六一儿童心理学***-

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于六一儿童心理学视频的问题，于是小编就整理了2个相关介绍六一儿童心理学***的解答，让我们一起看看吧。

1. 六一教学法是什么？
2. 为什么很多成年人也要过六一儿童节？如何从心理学角度分析这一现象？

六一教学法是什么？

六九教学是秉承了中国传统文化思想，是要寻找和利用天地之间宇宙万物共同遵循的一种规律，并以这种规律为依据和出发点，巧妙地运用规律，制定出相应的课程以及教学目标、教学内容和教学方法。

六九教学法是一套适合0~18岁儿童,以66***具为载体，以动手动脑为特点的开发儿童潜能，提升儿童学习能力，促进儿童全面发展的系统教学方法。

是专门针对中国儿童提供的一套符合国情和社会发展环境的科学系统的教学体系。在教学内容和教学实践中深入的体现中国传统文化思想，并将其深邃的理念应用到实践教学中；同时，六九教学法还应用脑科学、神经生理、心理学等最新科学领域成果，吸取了多元智能、蒙台梭利、瑞吉欧、奥尔夫音乐等教学方法的精华，去其不符合本土的教学模式，中西合璧，使我们的孩子可以透过操作简单的66***具体会、理解和探究事物内在深层次规律，将事物的规律和内涵演绎在千变万化的操作之中。

为什么很多成年人也要过六一儿童节？如何从心理学角度分析这一现象？

仔细分析下来，我觉得主要有这五个方面的心理因素：

1.怀旧感 2.存在感 3.尊严感 4.时尚感 5.被爱感

我们分别从这五个心理层面来进行剖析，带着大家更加了解自己的所思所想。

1.怀旧感：

其实很多人发头条、发朋友圈，无非是想找回自己童年时的回忆。童年的记忆是最青涩的，也是最纯洁的，没有丝毫的烦恼，不会被经济、就业问题所束缚，能做自己喜欢的事情，能够去追自己喜欢的女孩男孩，能够跟着潮流一起崇拜某个明星，或者是聚在一起看动漫，一起打游戏。但是这些时光一去不复返，都成为大家深深的眷恋。所以很多人就一起分享以前的故事，一起回忆共同的童年，“相濡以沫”，实质上就是心理学中的“共情”，令人感觉到非常愉悦和满足，是人之常情。

2.存在感

我们的存在感往往主导我们的意识倾向，我们无时不刻地关注别人对我们自己的看法。杜威教授就曾说过，人最大的动机是获得他人的重视。很多人六一儿童节发朋友圈，并不是为了真正缅怀自己的童年，他们只是找出自己小时候的照片拿出来与现在的照片放在一起，来夺得更多人的眼球，吸引更多的人来点赞。其实这也没有什么不好的，现代社会本来就是需要大量这种社交互动的，但是其本质想法可能就是获得更多的关注，正好借一下“六一”节日的热度，让自己也火一把，为更多人所了解，引起更多人对你的重视和兴趣。

3.尊严感

其实很多成年人虽然已经成人，但是自己的长辈还是会给自己送礼物，或者发红包。其实这个就跟压岁钱的性质一样了，很多人虽然已经成家立业，但是长辈依旧会给他们一些节日礼物。这其实就关联到长辈们内心的尊严感，和对自己孩子的喜爱。在长辈面前，我们都是孩子，我们能够收到他们的关爱是我们的荣幸，所以我们应当接受，表示感谢。

4.时尚感

我们当下节日非常多，不管是“520”还是“525”都已经成为校内外家喻户晓的节日，正好马上“618购物街”又要来了。我们发现现在的过节已经成为了一种时尚，然而这种时尚和购物其实也密不可分。我们现在更趋向于发红包与购物来赠送，最关键的还是方便，但是大家似乎已经忘记了节日的最初目的。所以很多人过儿童节买很多东西，其实是在怀念的同时找一找时代的时尚，找一找时代的归属感，当然无可厚非，但是要保持理智消费，才能更好。

5.被爱感

每个人都希望自己能被爱，但是能有多少人来宠爱自己呢？无非更多是在于自己的父母，在于自己的男女朋友。纵观朋友圈，在六一儿童节发***的人普遍很多，这再次表明了大家对于被爱的欲求。正向父母想要去关爱孩子，孩子们同时也渴望得到爱，所以形成了这个节日最温暖的特色。当然，在被爱的同时我们也要主动去爱别人，不要只是索取而忘记付出。被爱其实与爱共存。

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这是一种心理退行的表现，心理退行意味着需要寻回年轻的感觉，不愿意变老。

这也可以解释为什么许多老夫少妻的结合，除了经济原因以外，那么就是心理退行，重回青春！

还有一个就是怀念了，也许过往的岁月里，有美好的回忆！

生活中发现，很多成年人除了要过中西方情人节、妇女节、青年节以外，还要抢着过“6.1儿童节”，不分地域，无关年龄。据了解，在天猫肯德基旗舰店里儿童套餐的销量已经成了很多80后、90后的工作餐，甚至有的小朋友哭诉“[_a***_]都被阿姨带走了”。

那么，是什么原因引起“高龄儿童”热衷过儿童节呢？

我认为，主要有以下两种原因：

第一，回忆心理——童年过于美好的人。

人有趋利避害的心理，当现实残酷，没有童话中美好的时候，人们不自觉地就想逃避现实，退回到过去快乐的自己。可世间最回不去的是“过去”，但身体上回不去并不代表心理上不可以回去，于是，过儿童节就成为了很多大人们短暂逃避现实，追求快乐的一种方式。

在儿童时期，人们不用和社会发生太多链接，是无忧无虑的，也不需要承担家庭责任和工作压力。有这样心理的人也有因理想不能实现而导致了心理的压抑，他们在用一个儿童快乐的“节”来解成人心理压抑的“结”。

第二，补偿心理——童年过于凄苦的人。

在《人民的名义》中，我们看到，有贪官将***的钱整齐归纳，并没有挥霍享受。纵观贪官的成长背景，不难发现，他们的童年生活大多都很贫困，物质的“匮乏感”也带来心理上的“缺失感”，成年以后，用过度地“补偿心理”来弥补童年的“匮乏”， 从而导致了犯罪行为。

到此，以上就是小编对于六一儿童心理学***的问题就介绍到这了，希望介绍关于六一儿童心理学***的2点解答对大家有用。