疫情期间家庭教育儿童案例-疫情期间家庭教育儿童案例分享

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于疫情期间家庭教育儿童案例的问题，于是小编就整理了2个相关介绍疫情期间家庭教育儿童案例的解答，让我们一起看看吧。

1. 宅家抗疫，家长怎么与孩子沟通效果更好？
2. 疫情期间孩子在家不听家长的话，做作业拖拉，小动作多，家长如何应对？

宅家抗疫，家长怎么与孩子沟通效果更好？

网课期间，父母更需要充当孩子的玩伴。如果父母可以很好地和孩子玩在一起，问题就大大减少啦！

亲子运动：也可以和孩子传传球，练瑜伽和亲子杂耍，找到能够吸引孩子的活动，或者加入孩子感兴趣的活动。

亲子时光：引导孩子安排好每日的时间，每天晚上阅读一本书，小朋友的绘本，大孩子的名著***，父母要给孩子备好这些精神食粮。还有每周一家人至少一起准备一桌自制传统食物。也是拉近亲子，排解情绪的好方法。

亲子比赛：现在不仅要智商，还要玩商，会玩也是一种能力，与父母比专注，练习乐曲、画画，家庭***K歌比赛，还有家庭舞蹈大赛，绕口令比赛，反应动作比赛，下棋等。

你好，谢谢邀请。我是漠北以北01，很高兴为你解答这个问题。

2020年一场来势汹汹的疫情打乱了我们的生活和学习节奏，以往我们都在埋怨***期太短，埋怨还没有在春节的喜庆气氛中回味过来，就要开学了。而今年的***期特别长，长得以至于孩子们都在盼望着尽早开学，家长更是盼着孩子们能回到正常的学校生活中去。

到底在疫情待在家的这段时间孩子和家长之间发生了什么事呢？

我们来梳理一下。这个寒***应该在2月底结束，然后开学开始新学期的学习，但是由于疫情的影响，还不具备开学的条件，于是响应学校“停课不停学”的号召，学生都在家预习或者上网课，开始了长达将近两个月的网上学习。据笔者了解，在家网上学习有这么几种情况：

1、老师发布学习内容，然后在网络直播教学，指导学生学习，完成相关的练习。

2、老师发布学习内容和相关的视频链接，学生在家观看***，自主学习然后完成相关练习。

3、老师发布学习内容，自己找相关知识或者在家长的辅导下学习，然后完成老师布置的相关练习。

一般初中、高中可能适合前面两种形式的网上学习，而小学高年级主要是后面两种形式，低年级的学生只能是第三种形式。

从上网课的效果来说，家长监督力度越大，学生的自觉性越强，上网课的效果越好。从年级来说，越高年级的同学效果越好，小学低年级的同学上网课就是一种形式，基本没有任何作用。

你好，我是芋芋，一个爱笑的80后二胎宝妈。很高兴回答你的问题，关于宅家抗疫，家长怎么与孩子沟通效果更好的问题，我有以下几点经验分享：

1、疫情让人类按下暂停键，对于这个漫长的***期，我认为是改善亲子关系，构建良好亲子关系的契机。而且让越来越多的家庭重视家庭教育的问题。我认为家长把孩子当大人看待，孩子是个独立的有完整人格的自然人，家长多一点同理心，和孩子多一点耐心，很多事情迎刃而解。

2、家长时刻保持学习，学会静思，首先不传递不良情绪，和孩子之间摆事实，少评价，讲基本明确的要求。给孩子充分的自由空间。认同孩子，尊重孩子，让孩子表达自己的想法，同时也提出家长自己的想法，双方约定，找出生活平衡状态。家长有做错的地方，敢于认错。不要吼叫打骂孩子，越打越闹，鸡飞狗跳。

3、多给孩子正面鼓励表扬，有时候可以加点亲子活动，每天固定时间亲子互动交流，孩子独处时，家长少一点干预，观察孩子需要帮助的时候再出手。现在孩子也有很多压力，家长多给孩子心理疏导，帮助孩子做好时间规划，和孩子一起面对消化消极情绪，可以举行一点家庭活动，制造仪式感，创造良好的生活氛围。

我的回答完毕，希望对你有所帮助！祝您生活愉快，喜欢请点个赞，共同交流育儿经验，和孩子一起努力，实现人生中第二次成长！谢谢！

因为疫情，孩子不能开学到学校[_a***_]，在家学习，家长因为行业问题，宅在家，很多宝妈或希望趁这个难得的陪伴时间，多跟孩子沟通，但又发现沟通效果不好。

家长怎么与孩子沟通效果更好？家长与孩子怎么沟通，是一门值得用心学习的学问。沟通的好能改善亲子关系，沟通的不好，孩子会产生逆反心理。

一、先通情，再达理。

孩子因自己养的一条小金鱼死了而伤心不已不停地哭。爸爸走上来说：“别哭，不就是条金鱼吗？爸爸再给你买十条。”孩子听后哭得更厉害了。这时，孩子哭的不仅仅是金鱼的死，更是因为他的情绪不被接纳和理解。如果爸爸这时候能告诉孩子：“我和你的感受是一样的，失去一个好朋友是会很难过。”这样，孩子或许会更好地面对现实和自己的感觉。

小结：孩子什么感受，父母没有权利去定义，那是孩子自己的感受，需要我们去尊重。在任何情况下，父母都应该先试着深入孩子的内心，去体验他的情感和思维，再进行下一步的沟通。

二、接纳情绪，承认愿望

当我们必须拒绝孩子的某项要求时，至少我们要承认孩子内心的愿望，并提出这种诉求和权利，这样，会让孩子更好地接受我们的建议和要求。

三、多描述，少评价

当孩子饭前用娇嫩的小手帮我们准备好餐具时，我们夸他“太棒了”，意味着他以后不帮着做就是“不棒”。长久下去，孩子会更关注我们的夸奖，而不是自己做了什么。如果我们只是客观地描述事实：“桌子擦得真干净，碗筷摆放得真整齐”，那孩子脑子里再现的是做过的行为，能帮他将来做好同样的事。表扬或批评都要尽可能的具体，结论性的评价往往会让孩子产生错误的自我认知。因为幼儿认知能力、思维能力有限，往往会以父母对他的评价来评价自己。

疫情期间孩子在家不听家长的话，做作业拖拉，小动作多，家长如何应对？

在家学习，要解决环境和规范两个问题。环境的问题，是排除孩子学习可能的干扰，桌子上简单整洁，不放学习无关的事情，在孩子学习的时间里，当孩子分心，不要责骂，温柔而坚定的把孩子拉回来，或者提醒，一遍一遍重复，平静的口吻。规范是说，像在学校一样，开个家庭会议，讨论下每天的计划，让孩子最终决定每日的***，家长督促完成，但学习还是孩子自己的事情，要把决定权交给孩子，家长可以给出建议和自己的经验，当***定下来，在固定的时间段坚决执行，如果孩子一直犯规，也要提醒，等下次家庭会议的时候对孩子的表现做一个讨论，家长要坚持一些原则，但是要多听孩子的想法！

疫情期间孩子在家不听家长的话，做作业拖拉，小动作多，家长该如何应对？

在全国延迟开学，应对肺炎疫情这样一个特殊的时间，为了养成孩子好的学习习惯，要规范孩子的作息时间。

早晨8:30之前要起床，

上午9:30~10:30上午第一个学习时间。11:00~12:00是上午第二个学习时间。

上午要保证两个时间段，根据孩子的大小控制在一个小时一节课左右的时间。

中午要保证1~1个半小时的休息。

下午2：30~4:30这个时间，要把学习、阅读、音乐或者运动等学习活动。让孩子有选择性，对那种家长规定一定要干什么，你必须干什么，孩子就会逆反，表现出不听话或拉拖。要根据孩子的爱好和特长，选2一3个项目，叫他（她）任选一个，就比较容易执行。

晚上19：30到21:00，这个时间是一家***的时间，孩子和大人们在一起，可教跳舞，游戏，看电视或打***牌，对表现好的，要给予奖励。

注意以下几点： 一是孩子们学习时间不要安排太满，要留有余地。二是解决好孩子学习的动力问题，对学习目标要恰当，不要过高，家长要多鼓励，增加交流，培养孩子成功感，增强自信心。三要做好自我监督，设定闹钟或定时向家长汇报等。四是孩子完成作业，要做到及时表扬，完不成的，要做适当的处罚，比如说做俯卧撑、原地跑步等，促进孩子改掉拖拉的毛病。五，培养时间观念，可规定一定时间做完作业，完成后就可以干自已喜欢的事情，促进孩子提高学习效率。

到此，以上就是小编对于疫情期间家庭教育儿童案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于疫情期间家庭教育儿童案例的2点解答对大家有用。