儿童心理学词库英语-儿童心理学词库英语怎么说

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学词库英语的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学词库英语的解答，让我们一起看看吧。

1. 广泛的课外阅读对孩子有什么好处呢？
2. 我后年打算去美国读研究生，现在刚刚开始接触GRE，请教一下GRE的单词该如何背诵才高效呢？
3. 怎么教好语文呢？

广泛的课外阅读对孩子有什么好处呢？

您好，很高兴能回答这个问题，我是冻龄阿猪妈，我认为，广泛的阅读对于孩子的写作能力，理解能力以及阅读能力都会有很大的提高的。

我邻居家孩子6岁了，从胎宝宝开始，她妈妈就给她讲故事，每天晚上临睡前讲几个故事，出生后6个月左右的时间，就给她读各种各样的绘本，英文的，中文的，名人的，动物的，名著，各种都有，前几天她带着孩子来我家玩，明显感到她家孩子跟别的孩子是不同的。

一，语言表达能力很强，因为每天坚持阅读，可以接收到不同的词汇，她已经可以灵活运用各种词语了，而且词语量大得惊人，很多同龄的孩子还不懂这个成语是什么意思，她已经能运用的很好了。

二，分析能力很强，我们聊天时，聊到她都读的一些什么书，她能头头是道，将她读过的每本书的主要意思说出来，给我们讲故事的时候，也是自己临时发挥的，但逻辑性很强。

三，注意力会更加集中，这点是因为当她沉浸在书里的世界时，外界的一切都无法打扰到她，同样，她做其他事情的时候就能更加集中精神了，比如上课能全神贯注地听老师讲课。

我后年打算去美国读研究生，现在刚刚开始接触GRE，请教一下GRE的单词该如何背诵才高效呢？

拿着单词书背单词效率很低，纯粹靠脑子硬记这属于短期记忆，很快会忘光，不可能记得牢。

1.在阅读中记忆（阅读+单词）

找GRE的阅读读物，在阅读中记忆单词。

2.放在句子中记（句型+单词）

将阅读材料中的好句子摘出来，记忆句子，顺便把单词也掌握了。

3.归类法（延伸+关联）

将同类的，关联的，场景化的词汇，用思维导图画出来，同样的，要造句，在句子中掌握。

4.跟口语听力结合

句子要读出来，充分利用嘴巴+耳朵+眼睛，结合起来，调动你的感官掌握词汇。

一定不要拿着词汇书背单词，那样效率最低。词汇书是当字典用的。一定要在句子中，在阅读中掌握单词。

可以借助背单词软件，如果你有智能机的话，比如开心词场，里面有非常庞大的词库，挑选你需要背的，然后它有给你分任务的，形式也比较多样化，一来比较不无聊，二来可以有效利用闲散时间背。如果没有智能机，或者怕拿着手机自制力不够，那么还是***取原始的背单词书的方式，我当年背GRE单词就是用单词书，当然我后期也去了北京新东方学了8000词汇速记班。我当时背单词书的时候记住两点，第一，前面几遍你肯定记不住，记住了是天才，第二，我不求别的，不求详细，但求快，背第一遍的目的是为了早日能背第二遍，第二遍是为了早日能背第三遍，不要有别的压力，只看拼写发音和基础意思，不看任何例句，等到第七遍的时候开始拿出铅笔标注不认识的，这个时候一般整本书都会标满，第八遍的时候开始擦，这个时候基本擦不掉，但是慢慢的慢慢的，状态就来了，我背到60遍的时候，基本就全记住了，听着60遍很可怕，但其实最后一遍每页可能只剩下一个单词需要看了，翻起来很快的。 加油哦。。???

怎么教好语文呢？

虽然从教语文20年中，一直在不断的成长进步，但针对如何教好语文却是困扰自己的难题。不过根据教学经验谈谈看法：

一、调动兴趣

“兴趣是最好的老师”。无论是自身知识魅力还是语言魅力；是朗读能力还是书写能力。是亲和力还是沟通力……一定要用自己的人格魅力感染学生，影响学生，带给他们学习语文的动力和兴趣，从而增强主动探求语文知识的欲望。

二、夯实基础

课堂教学内容的安排，一定要注重基础知识的积累。每一节课把遇到的生字、好词、佳句要求学生在理解意思基础上品析妙处，把涉及的修辞、表达方式、表现手法等知识点在掌握的基础上学会运用。这是学语文的基本点，也是打好坚实基础的重点。

三、注重教法

虽“教无定法”，但无论***用哪种教学方法，语文课堂必须在遵循学生特点的基础上，让其得到充分的读、思、悟、说、写的锻炼。可以引导学生通过个别展示；合作交流；比较探究等方式，搭建师生交流的“桥梁”，在相互对话中，锻炼思维、锻炼语言表达，提高语文学习的能力。

到此，以上就是小编对于儿童心理学词库英语的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学词库英语的3点解答对大家有用。