留守儿童家庭教育核心素养-留守儿童家庭教育核心素养内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于留守儿童家庭教育核心素养的问题，于是小编就整理了2个相关介绍留守儿童家庭教育核心素养的解答，让我们一起看看吧。

1. 留守儿童帮扶内容？
2. 如何对农村留守儿童进行心理健康教育？

留守儿童帮扶内容？

留守儿童帮扶的内容有很多，包括但不限于以下几点：
1. 提供教育支持：帮助留守儿童获得良好的教育***，包括提供学习辅导、课外活动、心理辅导等。
2. 改善生活条件：为留守儿童提供必要的生活物资和医疗保障，帮助他们改善生活条件。
3. 培养兴趣爱好：帮助留守儿童发展兴趣爱好，提高他们的文化素质和体育素质，增强他们的自信心和团队精神。
4. 提供就业指导：为留守儿童提供就业指导和帮助，提高他们的就业技能和竞争力，帮助他们融入社会。
5. 建立社交网络：为留守儿童建立社交网络，提供社交支持和帮助，增强他们的社交能力和自信心。
6. 建立健康档案：为留守儿童建立健康档案，及时发现健康问题并给予治疗，保障他们的身体健康。
7. 组织文化活动：为留守儿童组织丰富多彩的文化活动，增强他们的文化素养和团队合作精神。
8. 提供法律援助：为留守儿童提供法律援助，帮助他们了解和维护自己的合法权益。
9. 建立心理援助机制：为留守儿童建立心理援助机制，帮助他们了解和处理心理问题，增强他们的心理健康素质。
10. 实施慈善救助：为留守儿童实施慈善救助，帮助他们度过生活难关，提高他们的生活质量。
以上是留守儿童帮扶的一些内容，具体的帮扶内容和方式应根据实际情况而定，需要社会各界的共同努力和支持。

如何对农村留守儿童进行心理健康教育？

曾经有幸被留守过，那时候都上初中了，家里父母听说人家在外面很赚钱，也跟着一起去了，那时候其实都懂是为了更好的生活，刚开始和爷爷生活在一起，上学的话也是住校，可能算是独立比较早吧，五年级就开始住校了，基本两个星期回家一次，后来去外地上学基本***期或者节***日才回去一次，留守儿童不只关心心里教育，而是缺乏关爱与理解，与老人虽说隔辈亲，但观念和生活在一起，毕竟现在时代发展快，老年人可能对新事物的接受能力不强，与孩子交流方面会有代沟；孩子可能对外界事物充满好奇心，学习一些自认为“酷”的事情，这时候大人不在身边需要老师和身边人的积极引导，可能过了那个年龄心智发展会觉得当时学“社会人”很幼稚，看到身边曾经混社会的就业于各大水果摊，*** 可能会深有感触

很高兴一起参与回答这个问题。我们要给留守儿童树立正确的人生观，让孩子们知道，他们的父母是为了给他们创造更好的生活条件才被迫外出打工，要好好学习，通过知识来改变命运。也希望社会各界人士，利用闲暇之余给留守儿童送去关爱，让孩子们知道他们没有被遗弃。

对留守儿童的心理健康教育，目前也是社会中的一个热点，我们也在积极地加强这方面的工作，在这里我提出一些建议和方法，希望可以帮到这些孩子。

首先，如果想要加强留守儿童的心理健康，就必须和其父母进行商量，见过很多留守儿童，他们心理出现问题的最主要因素并不是因为父母常年不回来看看，而是因为父母在外地打工是很少与其联系，这是最关键的问题，我个人认为目前的通讯技术以及家庭条件是完全有可能让这些留守儿童每天都能和他们的父母视频的，所以在这方面一定要要加强基础设施建设，来确保孩子们的健康成长。第二留守儿童他们的父母往往对于孩子的心理成长不是非常重视，认为只要能够在外挣钱供孩子上学就是对孩子最大的帮助，但越是这种心理对孩子造成的创伤越大，所以对家长的教育其实是不亚于对孩子的教育。

第二，如果想要真正的呵护留守儿童的心理健康，每个村子每个镇县要设立一定的公益站点，每周要有轮流的老师给这些孩子进行辅导课以及带他们做游戏玩耍等，这样的公益活动看似很平常很普通，但是他们对留守孩子的心理会带来很大的安慰，而且也能够从实质上帮助他们克服孤独，克服无助。

这就是我所倡导的和呼吁的，谢谢。

到此，以上就是小编对于留守儿童家庭教育核心素养的问题就介绍到这了，希望介绍关于留守儿童家庭教育核心素养的2点解答对大家有用。