幼儿园有关生命教育反思-幼儿园有关生命教育反思总结

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园有关生命教育反思的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园有关生命教育反思的解答，让我们一起看看吧。

1. 给孩子进行“死亡认识”教育好吗？
2. 生命观照什么意思？
3. 有人说：为人父母不会教育孩子就不要生，孩子不用经历生老病死痛苦折磨，你觉得这话对吗？

给孩子进行“死亡认识”教育好吗？

我觉得孩子太小时不适宜对他们进行“死亡教育”，过早接触这些对他成长造成不利影响，容易患上郁抑症。小时候他们应该接触健康的积极的东西，提供正能量。等到他们各方面成熟了，他们各方面已经定型了，以后再给他们上“死亡教育”课，这时候他们什么都懂了，也坦然面对死亡，知道从生出来终会有一天死亡的。

我觉得死亡教育是很有意义的，是必须的。

首先我们先明确一下死亡教育的定义，死亡教育是什么？

死亡教育是一个探讨生死关系的教学历程。

这个历程包含了文化、宗教对死亡及濒死的看法态度，希望借助对死亡课题的讨论，使学习者更加珍惜生命、欣赏生命。

同时死亡教育也能帮助人们正确面对自我的死亡和他人的死亡，理解生与死是人类自然生命历程的必然组成部分，消除部分对于死亡的恐惧，焦虑的心情。

其实死亡教育对任何年龄段的人都有它的意义。现在很多孩子对于生命的存在没有敬畏感，不够珍惜，一点点困难就想到要***，死死掉算了，这个变成逃避困难的一种方式。我想很大程度上是她没有真正理解到死亡的意义，或者说活着的意义。

这个是一个很大的课题，值得我们终生学习

小孩子对于死亡这个认识是确实让家长措手不及的，当然结合他的年龄特点，我们也不能打，即他们对未来的向往和幻想，所以呢，根据情况而定吧，一般我看过有的家长对他的孩子说，宝贝其实不是死是变成了天上的小星星。

也有的家长是跟他讲道理，恰恰这样会造成孩子的恐慌，第一他会担心自己身边亲人不在的他会懊恼，伤心难过。

第三我们会给孩子画个饼，告诉他从旧社会只能活40多岁，到近代的六七十岁，可能未来的话，医学发达了，知识储备的够了，可以像更换零件一样更换，那样就可以长生不老了，这样可以激发孩子努力的学习，然后对未来充满了希望，也不会对目前一道困难害怕。

对小孩子进行“死亡认识”教育是很有必要的。当然要在他的年龄和认知水平能够明白什么是死亡的前提下。让他明白死亡的可怕，也能使他更理解生命的可贵，更好的珍惜时间和爱惜生命！

这个给孩子教育一些死亡危险的知识，但是要在合适的年纪去说，说的时候要含蓄的，孩子不一定会懂会记住，但是他们会知道这些不好，孩子小的时候要告诉他们什么是可为和不可为，时间一长，他们大体会知道不应该这么做

生命观照什么意思？

生命观照我理解的就是正视生命，对生命有敬畏之心，时常窥探生命加以反省。

人，往往只看到别人看不到自己，看到表面却看不到内心，由于自他的观照不够，无法明白真相，因此产生烦恼，***如我们懂得观照，自己常常反省自己，明白我与社会人间的关系才能自我健全。

有人说：为人父母不会教育孩子就不要生，孩子不用经历生老病死痛苦折磨，你觉得这话对吗？

少了什么呢？对未来的憧憬。多了什么呢？对当下的牢骚。问题在哪呢？社会无情。究其原因，本族太多的东西看不懂，被人虐不代表是武生，可能是个智者。风俗习惯，语言文字中抹不去来路。通俗的人情是一种不贬值投资，应对的是水涨船高，不发生经济、金融危机。找不到理论，甚至连出处也要到处弄按，可她就在我们生活里。把人情当掠夺，这是把人踩在脚下，可你能阻止水涨吗？自己享福，共同溺水，这是什么鬼？甚至让人怀疑你的溺水是吃饱撑的。

到此，以上就是小编对于幼儿园有关生命教育反思的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园有关生命教育反思的3点解答对大家有用。