浅谈儿童家庭教育议说文-儿童家庭教育论文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于浅谈儿童家庭教育议说文的问题，于是小编就整理了3个相关介绍浅谈儿童家庭教育议说文的解答，让我们一起看看吧。

1. 为何家庭教育在语文学习中如此重要？
2. 父母的教育背景高低，会影响孩子的个人发展吗？
3. 培养孩子阅读习惯，有人认为家庭为主，有人推荐学校为主，你怎么看？

为何家庭教育在语文学习中如此重要？

您好，很高兴回答您的问题。

我认为家庭教育不仅是在语文学习中很重要，在各科学习中都很重要。因为家长是孩子的第一任老师，而且孩子在校的时间有限，更多的时间是在家里度过的，小至对生活的感知、习惯的形成，大到人生观价值观的树立，都是家庭教育在起作用。

对于语文这个科目来说，我能想到一些具体的好处是：

1、好的家庭氛围能够提高孩子的语言表达能力

在良好的家庭氛围中，孩子愿意表达，家长耐心倾听，自然会提高孩子的语言表达能力。

2、好的家庭指导能培养孩子对语文学习的兴趣

想想《中国诗词大会》的武亦姝，你就能明白其中的道理

家庭教育不仅仅对语文学习重要，而是对孩子的一生都重要。父母的言传身教对刚刚开始探知世界的孩子影响是非常深远的，可以这么说孩子的大多数行为是模仿父母的。你说重要不重要。

谢谢邀请。

语文与理科科目不同，语文需要学习的持续不断积累。没有积累，靠突击，语文成绩上升明显不了。那么应该如何学习语文？

语文，就是汉语，就是学习中国人的母语。其实我们平时说话，已经能够很好的表达，可语文考试，则常常是落到卷面上，成绩要体现到分数上，这样，作文很重要，对词语的理解和准确使用也会考到。中国汉语博大精深，同样一个词，用到不同语境之下，意义就不同，效果也不同。所说的积累，当然还包括了语感。

家庭中，如果有成员喜欢读书，善于读书，那么，就能带到孩子养成喜欢读书的习惯。这个习惯，能让孩子博览群书，学到更多的词汇，明确领悟同样一个词在不同语境下的不同含义，有效提升作文写作的水平。

语文的学习，不能就语文来学语文，更高的境界，应该是“功夫在诗外”。通过阅读，形成良好读书习惯，形成良好写作习惯，形成较高的文字驾驭能力。这才是语文学习的核心要旨。纠结于语文课本一些词汇与句式，这走偏了。

所以，如果家庭能给予孩子学习汉语的兴趣，能培养形成良好的习惯，这才是学好语文的最好途径和条件，而不是仅仅在于课上，更重要的是课外的努力。

小学语文本身就是一门综合性较强的学科，浓厚的兴趣是学好语文必不可少的因素，在此基础上培养良好的学习习惯，掌握正确的学习方法都能提升小学生的学习效率，进而提升小学生的综合素质。小学语文教育离不开学校教育和家庭教育的支持，只有协调好二者之间的关系，才能更好的实现小学语文教学目标。

父母的教育背景高低，会影响孩子的个人发展吗？

会。

之前北京市的高考状元，在接受***访时，18岁的他就说到，很感激自己的父母给了自己优越的生活条件和教育环境，这是他相较于别人所具备的得天独厚的优势，同时进一步指出：寒门再难出贵子。可以说，这个孩子看的很透彻。直指好的家庭环境对孩子个人发展的不可忽视的助力作用。

那么，虽然不绝对，但多数有着还不错条件的家庭，夫妻双方的学历都不会太低，而且有着相当的头脑或投资眼光，可属自己领域的佼佼者或者经验丰富者。学历在一定程度上，决定了一个人进入社会的起点，因为它是敲门砖。现在很多地方还要看第一学历，进一步确立教育背景的重要性。

其次，父母的教育背景低，会形成两种极端的现象，一是她们觉得教育背景不重要，你看我们一个大专学历不也活得挺滋润嘛，因此上行下效，孩子也会在思想上轻视教育的重要性因此不好好学习；第二种就是，父母吃了没文化的大亏，你一定要好好学习出人头地，无形中给孩子的压力会多于同龄人。时间长了，孩子的心理负担相对也会更重，不容易快乐。

最后，父母教育背景的高低，直接影响着，对孩子学习和心理上进行辅导和教育的能力。。父母是孩子的第一任老师，当然会决定他的个人发展。

首先申明观点: 父母教育背景的高低，一定会影响孩子的个人发展。

原因一:父母教育背景高，一定有高的智商，有遗传的物质基础，变异从生物学来讲概率比较小。虽然孩子的智商可能不及父母智商的平均水平，但对整个同龄人而言，仍然是比较高的那部分。

原因二:父母教育背景高，一定有良好的学习品质，这一点，长时间的言传身教、潜移默化对孩子的个人发展起决定性的作用。

原因三:父母教育背景高，一定有良好的视野，在别的孩子为前途苦苦思索依然迷茫时为孩子的发展指明而且是指对了方向，少走了弯路。很早时候，家长孩子有共同的目标，为达目标不断有效[_a***_]，理想地度过最危险的青春叛逆期。

原因四:父母教育背景高，经济收入一般不会低于社会平均水平。这意味着有更好的社会***助力孩子个人发展。

比尔盖茨父母是知识分子，巴菲特少年时家境优越，项羽也是贵族出身。这些人的父母也是当时社会条件下社会精英，教育背景肯定高于常人。

孩子的个人发展，是整个家族社会***、精神层面的体现。

作为一名农村读书出来的人，还有一点也至关重要:父母的教育背景高，不菲的收入能使父母辈有能力保养好自己身体，孩子至少不会纠结该工作还是该深造，不背着包袱努力飞的更高。

作为父母的家庭教育背景，就是一种责任和善良，不管父母是书香门第，还是目不识丁，如果没有责任和善良，不管什么样的背景，都是空洞的“背景”，一个不识字的妇人一样培养出杰出的人才，书香门第不一定就能生龙就是龙，生凤就是凤。和一个人接受的教育思想有关！

可以说父母的教育背景直接影响孩子的发展。

1、父母的教育背景较高，对于孩子的教育如果比较关注和负责的话，可以给孩子提供更准确的帮助，对孩子文化课的学习和课外兴趣的选择也可以更理性和准确。

2、父母对文化课的掌握比较好，因此，如果孩子文化课方面出现问题，父母可以直接自己辅导孩子功课。

3、孩子上高中后，更懂得尊重孩子的意愿，一般不会强迫孩子选择自己不喜欢的专业等。

总之，教育背景较高可以给孩子提供更多的更好的学习理念，教会孩子学习方法，而不是一味地靠做题量来提高成绩。

但是以上的前提是家长注重孩子的教育，有一部分家长虽然自己教育背景高，但是对孩子的教育，没有足够高的认识和真正的付出行动。自己教育背景高，对孩子也没有什么帮助的。

另外，孩子的学习，不是只由家长这一个因素决定的，还有自身的发展情况和学校教育、其他环境因素等综合因素共同决定的，因此家长的教育背景是可以直接影响孩子，但不是决定孩子的发展。

不会影响孩子，要看孩子自己的兴趣爱好，对学习什么态度，一但竖立起对学习热爱，他会很自觉的去学习，我这当老的学问不深，孩子从小学到大学，到研究生，我都没管过，从没上过各种补习班，照样学的很好。

培养孩子阅读习惯，有人认为家庭为主，有人推荐学校为主，你怎么看？

培养孩子的阅读习惯，家庭和学校并重。

现在学校中都开设了阅读课，建立了图书室和阅览室，有些学校也把新华书店引进了校园，每个班级还都有图书角，放着许多图书，这样孩子们不愁没有书读。

我们这里上阅读课的时候，读的书分两种情况，一种是师生共读一本书，一种是同学们寻找自己喜欢的图书，然后自己来读。上阅读课的时候，我们要求同学们准备读书笔记，做到不动笔墨不读书。自己读书中感觉到优美的地方，可以随时记下来。如果这本书是自己的，也可以在书上标出认为优美的句子，并在旁边做批注。不是自己的书，可以把这些优美的句子摘抄在自己的读书笔记上，写写自己的感想或体会。

关于读书笔记的做法，我们要求学生可以***用以下几种方式：

提纲式：以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。

摘录式：主要是为了积累词汇、句子，可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。

心得式：为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受，即随感。

同学们连续上了两节阅读课，在下周会抽出一节课的时间来进行读书交流。因为有这个读书交流，同学们会认真阅读 ，不然上台后无话可说也是挺难堪的。

放学回家后，如果家长也给孩子们营造了一个良好的读书氛围，孩子回家后看到一家人都在读书，他也就不好意思开电视、玩手机了，只能乖乖地拿出书来读。

这样家校联合，孩子爱阅读的习惯就慢慢培养起来了。

培养孩子的阅读习惯一定是以家庭为主，如果说家长想靠学校老师去培养孩子的阅读习惯，我觉得是很天真而不切实际的想法。

我们都知道孩子每天在学校里学习的文化知识都是老师根据教学大纲来进行备课进行教学的，几乎是没有太多时间去培养孩子阅读习惯的时间，就算每个学校有图书角、有电子阅览室，能起到作用也是微乎其微的。

老师只能是起到一个引导和点拨的作用，毕竟我们的老师每天要面对的是一个班上几十名学生，精力非常有限。而作为我们的家庭来说，每天是面对我们自己的一个孩子，让老师做到面面俱到去关心每个孩子的阅读习惯培养，我觉得是有一点牵强的。

孩子的阅读能力和阅读习惯的培养，可以说是受益孩子一生的，非常重要。一般来说我们现在很多家庭的父母都非常重视孩子阅读习惯培养，因为家长们都知道我们孩子的阅读习惯如果没有培养好，孩子整个的教育阶段来说就落后于他人，不管是语文还是数学包括以后其它学科的学习都是非常吃力的。

整个的阅读理解能力贯穿于我们孩子整个的学习教育阶段，因此现在很多的家庭也非常重视孩子的阅读。我觉得还是以家庭父母的陪伴阅读为主，比如说孩子起先不喜欢阅读，那么家长可以和孩子一起陪伴式的阅读，特别是在书籍的选择方面，可以先以一些主人公英雄人物为切入点，让孩子产生兴趣，然后家长陪着一起读一起看，孩子读家长进行点评，或是家长阅读孩子进行聆听这样的一种互动式模式。

阅读习惯并不是一蹴而就，而是需要日积月累才行。如果说我们的教育一味的去强调学校老师去培养孩子的阅读习惯，有一点天方夜谭，这最终会害了孩子。

陪伴式阅读从我们的家庭图书一角开始吧！多些耐心，多些时间陪伴我们的孩子一起成长。

感谢邀请！我是江右老王，兄弟想关注我就关注。不想关注非常欢迎您能吐槽下老王！

孩子的阅读习惯，到底是以什么为主？其实如果对生活感触很深的朋友应该能够发现。

小孩子一开始只是模仿，一味的模仿。从咿呀学语，到口若悬河。这个过程的突变，就是首先模仿身边的亲人，学说话，学做人，学做事。然后通过阅读学习变得三寸不烂之舌可以说家说国说天下！

阅读习惯是后天养成的。如果在模仿期，家长可以的以身作则，做一个好的榜样。那自然是最好不过的，那是后习惯的养成很简单。而到了学校的时候，学校提供了一个学习的氛围，这是也可以培养一个人的习惯。

到这个时候去培养有一个不好的地方就是，好习惯的养成可能三个月就可以了。而坏习惯的改变却是可能需要一年，有的人需要两年甚至一辈子。

从这个也就可以看出来等到，学校来培养的时候，明显在时间成本上太大。而我们往往忽略了家庭教育养成的习惯对后续培养的影响。所以才会有有的人认为家庭为主，有人认为学校为主。

那种提法都是建立在不了解事物发展的本质。其实双方都很重要，家庭可以给孩子培养阅读的习惯，学校却可以把孩子阅读的习惯给毁了。同样的道理，家庭给孩子培养了不爱阅读的习惯，学校需要花很大的力气去改变孩子的习惯。

这样说可能不好理解。那老王举一个例子，把阅读习惯比作果树的果实，那么后天的培养的就是树根和树桩。果树结出果实是需要几年的时间，而果实成熟后烂掉却只需要三天。而家庭的教育和学校的教育就是环境。有一个好的贮存的环境，那个果实就可以散发出香味。而没有一个好的环境，它就会腐烂，就会发出恶臭。家庭和学校都很重要，一个孩子能不能成才是学校和家庭共同努力的成果。同样的阅读习惯的养成也需要共同的努力去培养，去维护。

以上纯属个人意见，仅供参考！坚信强者恒强，弱者更弱！

到此，以上就是小编对于浅谈儿童家庭教育议说文的问题就介绍到这了，希望介绍关于浅谈儿童家庭教育议说文的3点解答对大家有用。