弱智儿童的家庭教育教案-弱智儿童的家庭教育教案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于弱智儿童的家庭教育教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍弱智儿童的家庭教育教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 教资面试考试时，考官是怎样打分的？
2. 你最不能容忍老师哪些行为？

教资面试考试时，考官是怎样打分的？

作为一个考过中小学教师资格证的过来人，我有必要说一说

看了下很多机构的回答

往往都列出这么个表

看似很专业，对吧？

但实际上我要跟你说，这个表，并没有什么卵用！

第一条，职业认知。谁会面试的时候胡说八道，说自己不喜欢当老师，不适合当老师，或者口吐狂言？除非是疯子！

第二条，心理素质，看似有道理，但说白了就是看你是否紧张，说别的都没用！

感谢邀请！

教资面试考官一般都是当地市县学校的正式编制老师，并且有很丰富的教学经验的老教师（不排除优秀年轻教师）。

大家都知道面试，它是分学科，分学段的。这里的评分标准不是以学科来划分的，而是以学段来进行界定的。所以说很多同学都抱有的一个侥幸心理就是：我是不是报考语文学科或者数学学科它的通过率会高一些呀，这个念头现在可以完全的打消了。

中学评分标准

小学评分标准

考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评软件系统提交评分。面试合格不合格，要看整体，根据所有人成绩大排名卡个通过率，最后决定你合格不合格。

教资面试考官一般都是当地市县学校的正式编制老师，并且有很丰富的教学经验的老教师（不排除优秀年轻教师）。

另外的就是教资面试的评分标准

大家都知道面试，它是分学科，分学段的。这里的评分标准不是以学科来划分的，而是以学段来进行界定的。所以说很多同学都抱有的一个侥幸心理就是：我是不是报考语文学科或者数学学科它的通过率会高一些呀，这个念头现在可以完全的打消了。

下面我们来看看各个不同学段的评分标准

中学评分标准

小学评分标准

1.考官主要看的是你有没有当教师的感觉，其实课具体的设计内容，考官不会深扣，毕竟知道是新手；

2.讲课一定要有逻辑性，干脆利落，不要拖拖拉拉，絮絮叨叨，考官听了会烦；

3.一定要有自信，自信的样子是最美的；

4.多练习板书，我发现大部分考生板书比较随意；

5.讲授时不要有知识性错误，很容易被考官抓住，没有把握的就不要说。

总之大部分去考教师资格证的考生都是没有授课经验的教育小白，这样考官主要看的是考生的以后作为一名老师的潜力，不会以老教师有经验的的要求都去给考生打分，所以说只要是教资教态不错讲授的过程中真的要有知识点的错误也是不致命的！

你最不能容忍老师哪些行为？

师者，传道受业解惑也，教师除了传授知识，最大的作用就是为人师表，以身作则，对学生有潜移默化的作用！最不能容忍老师行为有以下几点：

1：体罚学生，虽然学生调皮捣蛋，有时候让老师忍无可忍，气的吐血，但是，学生毕竟是学生，他们是祖国的未来，还未成人，许多方面还需要老师去引导，去教育！体罚所带来的危害，应该是众所周知，无需多谈！

2：不能一视同仁，除了在学习上，要因材施教，因人而异，有些教师，根据自己好恶给学生贴上“好”和“差”的标签，建立起有差别的师生关系，从而导致教育孩子的失败。

3：自己的不良嗜好，尤其是酗酒抽烟，这些不仅引发学生模仿，而且还带来急坏的影响。试想，喝的酒气熏天去上课，不但危害学生的健康，同时也将教师这个神圣的职业污染！

4：上课敷衍了事，心思不用在教学上，浪费学生宝贵的时间，甚至有时候学生只能靠自己自学，对老师充满了失望，从而对整个教师行业都有所看法。

5：对学生家长吃拿卡要，家长投鼠忌器，敢怒不敢言，为了孩子忍，这种风气，会影响孩子形成健康的人生观世界观和价值观！

愿我们的每一位老师，都是孩子们可亲可敬的引路人！

关于“最不能忍受教师的哪些行为？”这个问题十分的宽泛，可以从以下几方面来说，因为是之“最”，所以每种只选其一，同时也因个人体验体会感受不一样，可罗列的选项就比较多。

一，就学生而言，最不能忍受教师处事不公不平，偏心眼。

二，就家长而言，最不能忍受教师教不好自己的孩子。

三，就学校管理者而言，最不能忍受教师既教不好书，又不积极工作，还唱对台戏。

四，就普通的社会人士而言，最不能忍受的是教师占着岗位，拿着薪水，教育效果极差。

……

最最忍受不了的是老师的偏心，上课的时候总是关注前几名的同学

我高三时换了数学老师，其实之前我的数学成绩挺好的，自从换了老师有点不太适应，成绩不稳定，当我考的好的时候老师就会格外的关注我，给我辅导。等着下次看的不好了，就不再管了，导致在高三这个关键的时候不想学习，开始厌学 最后高考也没考好

但愿天下的老师能够对所有的学生一视同仁，对成绩差的学生多一点关爱

我觉得最不能容忍教师的行为有这些：1、缺德。因为师者，首先要为人师表。行为世范。你自身德有缺失，对学生的影响可想而知。教学生知识，首先教学生做人。2，缺乏积极上进心。做老师，首先自己要有一桶水，然后才能给学生一杯水。特别是当下，知识，观念更新非常快。你如果还守着你那点老旧的知识，这样教的学生肯定是不能与时俱进。所以，教师应该是把学习当作一件头等大事来落实。只有这样。你才会有思辨的头脑。战略的眼光。世界的格局。同时，你的学习也会影响到孩子。形成一种师生共同学习的氛围。3、只教知识，不教方法。死记硬背，不进行思维[_a***_]和方法指导。这样的老师肯定会把学生教‘’死‘’。

首先，你要知道老师也是人，对于教师来说，一般人有的缺点他也可能存在，因此，如果不是原则性问题，我建议尽量不要克制挑剔老师的问题。

不过，当今社会确实有一些老师会违背师德师风，身为教育者却不能以身作则甚至败坏风气。

下面我就简单列举一些不能让人忍受的行为。

1体罚学生，这个我认为可以列为不能忍受的行为之首。这样的行为会极大挫伤孩子的心理，使其在心智尚未健全的时期有心理阴影。同时有些没轻重的老师还会对孩子身体造成一定的伤害。这个行为不能容忍。

2区别对待，孔子曾主张有教无类。现在条件好了，多数孩子都能够进入学校，但是有些老师会认为的给不同孩子贴上标签，有的孩子是懂事听话上进的优等生，有些孩子就是胡闹扰乱秩序的差等生，更可恨的是有些老师会根据家庭条件去区别对待孩子。这个也不能让人容忍。

3缺乏起码的教师素养。有些老师上课甚至不备课，对教材理解不准确，对当前教育形势不深不透，给学生解答不细不实，缺钱对专业的知识储备，这样的人在教室岗位，很容易误人子弟，再没有进取心，简直是危害下一代。

4教师个人存在不良习惯。比如有些老师有一定的恶习，抽烟酗酒，这样的行为如果仅仅是个人的习惯不影响学生还好，有甚者，竟然在学校就吸烟，随地吐痰等。师者，传道解惑，老师的言谈举止行为习惯直接影响着学生的走向，尤其是小一点的孩子，会模仿，这样的老师在无意间就带坏了孩子。

以上几点纯个人观点，希望我的解答能够给你带来帮助。

到此，以上就是小编对于弱智儿童的家庭教育教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于弱智儿童的家庭教育教案的2点解答对大家有用。