幼儿园孩子受伤教育建议-幼儿园孩子受伤教育建议怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园孩子受伤教育建议的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿园孩子受伤教育建议的解答，让我们一起看看吧。

1. 中班幼儿打架老师怎么处理？
2. 请问如何安慰受伤的孩子？

中班幼儿打架老师怎么处理？

1．及时处理受伤者。当幼儿受伤时，老师要马上判断幼儿受伤的大致程度，程度轻的，如表皮擦伤，可自行处理，程度重的，如伤口流血、骨折等情况，在叫园医的同时应为幼儿止血，使幼儿受伤的肢体保持不动。幼儿园不能解决的，要马上送幼儿去医院作处理，不得延误治疗时机。

2．保护幼儿的心理。幼儿受到伤害，往往容易产生恐惧心理，教师应及时帮助他们消除恐惧，给予更多的抚爱，鼓励他们勇敢面对。有的事故是一个幼儿对另一个幼儿的伤害，教师千万不要指责伤害者，教育要适可而止，以免让这个伤害同伴的幼儿背上沉重的心理负担。

3．抓住教育契机。幼儿身边出现了安全事故，作为教师应不失时机抓住这一教育契机，引导幼儿讨论事故发生的原因及避免事故的做法，使全体幼儿得到活生生的安全教育。同时，还应教育全班幼儿关心受伤的幼儿，渗透情感教育。

4．对受伤者的身体护理。教师应懂得相应的护理知识，对受伤者的护理应根据其身体状况和受伤程度、受伤部位的不同而***取不同的护理方法。

请问如何安慰受伤的孩子？

孩子对老师不批评那些骂人的同学这件事，产生了不公平、委屈、被欺负、愤怒等情绪。

作为养育着，可以做到的是：倾听孩子，并帮助他舒缓情绪。当孩子愤愤不平地说：“他们凭什么骂人啊？他们欺负我们，我们这些有礼貌的人却不能骂回去，凭什么这样啊……”这时，不要试图安慰孩子，安慰是沟通的绊脚石，如果我说：“你不要愤愤不平啦，别生气，咱们不跟他们一般见识……”我们换位体验一下是不是会觉得不舒服，安慰其实是在否定他，意思是你当下产生的愤愤平的情绪是不应该的，你可以有更好的情绪。

PET里的积极倾听，是指你当下产生的任何情绪都是合理的，你当下产生的任何反应我都是理解的。如果球球放学回来愤怒地和我说：“今天某某骂人，老师竟然不批评他……”我不会教育他，而是完全地确认：老师没有批评他，你觉得不公平对吧……嗯，他骂人，你们又没有骂回去，当然会觉得不公平……

一般情况下，我三次倾听他的不满意与愤怒，三次确认他的情绪是合理的，他的情绪就会降温，自然而然地他会平静地想办法解决。

通常我们对话的第四个回合，他就会说：“算啦，算啦，不跟那样的人计较啦……”事情就过去了。

我的建议是，当孩子有情绪、有困扰的时候，你不必试图安慰他，你只需要积极倾听，传达一个信息：孩子，你在当下的境况，产生任何情绪都是合理的。孩子的情绪经由你抱持的通道瞬间疏通了。

关于受伤后发脾气：接纳他的脾气，因为我们痛了也会需要发泄的余地和自由。孩子有时候会想要***生病来撒娇。没关系，到时可以随时调整。没有人说你一定永远要用最“正确”的方法，错了就没有调整的余地。我宁愿安慰过度，也不愿意让孩子增加他的难受感。对于拆线的恐惧和痛苦，只能跟他做好心理准备，然后来个爱心三文治：去以前带他去一个他喜欢的地方，去以后带他去庆祝拆线的成功。

有同学用脏话骂人，一般来说，很多人都会骂回去。而这个孩子并没有骂对方，可见他是很珍惜同学间友情的，他只是告诉了老师，希望老师来解决。老师说不要理他，这样做避免了孩子间的纷争，但是孩子不确定他以后还会不会再骂自己。他更希望老师能认同自己的感受。当一个人的感受没有得到认可时，就会感到很失望很沮丧。我个人的看法如下：

一、接纳孩子的感受。

孩子的感受非常需要得到成人的接纳。有的父母面对孩子发生的一些矛盾会这样说：别人骂一下你有什么关系？又没打你。你骂回去就是了。孩子一下就愣住了。他会认为父母忽视了他的感受。父母应该耐心听孩子表达内心的愤怒。可以重复孩子的话：你生气是因为……对吗？接纳而不是评判。

二、体会孩子的感受。

人们为什么会生气？在《非暴力沟通》中写到：在人们听到不中听的话时，会有四种选择：

1、责备自己

2、责备他人

3、体会自己的感受和需要

4、体会他人的感受和需要

到此，以上就是小编对于幼儿园孩子受伤教育建议的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园孩子受伤教育建议的2点解答对大家有用。