1962年儿童心理学-1962年出版的《儿童心理学》

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于1962年儿童心理学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍1962年儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 1962年朱智贤出版了代表当时我国心理学研究成果的著作？
2. 儿童的思想与起源？
3. 平舆四小教学怎么样？

1962年朱智贤出版了代表当时我国心理学研究成果的著作？

朱智贤（1908—1991）与人教社的渊源始于新中国成立初期。1950年人教社创建伊始，曾任出版总署编审局第一处副处长的朱智贤转任人教社副总编辑兼教育组（教育编辑室前身）组长。1951年后，朱智贤虽调入北京师范大学从事心理学研究，但仍是人教社的重要作者，参与编写和翻译了一系列师范教材和教育图书。他是***院公布的首批博士研究生导师，当代著名心理学家林崇德便是他培养的新中国第一位心理学博士。

1962年4月，朱智贤《儿童心理学》由人教社出版。“中国传统教育强调师道尊严，很少有教育家关注少年儿童的心理特点。这部著作强***育者在教育教学过程中，一定要考虑儿童年龄和心理特征，要用适合儿童的语言来编教材和组织教学，要在重视儿童心理前提下有针对性地开展教育教学，可以说是它给予我们重大启示。

儿童的思想与起源？

瓦隆，H.P.H.法国心理学家。

1879年3月25日生于巴黎,1962年12月1日卒于巴黎。1903年毕业于巴黎高等师范学校,获哲学教师资格。由于他研究儿童的精神衰弱症,1908年获医学博士学位。1925年以“低能儿”的研究获文学博士学位。1935年任法苏友好协会会长。1937年任巴黎大学法兰西学院教授。纳粹德国入侵巴黎期间,他花了足有5年的时间，运用辩证唯物主义写了《从行动到思想》(1942)一书。1942年参加法国***。1944年出版《儿童思想的起源》一书。法国胜利后，他出任临时***国民教育事务局局长。

儿童本位的内涵，必须包含的：

第一，儿童本位应是以儿童为出发点，并顺应儿童自身成长发展的规律； 

第二，儿童本位应以满足孩子的精神需要为旨归。

第三，儿童世界是独立的世界，有自身的文化，但并非封闭的世界。

第四，儿童本位的核心是让孩子成为孩子。

平舆四小教学怎么样？

平舆四小整体教学水平较为优秀。
1.根据教师在教学中的指导，学生们的整体考试成绩还不错，证明学校的教学效果是比较理想的。
2.学校注重学生的素质培养，开展了丰富多彩的课外活动与社团活动，培养了学生的综合能力。
3.除此之外，学校的师资力量也很雄厚，配备了一批经验丰富、责任心强的优秀教师，他们认真负责、循循善诱，不仅关注学生的学习进度，更注重学生的心理健康成长，让学生处在一个温馨、温暖、有爱的环境之中，更有利于他们的发展。

平舆四小的教学质量很好。
1. 在近年的教育评比排名中，平舆四小一直名列前茅，充分说明了学校教学水平的优秀。
2. 从学校的师资力量以及教学设施来看，都很齐全强大。
学校拥有一批高素质的老师，不仅敬业爱生，而且知识丰富，教学经验丰富。
学校的教学设施也非常完备，为学生提供了良好的学习环境。
3. 学校注重学生的全面发展，在教学之外也会组织一些文化活动和体育活动，培养学生自主学习、合作意识、团队精神等综合素质。
总的来说，平舆四小的教学质量很好，学校具备了一切优秀的师资力量、教学***、教学设施等方面的条件。

非常好，平舆四小座落在市南海路五巷。学校创建于1962年, 是一所六年制完全小学，学校占地面积 12124.3平方米，建筑面积6788平方米。校园环境整洁优雅，文化氛围浓厚。优美的校园环境，良好的校园文化，丰富多彩的校园活动，无处不在的体现出对学生关爱和熏陶，团结奋进的四小教职工朝气蓬勃、勤奋向上、时刻散发出教书育人的魅力。

到此，以上就是小编对于1962年儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于1962年儿童心理学的3点解答对大家有用。