儿童心理学听觉ppt-听觉型儿童

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学听觉ppt的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学听觉ppt的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童认知知觉功能是什么？
2. 学前儿童心理学，感觉和知觉的区别和联系？

儿童认知知觉功能是什么？

知觉特征

知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映，客观事物的各种属性并不是各自孤立地作用于人，而总是以一个整体作用于人的感觉器官，于是在大脑中便产生了事物的整体映象。例如1个绿色苹果拿在手里时，便通过眼、手、鼻的感官，在脑里产生了苹果颜色、大小、形状及气味等整体的映象，就有了“苹果”的整体属性，这就是知觉。

知觉反映的是一个较完整的事物，而感觉只是反映事物的个别属性，两者是有区别的，但常常是不可分割的，感觉是知觉的成分，是知觉的基础。

知觉产生的机制，比感觉要复杂得多。知觉是在复合***物直接作用下，同一分析器的不同部位或不同分析器联合活动的结果。例如对于1个苹果的知觉是在颜色、形状、大小、光滑及气味等多种属性复合***作用下，视、触及嗅等不同分析器联合活动的结果。在知觉中起决定作用不只是复合***物的个别组成部分，更重要的是各组成部分之间的关系。例如1个苹果的硬度、颜色、形状、味道各组成部分具有一定的关系，只要这些组成部分不变，我们都能感知到这是1个苹果。



2.学龄儿童的知觉特征

一般来说，儿童的认知能力包括感知觉能力、注意力、记忆力问题解决能力以及推理能力等。

现代心理学之父奈瑟在第一部专门系统研讨认知活动的著作《认知心理学》中强调指出，认知指的是感觉输入的转换、简化、储存、恢复和运用的所有过程。

感知觉是人们认识世界的基础，其中感觉是经由各个感觉器官传递产生的，没有经过整合的信息，而知觉是有组织的，对感觉到的信息进行了整合并赋予了意义。一般来说，知觉在感觉之后，但在时间上，知觉和感觉过程经常是重叠的。

认知能力测试运用于测试学习和实际工作能力。与工作有关的能力可分为文字表达能力，抽象思维能力、反映速度、空间识别能力和质疑能力等。

能力倾向测试即归纳、演绎、语言理解力、记忆力以及数字能力，目的是测量特定工作能力倾向。

学前儿童心理学，感觉和知觉的区别和联系？

二者的区别：感觉是对客观事物的个别属性的反映，比如说，客观事物是一个红苹果，你对这个苹果的感觉就是你看见了红色，你摸到了苹果的表皮，你感觉到了它的形状，你嗅到了它的香气，你还感受到了苹果的温度，湿度，你还掂量到了它的重量，这些都是红苹果这个客观事物的个别属性，但如果你只知道这里的单个属性，比如你只看见了苹果的红色，你就不能判断它就是一个红苹果。而知觉是什么，知觉就是你不仅看见了红色，你还摸到了它的表皮，感受到了它的形状，它的手感，它的重量，嗅到了它的香味。。

总之就是这些感觉的综合告诉你，这就是一个红苹果！并且由于我们以前见过红苹果，或者是看过红苹果，或者听说过红苹果是这样的，所以当你看见这样的各种属性时，你就能够判断它就是一个红苹果。

所以知觉还需要过去的经验作为***。二者的联系：总之，感觉是一个基础，它相当于各种直接***的接收器，而知觉靠着感觉的各种综合，加上以往的直接经验（你自己亲自感受过的）或者间接经验（你听说的或者从书本上学到的），进行判断。

没有感觉无法构成知觉，但是没有知觉，仅仅拥有一些单个的感觉是没有太大的意义的。

到此，以上就是小编对于儿童心理学听觉ppt的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学听觉ppt的2点解答对大家有用。