儿童心理学游戏力-儿童心理学游戏的作用

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学游戏力的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学游戏力的解答，让我们一起看看吧。

1. 体育益智活动对幼儿的重要性？
2. 游戏理论中，游戏对幼儿有什么意义？
3. 心理学对游戏行为的意义的主要观点有哪些？

体育益智活动对幼儿的重要性？

培养儿童良好的个性品质。

生命固然在于运动，适合儿童的运动，可以培养出他们同伴之间，师生之间的交往能力，增强儿童的自信心和自尊心，培养幼儿对人亲近，，有爱的态度，还可以减少儿童肥胖的现状，增强儿童的体质，减少疾病的发生，满足儿童的模仿，***等多种需要。促进儿童德智体美全面发展。

培养儿童的不怕困难，坚强的意志。

体育活动中，教师要为儿童创设克服不同困难的情景，这种困难可以使心理上的，也可以是身体上的，但是要经过幼儿的努力后才能克服的困难，这样可以养成儿童勇敢，坚强不怕困难的意志。儿童的耐心总是有限的，会有经常坐不住的情况，教师可以通过游戏中的角色来提醒幼儿，可以帮助他们解决这个问题，以后就可以会更好的把握自己在游戏中的角色，并且坚持到游戏结束

游戏理论中，游戏对幼儿有什么意义？

适当游戏益脑，沉迷游戏伤身。

游戏可以让孩子无限想象，天马行空，游戏中的战术思考也是锻炼孩子的逻辑思维处理能力。

但国内的游戏都奔着赚钱去的，充钱才能更强，尽量不要让孩子玩成人喜欢的游戏，小孩子认知不足非常容易上瘾，另外打打杀杀的戏码也影响孩子心智，变得暴力。

可以选择一些教育性质的游戏，宝宝巴士游戏系列就相当不错。

游戏，对于部分家长来说，谈游色变，首先孩子从小到大离不开游戏，对智力，视力，语言，有一定的帮助之力，关健是游戏内容要益智儿童的身心，这就要求管理者和制作者要共同一致，制作者要以益智，益心类为宗旨，从游戏中树立孩子的正确观念，如尊师孝亲，爱国爱民，积极向上的人生观，从游戏中学到什么是人生目标，什么是做人底线等等，中华五千年的历史沉淀有足够的素材做好游戏，做儿童喜欢的游戏，现在的国人己认识到打打杀杀的游戏危害性，这类游前途不大，只有做益智益心的游戏才是长远发展的方向。

既然是意义，就有好的影响和不好的影响，接下来是我认为的：

好处:

1、放松心情，获得快乐

2、提高应变能力

3、充实课余生活

坏处:

1:休息学习运动时间减少

2、荒废学业

家长要适度管理孩子，不能不玩，也不能光玩，要提前和孩子说好，这样才能让孩子健康成长。

斯蒂芬森的游戏论很有独到之处，不过未免矫枉过正。他把传播的游戏性、媒介的玩具化过分夸大，使之超出正常的界限。媒介诚然有玩具的意味而不纯属工具，大众传播确有游戏的成分而不仅是工作。但是，从总体上看媒介还是工作性的而不是游戏性的，大众传播还是功利性的行为而不是玩耍性的活动。

适当游戏益脑，沉迷游戏伤身。

幼儿益智游戏，有助幼儿开发大脑，更早的对物品、世界有认知了解。玩益智游戏的孩子逻辑思维会很强。（但是要控制孩子游戏时间）

在给孩子选游戏时一定要根据他的年龄所需都认知而选择游戏。游戏市场的益智游戏，都是针对不同年龄而设计的。（不同年龄的游戏都是开发孩子……）

心理学对游戏行为的意义的主要观点有哪些？

当代理论：

1，精神分析学派：游戏是情感和思想的一种健康的发泄方式。

2，认知动力理论：儿童在游戏中可以认识新的事物，可以巩固和扩大已有观念，也可以发展新的认知结构。

3，学习理论：游戏也是一种学习行为，儿童学习某种特定的游戏规则，而这种游戏规则往往和社会的要求有所联系。

4，复演说：游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的重演。

5，精力过剩说：认为儿童体内有大量的精力和能量，又没有其他途径来发泄，只有把游戏当成发泄能量的一种方式。

6，机能快乐说：认为儿童可以在游戏过程中感受到身心的愉快。

7，生活[_a***_]说：儿童本能把游戏当成是一种对于未来生活的准备。

8，成熟说：游戏是个人欲望的表现。

到此，以上就是小编对于儿童心理学游戏力的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学游戏力的3点解答对大家有用。