儿童心理学头尾效应-头尾法则属于学前儿童生长发育规律中的

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学头尾效应的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学头尾效应的解答，让我们一起看看吧。

1. 材料的首尾易记住,中间易遗忘的心理学依据？
2. 首尾效应的意思？
3. 人体进入黑洞的过程是什么感觉？

材料的首尾易记住,中间易遗忘的心理学依据？

首因效应，和近因效应。

首因效应也叫首次效应、优先效应或第一印象效应。它是指当人们第一次与某物或某人相接触时会留下深刻印象，个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。第一印象作用最强，持续的时间也长，比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强。近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。这种现象是由于近因效应的作用。前后信息间隔时间越长，近因效应越明显。原因在于前面的信息在记忆中逐渐模糊，从而使近期信息在短时记忆中更为突出。

艾宾浩斯遗忘曲线：从记这一过程结束，遗忘立即开始，且速度最快，然后稳定下降应用：短时间内及时快速复盘，并按照遗忘规律安排之后的复习，知识点才能巩固。系列位置效应：首尾学习的材料最不容易遗忘，中间的遗忘最多应用：学习首尾安排最重要的材料，中间学习的材料加强记忆。具身认知：身体在认知的实现中发挥着关键作用。认知、身体、环境是一体的，认知存在于大脑，大脑存在于身体，身体存在于环境应用：坚持跑步，增强体质。每坚持完成一次长跑，都能增强坚持学习的意志。罗森塔尔效应（期望效应）：教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果应用：教师不可能对每一个学生都保持乐观期望，但学生可以对自己保持好期望，不断暗示自己可以坚持学习，自然会坚持下来。内隐学习：无意识获得***环境中的复杂知识的学习应用：

1. 学习效果不能即时显现，效果呈现出“滞后”的特点。所以，学习初期看不到明显的成效是正常的，因为你没有将内隐的知识外显化。接受这点，然后坚持下去；

2. 英语掌握基本词汇量后，凭借兴趣泛读，量越大越好，限制查生词的数量，锻炼上下文猜词能力，英语水平自然提高。认知策略：关键词法+视觉联想法应用：如高中地理讲土壤的组成：矿物质（土壤中矿物养分的来源），有机质（其含量的高低是土壤肥力高低的一个重要指标），水分和空气（彼此消长，影响热量）?。可记为“空有污水”：天空中悬浮着的土壤不断往下滴污水，空气、有机质、矿物质、水分。随手写上几点，有人看再更-

首尾效应的意思？

首尾效应（Serial Position Effect）也叫系列位置效应，是指在一系列学习材料中，开头部分和结尾部分的项目比中间部分的项目更容易被记住的现象。

 

在记忆过程中，最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫首因效应（primacy effect）；最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫近因效应（recency effect）；而中间部分的材料则较难记忆，遗忘也较多。

 

例如，在背诵一篇文章时，我们往往对开头的段落和最后的段落记忆更深刻，而对中间部分的内容记忆效果相对较差。

人体进入黑洞的过程是什么感觉？

黑洞是根据爱因斯坦的广义相对论所推论的，在宇宙空间中所存在的一种质量相当大的天体。

黑洞是如何形成的？它是由质量足够大的恒星经过核聚变反应，燃料耗尽后，所发生引力坍塌而形成的。黑洞的质量是如此之大，其产生的引力场也是如此之强，所以包括光在内的所有物质都难以逃脱其“魔爪”。

虽然说人类还未进入过黑洞，但我们今天就来做个***设，设想一下人进入黑洞将是一个怎样的过程？ 我们都看过科幻电影《星际穿越》，里面的主人公就是进入了黑洞，后来就进入了一个奇异的五维空间。

不过这也只是科幻电影罢了，事实上如果人类进入了黑洞，是没有生还的可能的。在黑洞的周围，是一个无法侦测的***视界，这是一个物质无法返回的临界点，一旦人类被吸入黑洞，将无法返回。而在黑洞的中心是奇点，其密度十分之大，接近于无限，越往奇点，其引力越大，人一旦进入黑洞，就会感到一股十分强大的吸引力。

更何况，距离黑洞中的奇点最远和最近的两个地方引力差特别大，如果人进入黑洞的话，因为受力不均匀，其身体就会被拉长，这种身体被拉长的感觉，你们自行体会，后面还有更痛苦的。黑洞还有扭曲时空的作用，人类的身体进入了黑洞，还有可能会呈螺旋体进入，进而身体被扭曲，直至外力把人的身体给撕裂，然后再一步步地向黑洞的中心靠拢，人被撕裂后可能就成为了微观粒子，这些微观粒子最后也要被黑洞吞噬，直至到达黑洞的奇点。

当然了，从来没有人去尝试过这种进入黑洞的感觉，我在这里也只是简单地分析设想一下，真正是一种什么样的过程，又是一种怎样的感觉，谁也不知道。毕竟是实践出真知，只有亲自实践过了，才是最真实的。你们认为人若进了黑洞会是一种什么感觉呢？

到此，以上就是小编对于儿童心理学头尾效应的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学头尾效应的3点解答对大家有用。