儿童心理学教学纪实-儿童心理学教学案例分享

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学教学纪实的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学教学纪实的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理学学得好，是否能极度准确的预测一个人几年甚至十几年以后的行为和想法？
2. 小孩子可以让他学摄影吗？

心理学学得好，是否能极度准确的预测一个人几年甚至十几年以后的行为和想法？

准确的预测一个人几年甚至十几年以后的行为和想法，你心理学学得再好也是做不到的，因为心理学是一门研究人的行为等方面的科学，而非是一门预测学，虽然是研究人的行为和想法，人的行为和想法都不是一成不变的，而是随着文化、环境、性格、素质、人品、教育等方方面面的因素都在不断的变化，而有些方面变化是不可预知的，也就是无法预测的。

世界上很多事情都是千变万化的，有些甚至是瞬息变化的，而人就是生活在其中，人所形成的一切，都与他在成长过程中所接触到方方面面因素，比如教育、环境、信仰等方面是息息相关的，一个人的行为体现又具备纪实性的发展，更会有即刻性的变化，因为当人意识到某种状态或情况，所做出的评估，继而才能体现出他所发挥出的行为体现。

也就是说当人处在一种环境情况下，他对这个环境的评估所作出的判断，才能够体现出他的行为来，比如遇到危险逃跑，遇到好处接纳等等，所以人的行为包括想法都是在现实的状态下所体现出的，而这种现实的存在，都具备不确定性，而这种不确定性同样也促成了人的行为的不确定性的发展和体现，尤其在人意识当中所形成的思维更是随着环境或情景的出现，才能够形成一种逻辑性思维的存在。

所有这些都既有现实性的、变化性的、不可预期性的，所以，可以说人的行为和想法是根本不可预测的，但是纪实性是可以发生和预测的，比如当你与某个人在交流当中，你可以去听对方的语言，和观察对方的身体动作体现出的信息，如果你懂得这些身体语言所释放出的信息，那么你可能有即时性的预测到与你交流这个人的下一步想法和所要达到的目的，而其他的你不可能得知。

不可能。

一个人的行为模式和心理模式虽然具有固定期。但这个固定期，并非一成不变，人本身就是善变的，可能因为一句话，一件事情，一本书，就让行为模式和心理模式都产生变化。

如果的预测角度学心理学，我个人觉得路偏了。

心理学是研究心理活动并且纠正治愈心理疾病的学科。只有发生过的东西才不会变化，未来的东西，没有一成不变的

唯有人是没有标准答案的，

心里学只能关注当下人的心里状态，如果延续这种状态不做改变，可以预见一些未来的情况。

但人是一直在改变，成长的。没有谁能准确预测。

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心理学更像是统计学，统计所有的可能性，按照发生的可能性和可能的变数选择解决方式--只不过变数太大了，因为涉及到的是人这么主观的事物。

首先，极度准确有操作性定义吗？多少的正确率算得上是极度准确？统计学上的95%即大概率***能满足你不？

其次，一个人，一个什么样的人？所有人？

最后，如果说大概预测，并且是某一类人群比如罪犯，那学好心理学大概是能做到这一点的。

这不是心理学所能解决的范畴，但是通过学习心理学可以让自己获得疏导调理情绪化的一些技巧方法，也是受益匪浅的。

“一饮一啄，莫非前定。”太上曰：“祸福无门，惟人自召。善恶之报，如影随形。”我们既要相信因果，又要懂得感应原理。所谓：“种瓜得瓜，种豆得豆。”

对自己的预测和想法以及对别人预测和想法完全可以做到，不单单是几年或者是几十年，而是他的一辈子。

你去观察圣贤，为什么能成为圣人？究竟是凭什么成就的？仔细思考一下，首先一定要与道相应，与德匹配，道法自然。其次成就的命决是“致良知”。心为主宰，万法归心无过咎。一个人学会照镜子反观自己时时提起擦亮自己的心灵，让自己能慢慢地成为一块镜子来照天照地，这便是圣贤之道。如果是这样，人的行为和想法不都是在你的镜子里了吗？关键在于人的心，如果一个人不能以“正念、正语、正行”去恪守去作为人生的准则和处事待人接物，你觉得他的想法和行为又是一个什么样呢？答案：肯定是既不符合天道，又不符合人道，必遭天谴。不要用道德去说教，要把道德当做必胜法宝，改变自己、帮助别人。人生就是一场修行，修是“修正”行是“行为”，就是要修正自己的想法、修正自己的看法、修正自己的做法、修正自己的行法、修正自己的方法。

生命的道器。我能否撑得起生命成为道器，生命的道器本来都具足。可是问题的出现不是生命本来，而是我们自己却不能成为生命的道器。生命的道器对每个生命来说都是平等的，没有分别。究竟什么是生命的道器？生命的道器是借用生命成就自己唯一的法宝，如果离开了生命去成就生命那是缘木求鱼，用生命的道器成就。

生命的气象。人活着就要活出来一种气，应该是什么样的气象，应该是天地般的气象。人活着就要活出来一种神，应该是什么样的神象，，应该是圣贤人的神象。人活着就要活出来一种精，，应该是什么样的精象，应该是生命本然精象。正是这份精气神，才能彰显生命的价值；正是这份精气神，才能彰显生命的高贵，致气象。

朋友们：预测行为和想法，就是守住初心，看住善良。 “为爱而生，奉献大爱；为慈而行，尽力化悲。”🌹🌹🌹

小孩子可以让他学摄影吗？

个人认为让一个七八岁的孩子去学摄影有点不适宜，毕竟孩子太小，这个年龄段正是刚接触基础文化知识的时候。从小就开始培养孩子多样性的兴趣爱好自然没错，但摄影是需要去花费大量的时间和精力的。个人认为可以从学习绘画开始，这样不仅能培养出孩子对事物的观察能力，还可以培养孩子对色彩的认知，至于摄影等孩子长大点再看他的兴趣偏向为好。

当然可以呀，非常好，对待小朋友也要有对待大人的心态，他们也是一个独立的个体哦，尤其这年龄段的孩子正在成长，对世界充满好奇，对所有事物感到新鲜、有趣，这是好现象，值得多鼓励，爸爸妈妈多从旁帮助孩子找到真正的兴趣点儿，也引导他们除了感兴趣，更重要的是有耐性、持之以恒。国外的研究显示，越好奇的孩子，智商有可能比较高哦，但是，当然还搭配了所有其他的因素。

总之，这段时间孩子们会想学习的东西很多，像阅读、乐器、画画、乐高、运动等等，都可以多接触，但可以用生活学习的方式，不一定需要送到什麽班里去学；跟您分享！

一般来讲，小孩子满8岁就可以像成年人一样正儿八经地学习摄影了。当然，这里的8岁不是绝对的，[_a***_]是考虑一方面孩子手臂的力量能够稳妥地端稳单反相机+镜头，另一方面是考虑孩子能够自主地看书识字并且能看懂书，理解其中的一些理论知识（比如各种构图、用光等等），更重要的，小孩子要能有一定的审美能力、世界观等等。

小孩子学习摄影的好处是非常多的，我非常支持，我也曾有一次去给六年级的小学生们讲摄影课。现在城市里的小学教育都讲求全面发展，已经开始有一些小学开设了摄影选修课或社团，很受孩子们和家长们的欢迎。而纵观摄影行业，已经有不少针对青少年的摄影大赛，比如今年就有国家级的“丝路国家青少年国际摄影竞赛”，获奖作品在北京国际摄影周展览。省市级的有“上海市青少年摄影大赛”（第一届是在2014年举办）、“2018年发现魅力北京青少年摄影大赛”等等。放眼世界，2016年全球最权威的星空摄影比赛中，“年度天文摄影新秀”冠军颁给了年仅13岁的英国男孩Olivia Williamson，亚军由美国的Kimberly Ochoa(14岁)获得，“年度天文摄影新秀”也特别推荐了意大利年仅8岁的Andrea Imazio。

（丝路国家青少年摄影竞赛获奖作品，A组（8—15岁）金奖《田野上的牛群》，Kyra Modesty 凯拉·莫得汀（印度尼西亚），是不是比许多成年摄影师拍得都好？）

（丝路国家青少年摄影竞赛获奖作品，A组（8—15岁）金奖《游泳健将》，卜方羿（中国），这就是未来的体育摄影记者吧？）

（丝路国家青少年摄影竞赛获奖作品，B组（8—15岁）金奖，《温暖的“查尔瓦”》李泽群（中国），抓拍得非常生动！）

（丝路国家青少年摄影竞赛获奖作品，B组（8—15岁）银奖，《共享单车之殇》许源源（中国），社会化的视角，简直不像是一个孩子拍的，这是未来的纪实摄影记者吧）

到此，以上就是小编对于儿童心理学教学纪实的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学教学纪实的2点解答对大家有用。