儿童心理学实验表现-

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学实验表现的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童心理学实验表现的解答，让我们一起看看吧。

1. 关于小学期儿童的心理学实验？
2. 研究学前儿童心理实验法的例子？
3. 心理学的研究和实验方式有哪些？
4. 有什么街头易实施的心理学实验，或街头易验证的心理学现象？

关于小学期儿童的心理学实验？

10大儿童心理学实验（1）--婴 儿 早 期 记 忆

10大儿童心理学实验（2）——自 我 概 念 形 成

10大儿童心理学实验（3）——儿 童 学 习 发 展

10大儿童心理学实验（4）——依 恋 类 型

10大儿童心理学实验（5）——婴 儿 的 社 会 行 为

10大儿童心理学实验（6）——儿 童 何 时 开 始 理 解 他 人 的 想 法

10大儿童心理学实验（7）——物 体 恒 存 在

10大儿童心理学实验（8）——语 言 发 展

10大儿童心理学实验（9）——游 戏

10大儿童心理学实验（10）——认 知 发 展

研究学前儿童心理实验法的例子？

在20世纪40年代初期，美国心理学家丹尼士曾做过一项婴儿早期隔离实验。他从孤儿院里挑选了一些新生儿，把他们与外界隔离。他让这些新生儿生活在与外界隔离的暗室里，除了结他们提供食物以外，不让他们接受到任何的外界***。

实验过程中发现，起初被试者在生理上同正常婴一样，随着实验的延续其机能逐渐减退，直到痴愚的地步。

这项惨无人道的实验，因受到社会各界的强烈谴责而被迫停止。

可是这些受试者在恢复正常生活以后，虽然受到细心的照顾和尽心竭力的教育，但是他们中也只有极少数人恢复了正常人的饮食、衣着和社会行为，其余婴儿始终未能恢复人类本性，终身痴傻。

心理学的研究和实验方式有哪些？

心理学主要的研究方法及其特点：

(1)观察法:在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生、发展的规律。

优点:适用范围较大;简便易行;所得材料比较真实。

缺点:结果难以重复验证、精确分析;难以控制目标现象的出现;受观察者主观影响(观察者效应、观察者偏差)

(2)实验法:在控制条件下对某种心理现象进行研究的方法;分实验室实验和自然实验。

优点:可揭示因果关系;可重复可检验;数量化指标明确。

缺点:实验情景带有极大的认为性质，被试处于那样的环境中又意识到自己正在接受实验，有可能干扰实验结果的客观性。

(3)测验法:用一套预先经过标准化的问题(量表)来测量某种心理品质的方法;分直接测验和间接测验(投射测验)两种。

测验法有三个基本要求:1.信度 2.效度 3.标准化

有什么街头易实施的心理学实验，或街头易验证的心理学现象？

“疤痕实验”就是一个著名的街头心理学实验。

一、实验本身：

心理学家先在若干名志愿者的脸上化上非常明显且逼真的疤痕，并且让志愿者通过镜子看到自己脸上的疤痕。此随后，心理学拿走镜子，并借口说需要把疤痕处理的更逼真些，然后借机偷偷把疤痕完全擦干净。但志愿者并不知道，他们认为自己脸上还顶着那块丑陋的疤痕。然后心理学家要求志愿者走上街头，记录下路人的反应和自己的感受。

结束街头实验后，志愿者互相分享了各自的感受。他们的感受基本一致：遇到的路人大都在用惊讶、恐惧、甚至是厌恶的眼光在看自己，表现的无礼且不友好。而志愿者本人也感受到了比平常更多的紧张、不自信、甚至是愤怒。

实验最后，心理学家再次拿出镜子让志愿者看到：自己脸上根本没有那块疤痕！

二、实验启示：

虽然只是街头实验，但结果却引人深思：实验过程中，志愿者跟平常的自己并没有什么不同，为什么心理感受却如此不同？问题究竟出在哪里了？

原因就在于：虽然志愿者脸上的疤痕被擦掉啦，但心里的疤痕还在呢！

这个实验充分说明：我们内心原有的感受与认知会影响我们对当下外部世界的感知。

所以，心理成长强调内观，强调反求诸己。

到此，以上就是小编对于儿童心理学实验表现的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学实验表现的4点解答对大家有用。