独的冲突。

5、精神分析派，代表人物：弗洛伊德，艾里克森；行为主义，代表人物：华生，班杜拉；认知理论，代表人物。

保教知识2-儿童心理发展理论的主要流派(2)斯金纳、班杜拉、弗洛伊德_百...

研究儿童心理发展的主要理论有哪些介绍如下：成熟势力说 。代表人物是格赛尔，他的主要实验是双生子爬梯实验，他认为成熟是推动个体发展的主要动力。行为主义观 。

精神分析学派，代表人物弗洛伊德、埃里克森。行为主义，代表人物华生、斯金纳、班杜拉。[_a***_]，认知发展阶段论。维果茨基，文化历史理论。

弗洛伊德的人格发展理论。弗洛伊德认为人格有三个层次，分别是本我、自我、超我。弗洛伊德的性心理发展理论。

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